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北師大版四年級(jí)下冊語文七子之歌生字

時(shí)間: 嘉馨975 分享

  《七子之歌》是一組詩,四年級(jí)語文老師在教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀詩歌。學(xué)習(xí)啦小編為四年級(jí)師生整理了北師大版語文課文《七子之歌》生字,希望大家有所收獲!

  北師大版四年級(jí)下冊語文《七子之歌》課文生字

  1【魂】

  讀音:hún

  巧記:一“鬼”在“云”邊,眼睛看不見。

  字義:①泛指精神或情緒,特指崇高的精神 ②迷信的人指能離開肉體而存在的精神

  組詞:①神魂顛倒 夢魂縈繞 魂不守舍 國魂 民族魂 ②魂魄 魂飛魄散

  造字:形聲法

  造句:這個(gè)意志薄弱的小伙子,被他的稱贊弄得神魂顛倒。

  筆順: 左部小而偏上;右部豎彎鉤稍寬。

  字歌:一人體魄健 站在槐樹邊 槐花自有魂 有愧人自慚

  2【乳】

  讀音:rǔ

  巧記:一只小爪(爫)子,扒在“孔”字頭。

  字義:①乳房中分泌出來的白色奶汁 ②初生的,幼小的 ③像乳汁的東西

  組詞:①乳汁 母乳 ②乳燕 ③豆乳

  造字:象形法

  造句:祖國母親用甘甜的乳汁哺育各族兒女。

  筆順: 左部筆畫緊湊,“孑”的提左伸右縮。

  3【鳳】

  讀音:fèng

  巧記:誰把風(fēng)中叉拆掉( ),“又”來變出一神鳥。

  字義:鳳凰,傳說中的鳥王。又說雄的叫“鳳”,雌的叫“凰”,通常單稱作“鳳”

  組詞:龍飛鳳舞 龍鳳呈祥

  造字:象形法

  造句:這位書法家把字寫得龍飛鳳舞,漂亮極了。

  筆順: 橫斜鉤與撇相呼應(yīng);“又”捺畫收縮為長點(diǎn)。

  4【咽】

  讀音:yàn

  巧記:小“口”加“大”口(囗),不作回字猜。

  字義:使嘴里的食物等通過咽喉到食道里去

  組詞:吞咽 狼吞虎咽 難以下咽 細(xì)嚼慢咽

  造字:形聲法

  造句:吃飯時(shí),你不能狼吞虎咽。

  筆順: 左窄右寬。左“口”寫得稍高;“因”外框飽滿。

  字歌:張口來吞咽 因火生濃煙 心底思報(bào)恩 青草綠如茵

  5【脂】

  讀音:zhī

  巧記:“日”“月”傾心(匕)相依。

  字義:①動(dòng)物體內(nèi)或油料植物種子內(nèi)的油質(zhì) ②胭脂

  組詞:①松脂 脂肪 油脂 ②脂粉 涂脂抹粉

  造字:形聲法

  造句:松脂是松樹貢獻(xiàn)給人類的財(cái)富。

  筆順: 左部“月”窄長;右部“日”略扁。

  字歌:研究有造詣 計(jì)算需屈指 身體要健康 食素少油脂

  6【膏】

  讀音:gāo

  巧記:“月”亮掛在高()空下。

  字義:①脂,油 ②很稠的、糊狀的東西 ③肥或肥肉

  組詞:①民脂民膏 ②牙膏 ③膏腴

  造字:形聲法

  造句:古代官吏經(jīng)常搜刮民脂民膏。

  筆順: 兩個(gè)“口”大小相同;禿寶蓋兒稍寬,托上蓋下。

  7【泣】

  讀音:qì

  巧記:進(jìn)站前(立)加水(氵)。

  字義:①無聲或小聲哭 ②眼淚

  組詞:①哭泣 抽泣 啜泣 泣不成聲 ②飲泣 泣下如雨

  造字:形聲法

  造句:望著周的靈車,人們泣不成聲。

  筆順: “立”書寫不宜過扁,末橫長而托上。

  字歌:流淚人哭泣 遇土成垃圾 用手拉一把 煮米成飯粒

  北師大版四年級(jí)下冊語文《七子之歌》課文簡析

  《七子之歌》包括“澳門”“香港”“臺(tái)灣”“威海衛(wèi)”“廣州灣”“九龍”和“旅順,大連”七節(jié)。詩人以擬人的手法,將這七處“失地”比作遠(yuǎn)離母親懷抱的七個(gè)孩子,哭訴他們被迫離開母親的襁褓,受盡異族的欺凌,渴望重回母親懷抱的強(qiáng)烈情感。

  本課所選的是《七子之歌》中的《澳門》和《香港》。聞一多在《澳門》這一節(jié)里所表現(xiàn)的藝術(shù)形象是一個(gè)離開母親太久了的孩童。一、二句寫的是游子向母親傾訴被侮辱的經(jīng)歷,抒發(fā)了母子分離幾百年,改名換姓,受制于人的辛酸痛苦。“但是他們虜去的是我的肉體,你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。”這兩句詩表現(xiàn)了中華民族千百年來不屈不撓的精神品質(zhì)。

  “香港”一節(jié)寫出了香港島的地勢險(xiǎn)要,將帝國主義列強(qiáng)比喻成“獰惡的海獅”,在“啖著我的骨肉嗍著我的脂膏”,形象地刻畫出了帝國主義列強(qiáng)貪婪兇狠的嘴臉,而香港宛如襁褓中遭受厄運(yùn)的孩子,正在“哭泣號(hào)啕”呼喚母親。

  《七子之歌》整首詩運(yùn)用了反問、比喻、擬人、反復(fù)、夸張等多種修辭手法,強(qiáng)化了詩的意蘊(yùn),增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。每節(jié)詩的最后一句反復(fù),強(qiáng)烈地表達(dá)出對回歸祖國懷抱的渴望。詩歌語言平易,內(nèi)容直白,那一聲聲嗚咽,足以打動(dòng)每一個(gè)中國人的心。形式上整齊勻稱,又自然天成,富于節(jié)奏感和音樂美。

  北師大版四年級(jí)下冊語文《七子之歌》課文

  澳門

  你可知“媽港”不是我的真名姓?

  我離開你的襁褓太久了,母親!

  但是他們擄去的是我的肉體,

  你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。

  三百年來夢寐不忘的生母啊!

  請叫兒的乳名,叫我一聲“澳門”!

  母親!我要回來,母親!

  香港

  我好比鳳闕階前守夜的黃豹,

  母親呀,我身份雖微,地位險(xiǎn)要。

  如今獰惡的海獅撲在我身上,

  啖著我的骨肉,咽著我的脂膏;

  母親呀,我哭泣號(hào)啕,呼你不應(yīng)。

  母親呀,快讓我躲入你的懷抱!

  母親!我要回來,母親!

  臺(tái)灣

  我們是東海捧出的珍珠一串,

  琉球是我的群弟,我就是臺(tái)灣。

  我胸中還氤氳著鄭氏的英魂,

  精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。

  母親,酷炎的夏日要曬死我了;

  賜我個(gè)號(hào)令,我還能背城一戰(zhàn)。

  母親!我要回來,母親!


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