西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課我家的園子教學(xué)設(shè)計(jì)

　　西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《我家的園子》語(yǔ)言樸實(shí)，沒(méi)有華麗的辭藻，但讀起來(lái)卻令人神往。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《我家的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三課《我家的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 用學(xué)過(guò)的方法，自主學(xué)習(xí)生字。

　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3 抓住文章關(guān)鍵詞句感受園子里動(dòng)植物的靈性與活力，體會(huì)作者對(duì)園子的喜愛(ài)之情及對(duì)自由的向往。

　　4 繼續(xù)運(yùn)用批注的方法學(xué)習(xí)課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)寫(xiě)生字，在朗讀中感受園子里動(dòng)植物的靈性與活力。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　結(jié)合生活實(shí)際，感受作者對(duì)園子的喜愛(ài)之情及對(duì)自由的向往。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：摘抄詞句的小黑板或多媒體課件。

　　學(xué)生：到大自然中觀察動(dòng)植物，課外搜集蕭紅的作品，選擇性地閱讀《呼蘭河傳》。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入

　　1 教師：同學(xué)們，你們家有花園嗎?都種了些什么呀?那園子里會(huì)招來(lái)哪些小動(dòng)物呢?

　　2 這節(jié)課我們一起到一個(gè)園子里去看看。(板書(shū)課題)

　　二、初讀課文，理解大意

　　1 自讀課文，說(shuō)說(shuō)“我家的園子”給你留下了怎樣的印象。

　　2 四人小組合作學(xué)習(xí)。

　　要求：(1)讀課文。讀完后想一想：課文寫(xiě)了哪些事物?它們各有什么特點(diǎn)?用自己喜歡的符號(hào)勾畫(huà)出來(lái)。

　　(2)你讀懂了什么?還有哪些不明白的?在不懂的地方打上問(wèn)號(hào)。

　　(3)把你讀后的感受和體會(huì)簡(jiǎn)單地批注在課文旁。

　　3 小組交流，教師巡視指導(dǎo)。

　　4 集體匯報(bào)。

　　(1)梳理難點(diǎn)。

　　如：謊花——瓜果類等植物開(kāi)的不結(jié)果實(shí)的花(鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查工具書(shū)解決);句子：“凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。”(在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解。)

　　(2)理清脈絡(luò)。

　　文章寫(xiě)了動(dòng)物、太陽(yáng)、天空和植物。動(dòng)物漂亮可愛(ài)，太陽(yáng)大而亮，天空又高又遠(yuǎn)，植物自由自在。

　　三、再讀課文，讀中悟情

　　1 你喜歡文中的哪些句子?找出來(lái)讀一讀。說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡它。

　　例句1：蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。(抓住顏色、聲音和形態(tài)來(lái)朗讀。)

　　例句2：太陽(yáng)的光芒四射，亮得使人睜不開(kāi)眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái)，亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的，漂亮的，拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的，叫一叫就是對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。(前一句是排比句，后一句賦予了大樹(shù)、土墻以生命，可聯(lián)系下文的“一切都活了!”來(lái)理解作者對(duì)園子里的一切無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。)

　　例句3：花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。一切都活了!都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。(抓住“活了”、“自由”來(lái)談自己的體會(huì)。)

　　2 觀看影像，教師配圖朗讀。

　　3 自由練讀，再次感受園子的自由和美好。

　　4 師生配合朗讀。教師引讀：“一切都活了!都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。”學(xué)生接讀：“倭瓜愿意……”

　　5 再讀喜歡的句子。

　　四、積累摘抄

　　選擇自己喜歡的詞句抄一抄。

↓↓點(diǎn)擊下一頁(yè)查看更多《我家的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)↓↓