西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課白鯨

　　西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課《白鯨》用生動(dòng)的筆調(diào)，飽蘸著對(duì)白鯨的愛(ài)，深入淺出地介紹了白鯨的洄游。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課《白鯨》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課《白鯨》

　　白鯨是地道的夏季旅行家。每年7月，成千上萬(wàn)只白鯨從北極地區(qū)出發(fā)，開(kāi)始了旅行。它們少則幾只，多則幾萬(wàn)只，浩潔蕩蕩地游向度假地。一路上，它們一邊悠閑地游玩.一邊不停地表演，平時(shí)冷清的海灣、河口、三角洲頓時(shí)熱鬧異常。

　　白鯨是鯨類(lèi)王國(guó)中最優(yōu)秀的“口技”專(zhuān)家。它們能發(fā)出幾百種聲音，而且發(fā)出的聲音變化多端，猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕聲、馬的嘶叫聲、鳥(niǎo)兒的吱吱聲、女人的尖叫聲，病人的呻吟聲、嬰孩的哭泣聲，白鯨還可以發(fā)出鉸鏈聲、鈴聲、汽船聲……真是五花八門(mén)，無(wú)奇不有，叫人驚嘆不已。能夠聆聽(tīng)白鯨的歌喉，是一種難得的享受。白鯨不停地“歌唱”，既是自?shī)首詷?lè)，同時(shí)也是同伴之間的一種交流。

　　除了“歌唱”之外，白鯨還喜歡游戲。它們用自己寬大的尾葉戲水，將身體半露出水面，姿態(tài)十分美麗。游人們爭(zhēng)先恐后地?fù)屌倪@個(gè)珍貴的鏡頭。白鯨還可以借助各種“玩具”嬉耍游玩。一根木頭、一片海草、一塊石頭都可以成為它們的游戲?qū)ο?。它們能把石頭頂在頭上，像雜技演員那樣在水面上表演。

　　白鯨不僅體態(tài)優(yōu)雅，也極愛(ài)干凈。許多白鯨剛游到河口三角州時(shí)，全身附著許多寄生蟲(chóng)，外表和體色顯得十分骯臟。它們紛紛潛入水底，在河底下打滾，不停地翻身，還有的在淺水灘的沙礫或礫石上擦身，一天長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)。幾天以后，白鯨身上的老皮膚全部蛻掉，換上了那白色的整潔漂亮的新皮膚，體色煥然一新，美麗極了。

　　西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十二課《白鯨》教材分析

　　全文共有四段。以總分的形式來(lái)介紹白鯨的洄游。第一段總述白鯨洄游的概況：一邊游玩，一邊表演。第二到四段，圍繞洄游，具體介紹了白鯨洄游中的三大特點(diǎn)：一是能發(fā)出各種聲音。作者用舉例子的方法，列舉出11種人們熟悉的聲音，說(shuō)明白鯨聲音的變化多端，讓人身臨其境，一連串的詞語(yǔ)，展示了聽(tīng)到白鯨叫聲的難得。二是用自己的身體或借助玩具戲耍。作者勾勒出白鯨的優(yōu)雅和聰明。三是愛(ài)干凈，會(huì)擦身蛻皮。最后一段將白鯨的蛻皮過(guò)程描寫(xiě)得非常仔細(xì)，抓住一系列的動(dòng)作：潛入水底、打滾、翻身、擦身，讓白鯨蛻皮的過(guò)程躍然紙上。

　　全文采用擬人化的手法，將白鯨的洄游說(shuō)成“旅行”，將白鯨的叫聲寫(xiě)作“口技表演”“歌唱”“自?shī)首詷?lè)”，把海草、石塊寫(xiě)成白鯨的玩具，更把白鯨的蛻皮現(xiàn)象當(dāng)做“愛(ài)干凈”。使整篇文章顯得生動(dòng)有趣，貼近孩子的生活，很容易激起孩子對(duì)白鯨的喜愛(ài)、向往之情。

　　本課的教學(xué)重點(diǎn)是：借助旁批體會(huì)詞句的意思，了解白鯨的特點(diǎn)。讀懂課文。

　　建議本課教學(xué)1～2課時(shí)。

　　解讀與提示

　　*第一段，直接點(diǎn)明白鯨是夏季旅行家，一路上它們一邊游玩，一邊不停地表演，這一段是全文的切入點(diǎn)。

　　*旁批引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)詞語(yǔ)“旅行家”的理解，知道白鯨是一種遠(yuǎn)游的動(dòng)物。

　　*從“浩浩蕩蕩”可以看出白鯨洄游隊(duì)伍的壯大。

　　*第二、三、四段從三個(gè)方面展現(xiàn)了白鯨洄游表現(xiàn)出的三個(gè)特點(diǎn)。

　　*第二段介紹白鯨發(fā)出的聲音變化多端的特點(diǎn)。第一句將白鯨的叫聲看成“口技”，很有趣。第二句具體列舉出10多種聲音，讓我們感受到白鯨叫聲的變化多端，讓人驚嘆。第三句又把白鯨的叫聲寫(xiě)成歌唱，貼近孩子的認(rèn)知。由于這一段都是以簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)形式展示白鯨的聲音，所以?huà)咔迳终系K很重要。朗讀時(shí)想象著讀，將使白鯨的聲音特點(diǎn)更形象。

　　*僅從舉出的一些的例子就可以看出白鯨的聲音豐富多樣。

　　*旁批引導(dǎo)學(xué)生了解本文通過(guò)“口技”以及前面的“旅行家”，后面的“雜技表演”、“洗澡”等擬人寫(xiě)法，把白鯨的特點(diǎn)和可愛(ài)生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者面前。

　　*第三段介紹的是白鯨的“游玩”。這一段分作兩部分來(lái)介紹“玩”。先講白鯨借助自己的身體玩戲水游戲，展示了它美麗的姿態(tài)。再介紹白鯨借助大海里的“玩具”戲耍，體現(xiàn)出白鯨的聰明機(jī)智。通過(guò)引讀、對(duì)讀等多種形式讀，引導(dǎo)學(xué)生想象白鯨的形象。

　　*第四段，作者抓住白鯨蛻皮的動(dòng)作，介紹白鯨愛(ài)“干凈”的特點(diǎn)。通過(guò)“煥然一新”一詞，體會(huì)白鯨蛻皮前后的變化。在此基礎(chǔ)上，因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己生活中體會(huì)到“煥然一新”的感受，讓語(yǔ)言文字訓(xùn)練落到實(shí)處。

　　*識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)：在字形記憶上，引導(dǎo)學(xué)生用形聲字特點(diǎn)記憶。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意指導(dǎo)“嘶”的書(shū)寫(xiě)，提醒學(xué)生注意各部分的大小比例。

　　*在學(xué)完全文后，可以讓學(xué)生仿照課文，介紹一種自己仔細(xì)觀察過(guò)的動(dòng)物，也把它當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)。

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