四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第30課文成公主進(jìn)藏詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第30課文成公主進(jìn)藏詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第30課《文成公主進(jìn)藏》重點(diǎn)講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事。學(xué)習(xí)啦小編為四年級(jí)師生整理了《文成公主進(jìn)藏》課文詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，希望大家有所收獲!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第30課《文成公主進(jìn)藏》課文詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
西藏:西藏自治區(qū)，簡(jiǎn)稱“藏”，通稱西藏，位于中國(guó)西南邊陲，首府拉薩，是中國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一。
大臣:1.受國(guó)家元首或政府行政首腦委托管理一個(gè)部門(mén)的君主國(guó)家的高級(jí)官員 2.趙王與大將軍廉頗諸大臣謀。--《史記.廉頗藺相如列傳》
求婚:要求與己結(jié)婚
斷定:經(jīng)判斷而下結(jié)論
豌豆:一年生藤本作物( Pisum sativum ),羽狀復(fù)葉,小葉卵形,開(kāi)白色或淡紫色的花,果實(shí)有莢。嫩莢和種子供食用
耕種:1.耕耘種植 2.泛指種田的事
技藝:技巧才藝
沼澤地:地洼、潮濕、積水的地帶
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第30課《文成公主進(jìn)藏》課文
唐朝的時(shí)候，青藏高原上有一個(gè)地方叫吐蕃，在今天的西藏一帶。吐蕃有個(gè)年輕的首領(lǐng)，攪松贊干布，他聽(tīng)說(shuō)唐朝皇帝有個(gè)女兒叫文成公主，即漂亮又聰明，就派大臣到唐朝去求婚。
唐朝皇帝接見(jiàn)了吐蕃的使臣，想試一試他的智慧。他派人牽來(lái)一百匹小馬和一百匹母馬，讓使臣認(rèn)出哪一匹小馬是哪一匹母馬生的。使臣一點(diǎn)兒也不著急。他先把小馬和母馬分開(kāi)，分別拴在兩個(gè)地方過(guò)夜。第二天早上，他把一匹母馬放到小馬群里，小馬一見(jiàn)自己的媽媽來(lái)了。立刻就跑過(guò)去吃奶。這樣一匹一匹地放母馬，每匹小馬很快地找到了自己的媽媽。
接著又來(lái)了五百個(gè)姑娘，她們穿著一樣的衣服，頭上戴著一樣的花。皇帝讓使臣認(rèn)出哪一個(gè)是文成公主使臣看過(guò)每個(gè)姑娘，發(fā)現(xiàn)有兩只蜜蜂總是在一個(gè)姑娘的頭上飛來(lái)飛去。他仔細(xì)一看，原來(lái)這個(gè)姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的都是絹花。他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主。
唐朝皇帝見(jiàn)這些都難不住吐蕃的使臣，心里很高興。他想：一個(gè)使臣都這么聰明能干，不用說(shuō)，他們的首領(lǐng)就更聰明能干了，于是就答應(yīng)了松贊干布的請(qǐng)求。
文成公主出發(fā)去吐蕃了。她從京城帶上青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥等種子和各種耕種技術(shù)，還有許多鐵匠、木匠、石匠，也跟著文成公主一起進(jìn)藏了。
半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河，過(guò)不去。公主找來(lái)一段樹(shù)干橫在上面，搭了一座橋。后來(lái)，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。文成公主過(guò)河以后，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，說(shuō)：“公主，公主，這兒是片沼澤地，不好走。”文成公主聽(tīng)了，剪了一把羊毛撒在地上，就走過(guò)去了。大家說(shuō)，因?yàn)槲某晒魅隽诉@把羊毛，所以路納這個(gè)地方的牛羊一直都長(zhǎng)得又肥又壯。
文成公主到了達(dá)尤龍真這個(gè)地方的時(shí)候，可惡的烏鴉飛來(lái)說(shuō)了壞話。它問(wèn)：“公主，你要到哪兒去呀?”
文成公主說(shuō)：“我要去找松贊干布。”
“哎呀，松贊干布已經(jīng)死了，你還去干什么?”
公主聽(tīng)說(shuō)松贊干布死了，心里有說(shuō)不出的難過(guò)。她就在達(dá)尤龍真修了一座石屋子住了下來(lái)，還咬破了指頭，在石壁上寫(xiě)了血書(shū)來(lái)紀(jì)念松贊干布。公主心里難過(guò)，沒(méi)有心思梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會(huì)。因此，這個(gè)地方北岸的樹(shù)木稀，南岸的樹(shù)木密，兩邊長(zhǎng)得不一樣。
過(guò)了一些日子，文成公主想：即使松贊干布真的去世了，我也要去看看!碰巧這個(gè)時(shí)候，神鳥(niǎo)天鵝從遠(yuǎn)方飛來(lái)，說(shuō)：“公主，公主，不要難過(guò)，快到拉薩去吧，松贊干布的身體很健康!公主，公主，快到拉薩去吧，一切都會(huì)吉祥如意!”文成公主聽(tīng)了，十分感激神鳥(niǎo)天鵝，馬上就動(dòng)身前往拉薩。
走著走著，乃巴山又把路擋住了，大家走起來(lái)很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁邊去，直到現(xiàn)在，乃巴山下還有文成公主的腳印。
就這樣，文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了西藏。年輕的松贊干布在拉薩隆重地迎接這位美麗的公主，和她結(jié)成了夫妻。
從此，西藏和內(nèi)地的往來(lái)更加密切了!也就是從那時(shí)候起，西藏有了五谷，老百姓學(xué)會(huì)了耕種和其他技藝。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第30課《文成公主進(jìn)藏》句子賞析
1、他仔細(xì)一看，原來(lái)這個(gè)姑娘頭上戴的是鮮花，其他姑娘戴的都是絹花。他斷定這個(gè)戴鮮花的姑娘一定是文成公主。
解析：
吐蕃使臣為什么從佩帶花的不同就斷定戴鮮花的是文成公主呢?可能有這樣幾個(gè)原因：這個(gè)姑娘戴鮮花，正是與其他姑娘的區(qū)別所在，因?yàn)閺拿鄯渥坊ǖ那榫皝?lái)分析，只有一個(gè)人戴者鮮花，文成也只是有一個(gè);從“鮮花”中;另外，恐怕“鮮花”和“絹花”一真一假，有是暗示了真假公主之意吧。從中看出使者的敏銳觀察能力和超人的智慧。
2、半路上，文成公主在一個(gè)叫路納的地方遇到了一條河，過(guò)不去。公主找了一段樹(shù)干橫在上面，搭了一座橋。
解析：
課文中這類帶有傳奇色彩的描寫(xiě)還很多，比如，藻澤地上撒羊毛，因公主無(wú)心梳妝，樹(shù)木也有的稀有的密，移走乃巴山等，教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意這樣的句子，讀出故事的神奇與美好。
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