西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十六課在古觀象臺(tái)上教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十六課在古觀象臺(tái)上教學(xué)設(shè)計(jì)
西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十六課《在古觀象臺(tái)上》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)自學(xué)，學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。
2.讀課文，了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
3.有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。
4.按要求積累詞語(yǔ)，有選擇地寫一寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解聯(lián)想及其作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：北京天文臺(tái)及各種儀器的圖片若干張。
學(xué)生：學(xué)生課前查閱有關(guān)北京天文臺(tái)和我國(guó)古代天文學(xué)家、天文學(xué)成就的資料，有條件的去參觀北京天文臺(tái)。
教學(xué)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)自學(xué)，學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。
2.通過(guò)初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。
3.學(xué)習(xí)第一段，了解古觀象臺(tái)的地理位置和悠久的歷史，感受在古觀象臺(tái)上工作的歷代天文學(xué)家不斷探索的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)初讀課文，了解課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)第一段，了解古觀象臺(tái)的地理位置和悠久的歷史，感受在古觀象臺(tái)上工作的歷代天文學(xué)家不斷探索的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
在北京建國(guó)門立交橋西南角，矗立著一座世界聞名的古觀象臺(tái)(出示北京古觀象臺(tái)的圖片)，它是世界上古老的天文臺(tái)之一。有誰(shuí)去過(guò)古觀象臺(tái)?或者你查到了有關(guān)的資料，向大家介紹一下?(交流感受和資料)
二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1.自由讀課文，要讀準(zhǔn)生字新詞，讀通讀順全文。
2.檢查預(yù)習(xí)情況：
(1)指名分段讀課文，糾正字音。強(qiáng)調(diào)“擂”的讀音“léi”
(2)通過(guò)預(yù)習(xí)，你都學(xué)懂了哪些詞語(yǔ)?還有哪些不懂的?(生生交流)
(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“侵蝕”“鑄造”“神秘莫測(cè)”等詞語(yǔ);對(duì)于“天體儀”“象限儀”“黃道經(jīng)緯”“圭表”等，出示相關(guān)圖片，結(jié)合學(xué)生查閱的資料簡(jiǎn)要了解它們的用途。)
(3)學(xué)生記憶、書寫生字詞：選擇自己喜歡的方法記憶字形。
(4)教師檢查掌握情況：
比較組詞：磨——摩 鑄——濤 弧——狐 衡——橫
聽寫新詞，同桌互判、改錯(cuò)。
三、整體感知，理清層次。
1.默讀課文，想想在古觀象臺(tái)上“我”看到了些什么?想到了些什么?
(通過(guò)思考，一方面是初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容;另一方面分清哪些是眼前的事物，哪些是作者的聯(lián)想，對(duì)聯(lián)想有個(gè)初步的感性了解)
2.試著把課文分成兩部分。并說(shuō)清為什么這么分?
四、學(xué)習(xí)第一段。
1.自由讀第一段，思考為什么說(shuō)這是“世界聞名”的古觀象臺(tái)?(結(jié)合資料來(lái)理解)
2.(投影第一段)注意“昂首挺胸仰望藍(lán)天”和“好像要看清天體的一切秘密”這兩句，想想作者為什么要這樣寫?
(表面上是寫古觀象臺(tái)，實(shí)際是寫在古觀象臺(tái)上工作的歷代天文學(xué)家在不斷地進(jìn)行探索)
3.有感情地朗讀這一段，感受天文學(xué)家不斷探索的精神。
五、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。
1.生字新詞。
2.熟讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀課文，了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
2.有感情地朗讀課文。背誦第2自然段。
3.按要求積累詞語(yǔ)，有選擇地寫一寫。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。了解內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)我國(guó)古代天文學(xué)和天文學(xué)家的景仰和為中華民族在人類歷史進(jìn)程中作出杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比驕傲與自豪的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解聯(lián)想及其作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《在古觀象臺(tái)上》，通過(guò)初學(xué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么?
2.指名有感情地朗讀課文第一自然段。
下面，就讓我們跟隨作者走上古觀象臺(tái)，一起去探詢古代天文學(xué)家的足跡吧!
二、研讀課文，品讀感悟。
(一)學(xué)習(xí)第二自然段。
1.自由讀第2自然段，一邊讀一邊思考：哪些是眼前的事物，哪些是作者的聯(lián)想，再想一想作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。(指名說(shuō)，互相補(bǔ)充)
2.指導(dǎo)朗讀：是啊，數(shù)百年間，光滑的石階留下了多少天文學(xué)家的探索的足跡，快讀出你的感受 !
指導(dǎo)：朗讀時(shí)語(yǔ)速要慢一些，古觀象臺(tái)歷經(jīng)滄桑，要讀出歷史的厚重感。
3.引讀：我輕輕地踏上石階，緩緩地向上走去，耳畔仿佛想起古代天文學(xué)家登上觀象臺(tái)的腳步聲，他們——
(學(xué)生朗讀時(shí)，要讀出排比的氣勢(shì)和我國(guó)古代天文學(xué)家不屈的探索精神)
4.師生對(duì)讀：教師讀寫實(shí)的句子，學(xué)生讀聯(lián)想的語(yǔ)句。進(jìn)一步體會(huì)古代天文學(xué)家的探索精神。
5.總結(jié)寫法，體會(huì)作用：先寫自己看到的事物，再展開想象，寫出自己的聯(lián)想。這樣寫實(shí)與聯(lián)想相結(jié)合，充分表現(xiàn)了我國(guó)古代天文學(xué)家不屈的探索精神，給讀者以深刻的印象。
(二)自學(xué)第3、4自然段。
1.默讀課文3、4自然段，邊讀邊思考哪些是眼前的景物，哪些是作者的聯(lián)想，畫下來(lái)，想一想作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想。然后讀出自己的感受。
2.組內(nèi)交流：先讀一讀，然后再說(shuō)一說(shuō)。
3.小組匯報(bào)：
在匯報(bào)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生分清寫實(shí)與想象，并重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀：
(1)“天體儀”、“象限儀”、“黃道經(jīng)緯儀”、“圭表”┅┅擺滿了籃球場(chǎng)大的方臺(tái)。
這么多的天文儀器，都是我國(guó)古代天文學(xué)家發(fā)明的，你能既讀出儀器之多，又讀出自豪感嗎?
(2)“儀器都是用青銅鑄造的，形狀各異，構(gòu)造復(fù)雜：有的像球，有的像弓，有的像套圖，有的像圓弧┅┅雖然經(jīng)過(guò)幾百年風(fēng)雨的侵蝕，但是上面精密的刻度、美麗的花紋仍然清晰可見(jiàn)。”
這些用青銅鑄造的儀器形狀各異，雖然歷經(jīng)數(shù)百年仍然風(fēng)采如故。我們?cè)跄懿粸檫@些天文儀器而自豪呢?快讀出這種自豪感。
(3)“有一件儀器，兩條青龍撐起一扇華麗的‘屏風(fēng)’，上面是八字形的橫梁┅┅真是巧奪天工!”
從這一件儀器的巧奪天工，可以看出這些古代天文儀器是多么的珍貴。你能讀出這種感受嗎?
(4)“這些儀器有的用來(lái)表示星座分布、移動(dòng)情況，有的用來(lái)測(cè)量四季節(jié)氣的變化，有的┅┅”
讀到這里你一定和作者一樣，忍不住要說(shuō)：“這些儀器都是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中華民族的自豪和驕傲!”快讀出這種感受!
(5)讀第四自然段，結(jié)合資料了解張衡、一行、郭守敬、徐光啟等古代天文學(xué)家的突出貢獻(xiàn)，重點(diǎn)讀排比句，邊讀邊想像古代天文學(xué)家在各種氣候條件下堅(jiān)持觀測(cè)、一絲不茍的工作態(tài)度，并把這種感受帶進(jìn)文中讀出來(lái)。
4.小結(jié)：作者邊看邊想，既有參觀古觀象臺(tái)的寫實(shí)，又有作者的豐富聯(lián)想，更有強(qiáng)烈的情感抒發(fā)，讀后給我們以深刻的印象。
(三)導(dǎo)讀。
古觀象臺(tái)是中國(guó)古代文明史上一座不朽的豐碑，在這里，我們的祖先對(duì)于天文學(xué)的偉大貢獻(xiàn)得以記載，我們勤勞勇敢的人民的智慧和勞動(dòng)得以反映。我們?cè)跄懿粸橹腥A民族所作出的杰出貢獻(xiàn)而感到無(wú)比的驕傲與自豪呢?讓我們一起來(lái)把這種激動(dòng)的心情表達(dá)出來(lái)吧!(齊讀第五段)
三、感情朗讀、摘錄背誦。
1.有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
2.摘錄喜歡的詞、句、段在積累本上。
四、指導(dǎo)仿寫、隨文練筆。
1.讀練習(xí)2的兩段話，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情，然后明確仿寫的要求：先寫自己看到的事物，再展開想像，寫出自己的聯(lián)想。
2.構(gòu)思、仿寫一段話。
3.共同評(píng)議。
五、布置作業(yè)、拓展延伸。
1.有感情地朗讀課文。
2.課外延伸。
古觀象臺(tái)上這些遺存下來(lái)的天文儀器蘊(yùn)含著多少知識(shí)和奧秘，凝聚著多少辛酸和苦澀，只有你親身去體會(huì)。課下繼續(xù)查閱北京古觀象臺(tái)和世界天文臺(tái)的資料，并制作手抄報(bào)在班里展覽。
猜你感興趣:
1.西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十六課在古觀象臺(tái)上
2.西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第十課飛檐走壁的虎將教學(xué)設(shè)計(jì)
3.西師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六課觀錢塘潮教學(xué)設(shè)計(jì)