西師大版四年級下冊語文第二十七課假如記憶可以移植

　　西師大版四年級下冊語文第二十七課《假如記憶可以移植》描寫了假設(shè)記憶可以移植后種種奇特而有趣的情景，激發(fā)兒童展開想象的翅膀，探索未來。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第二十七課《假如記憶可以移植》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　西師大版四年級下冊語文第二十七課《假如記憶可以移植》

　　假如記憶可以移植，

　　生活該是多么有趣——

　　把爺爺?shù)挠洃浺浦步o我，

　　我就能看到爺爺?shù)臓敔?/p>

　　長的是什么模樣;

　　把我的記憶移植給爺爺，

　　爺爺也會看到我

　　在操場上是多么頑皮。

　　把博士叔叔的記憶移植給我，

　　我現(xiàn)在肯定不是小學(xué)生，

　　起碼也是個碩士;

　　把詩人爸爸、教授媽媽的記憶

　　移植給我，

　　我不但能寫出優(yōu)秀的詩，

　　數(shù)學(xué)也會出類拔萃。

　　把宇航員的記憶移植給潛水員，

　　把潛水員的記憶移植給宇航員，

　　他們就都知道了怎樣“上天入地”;

　　把蜜蜂的記憶移植給蝴蝶，

　　蝴蝶就不僅僅是美麗，

　　沒準兒也會釀出甜甜的蜜……

　　我想，記憶移植不應(yīng)僅僅是幻想，

　　生活中的一些事情就給我們啟迪——

　　那又澀又硬的山梨樹，

　　如果嫁接上甜梨枝，

　　就結(jié)出了又黃又大的甜梨;

　　那枝繁果密的”茄子樹”

　　也是山茄和家茄嫁接后

　　創(chuàng)造出的奇跡。

　　記憶移植能不能實現(xiàn)，

　　要靠我們不懈地探索、努力;

　　記憶移植何時成為現(xiàn)實，

　　也只能問我們?nèi)祟愖约?

　　西師大版四年級下冊語文第二十七課《假如記憶可以移植》教材分析

　　這首詩歌描寫了假設(shè)記憶可以移植后種種奇特而有趣的情景，激發(fā)兒童展開想象的翅膀，探索未來。詩歌極富想象力，語言生動，富有情趣。

　　全文共7節(jié)。第一節(jié)總寫了假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。第二至第四節(jié)描寫了假設(shè)記憶可以移植后種種奇特而有趣的情景：我移植了爺爺?shù)挠洃洠瑺敔斠浦擦宋业挠洃?，多么神?我移植了博士叔叔的記憶變得博學(xué)多才;我移植了詩人爸爸、教授媽媽的記憶，能吟詩做題，變得出類拔萃;宇航員和潛水員相互移植記憶，都知道了如何上天入地;蝴蝶移植了蜜蜂的記憶，釀出了甜甜的蜜。第五至第六節(jié)描寫了生活中植物嫁接后創(chuàng)造的奇跡。第七節(jié)總結(jié)記憶移植能不能實現(xiàn)、何時能實現(xiàn)要依靠我們不懈地探索、努力，激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)、探索未來的決心。

　　本課教學(xué)重點：啟發(fā)孩子大膽想象，培養(yǎng)探索科學(xué)、探索未來的濃厚興趣。

　　建議教學(xué)本課用1～2課時。

　　解讀與提示

　　*移植：把播種在苗床或秧田里的幼苗拔起或連土掘起種在田地里。本文指把一個人的記憶轉(zhuǎn)移到另一個人的大腦里。

　　*第一節(jié)：開門見山，直接點明假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。

　　*第二節(jié)至第四節(jié)描寫了假設(shè)記憶可以移植后種種奇特而有趣的情景，由于這三節(jié)極富兒童情趣，可引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，找自己最喜歡的部分朗讀，引導(dǎo)想象、表演。

　　*出類拔萃：出，超過;類，同類;拔，超出;萃，草叢生的樣子，比喻聚集在一起的人或物。形容品德、才能超出一般人。

　　*第五至第六節(jié)描寫了生活中植物嫁接后創(chuàng)造的奇跡?？沙鍪緢D片資料，讓學(xué)生感受嫁接的好處。

　　*嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一種植物體上，使它們結(jié)合在一起，成為一個獨立生長的植株。嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品種的方法。

　　*第七節(jié)總結(jié)記憶移植能不能實現(xiàn)，何時能實現(xiàn)要依靠我們不懈地探索、努力，激發(fā)孩子努力學(xué)習(xí)、探索未來的決心。

　　*識字寫字教學(xué)：識字教學(xué)在中年級仍不能放松，可注意檢查識字的效果。

　　*課后第一題：通過朗讀體會想象的神奇。

　　*課后第二題：用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語意思。

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