西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十五課聰明的使者教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十五課《聰明的使者》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)
1. 自主識(shí)寫本課生字新詞。
2. 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)使者是怎樣找準(zhǔn)事情的關(guān)鍵，用不同的辦法解決問(wèn)題的。
3. 有感情地朗讀課文，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括各段的主要意思，能用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
一、激發(fā)興趣
1. 同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?
2. 今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)智慧故事：《聰明的使者》。
二、初讀課文
1. 學(xué)生默讀課文，畫出生字新詞。
2. 學(xué)習(xí)生字：婚、配、駒、棍、拴、糖、嫁。
(1)這些字有什么共同點(diǎn)?
(2)你有什么巧妙的方法來(lái)記憶這些生字?
3. 齊讀課文。思考：課文主要講了一件什么事?分為幾個(gè)小故事?
三、精讀課文
1. 你最喜歡哪個(gè)故事?
2. 提出方法：提問(wèn)—討論—再讀—體會(huì)。
3. 逐次學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題;
(1)你從哪些地方看出祿東贊是一位聰明的使者?讀文，體會(huì)。
(2)在科技發(fā)達(dá)的今天，你還有什么更好的辦法解決這些問(wèn)題?
4. 比一比，看哪組同學(xué)學(xué)得最認(rèn)真，發(fā)言最積極，最會(huì)動(dòng)腦筋。
5. 全班交流。
6. 結(jié)合課后2題，寫出二、三、四段的主要意思。
7. 你想怎樣夸夸這位使者?
8. 朗讀練習(xí)。
四、總結(jié)全文
1. 這篇課文講了一位聰明的使者抓住事情的關(guān)鍵，善于動(dòng)腦筋，能急中生智，圓滿地解決了三個(gè)難題，促成了松贊干布和文成公主美好的姻緣。
2. 布置作業(yè)：把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
參考資料
☆五難求婚使
公元640年，松贊干布派了個(gè)能干的使者祿東贊帶了一百人的出使隊(duì)伍，備了五千兩黃金和許多珍寶，到長(zhǎng)安去求親。
唐太宗接見(jiàn)了祿東贊。祿東贊傳達(dá)了他們年輕的贊普想跟唐朝友好的心愿，說(shuō)得娓娓動(dòng)聽(tīng)。唐太宗心里挺滿意，就在皇族的女兒中，挑選一個(gè)美麗溫柔的，封為文成公主，把她嫁給松贊干布。
據(jù)說(shuō)，使者祿東贊是個(gè)絕頂聰明的人。后來(lái)，在青藏高原的人民中，流傳著一個(gè)“五難求婚使”的動(dòng)人故事：
祿東贊在長(zhǎng)安求親的時(shí)候，各地來(lái)求親的使者很多。唐太宗下了一道命令，要前來(lái)求親的使者先解答五個(gè)難題。哪個(gè)使者能夠解答，就答允他的和親要求。
第一道題目是要求把一根很細(xì)的絲線，穿過(guò)一顆有九曲孔道的明珠。祿東贊把絲線系在一只螞蟻的腰部。螞蟻帶著絲線，爬過(guò)明珠的九曲孔道，絲線也就帶過(guò)來(lái)了。
第二道題目是把一百匹母馬和一百匹小馬駒兒放在一起，要求辨認(rèn)出哪匹馬駒兒是哪匹母馬生的。祿東贊把母馬和馬駒兒分開(kāi)關(guān)了一天，斷絕了馬駒兒的飼料和水。第二天，再把它們放在一起。餓慌了的馬駒兒分別奔到自己的母親那里去吃奶。它們的母子關(guān)系也就認(rèn)出來(lái)了。
祿東贊通過(guò)了一道道考試，最后一道是要從2500名美貌年輕的女子中，找出誰(shuí)是文成公主。祿東贊憑他敏銳的眼力，一下子就把那儀態(tài)大方的公主認(rèn)出來(lái)了。
這些傳說(shuō)不大可能是事實(shí)，但是卻反映了吐蕃人民對(duì)唐蕃友好的愿望和完成這個(gè)使命的使者的贊美。
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