小學(xué)語文四年級下冊期末考試試題
小學(xué)語文四年級下冊期末考試試題
想在四年級語文期末考試前臨時抱佛腳的同學(xué)，最有效的方法就是考前做份語文期末考試的試題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)語文四年級下冊期末考試試題，希望對大家有用!
小學(xué)語文四年級下冊期末考試試題一
一、積累與運用：35%
1、 下面每組加點字的讀音，只有一個是正確的，將序號寫在括號內(nèi)。4%
yùn chòu bǐng zhēn
(1)A圓暈 B 湊近 C 屏障 D 怔住 ( )
jǚ huá xiá qiǎng
(2) A 沮喪 B 白樺樹 C 雙頰 D 強迫 ( )
bó shòu jǐn zhá
(3) A 又薄又破 B 咳嗽 C 拘謹(jǐn) D 軋斷 ( )
sū jiào méi ti
(4) A 疏朗 B 咆哮 C 淹沒 D 挑剔 ( )
2、圈出詞語中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。8%
專心至志( ) 坐無虛席( ) 有求必映( ) 世是洞明( )
飽經(jīng)優(yōu)患( ) 長途拔涉( ) 神態(tài)安祥( ) 砰砰直跳( )
3、按要求改寫句子。6%
(1)有一天，我看得到小霞經(jīng)常在做好事。(用修改符號在原句上修改病句)
(2)聽到玉樹發(fā)生地震的消息，我的心理很難過。(把加點字寫具體)
(3)一艘艘矯健的小艇風(fēng)馳電掣般航行在碧藍的海面上。(縮句)
4、填空。12%
(1)“故園東望路漫漫， 。”是 朝代 的名句。
(2)大倉老師穿著 ，留著 。他家里很窮，是 。不久前剛從學(xué)校畢業(yè)，今年 。
(3)學(xué)了第六單元，給我留下印象最深的是 (哪篇課文)中的 (誰)， 因為 。
(4)風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;
5、照樣子，把一個人連續(xù)的幾個動作(至少4個)寫清楚。5%
例：小明快步走到黑板前，迅速拿起黑板擦，伸長胳膊，踮起腳，從上到下熟練地擦起黑板來……
二、閱讀理解：35%
(一)傘的故事 21%
看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……
小時候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀!
有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧!”
娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把
聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢?可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu( )地喊了一聲：“娘!”娘用熬紅的眼睛看著我， 不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了!”
娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘!”
啊，傘!我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘，fǎng fú ( )母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
1、 根據(jù)文中的拼音寫詞語：(2%)
2、 給第四自然段加上合適的標(biāo)點符號：(2%)
3、根據(jù)句子的意思在文中找出相應(yīng)的詞語：(2%)
(1)高興得好象眼和眉毛都在笑。 ( )
(2)默默思考了好長時間。 ( )
4、按要求完成練習(xí)。(11%)
(1)用“ ”劃出文中描寫“我”拿到媽媽買的傘時欣喜萬分的句子。(2%)
(2)“她哪有錢給我買傘呢?”(2%)
這句話的意思是：
(3)小時候，我們家生活 ，為了給我 ，媽媽 。我永遠忘不了 。(4%)
(4)“漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。”這句話中的“落伍”指 ，我不舍得扔掉它的原因是 。 (1+2%)
5、當(dāng)“我”提出要買一把傘時，媽媽沉思良久才答應(yīng)，媽媽當(dāng)時心里在想些什么呢?請你展開合理的想象，寫下來。(4%)
(二)_____________10%
一位動物學(xué)家對生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群進行過研究。他發(fā)現(xiàn)東岸羚羊群的繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也不一樣，每分鐘要比西岸的快13米。
這些差別，這位動物學(xué)家曾百思不得其解，因為這些羚羊的種類和生存環(huán)境都是相同的，全屬羚科類，并都生長在半干旱的草原地帶，飼料來源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。
有一年，他在動物保護協(xié)會的贊助下，在東西兩岸各捉了10只羚羊，把它們送往對岸。結(jié)果，運到西岸的10只一年后繁殖到14只，運到東岸的10只還剩下3只，另外7只全被狼吃了。
這位動物學(xué)家全明白了，東岸的羚羊之所以強健，是因為它們附近生活著狼群;西岸的羚羊之所以弱小，正是因為缺少了這么一群天敵。
( )1.“百思不得其解”的意思是：2%
A.思考了一百遍也沒能理解。 B.思考了一百遍也無法解決。
C.怎么想都不能解決。 D.怎么想都想不明白。
( )2.動物學(xué)家曾“百思不得其解”的問題是：2%
A.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力一樣，奔跑速度也一樣。
B.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力一樣，奔跑速度不一樣。
C.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力不一樣，奔跑速度一樣。
D.兩岸的羚羊群種類一樣，生存環(huán)境一樣，繁殖能力不一樣，奔跑速度不一樣。
( )3.動物學(xué)家運到東岸的10只羚羊，一年后還剩下3只，是因為存在著敵人——2%
A.饑餓 B.疾病 C.狼群 D.獵人
( )4.讀完這個小故事，我明白了：2%
A.我們要憎恨敵人，因為，有了敵人，就有可能成為一個弱者。
B.我們要感謝敵人，因為，有了敵人，才有可能成為一個強者。
C.我們要感謝敵人，因為，沒有敵人，才有可能成為一個強者。
D.我們要感謝敵人，因為，沒有敵人，就更可能成為一個強者。
( )5.讀完這個小故事，我想給文章起這樣一個題目《________》2%
A.羚羊的研究 B.羚羊與狼群 C.感謝你的敵人 D.一群天敵
(三)選課 4%
學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活，組織了很多個課外興趣小組。同年級里的小明同學(xué)學(xué)有余力，想?yún)⒓?個興趣小組，但是他只有周三、周五下午有時間。根據(jù)下面的活動時間表，你認(rèn)為小明能參加哪2個興趣小組呢?
興趣小組 活動時間 參加條件
圍棋小組 周二、五下午 限有一定圍棋基礎(chǔ)者參加，且每周的兩次活動都必須參加
游泳小組 周五下午 凡有興趣者都可參加
足球小組 周一、三、五下午 報名后，無特殊情況，每周的三次活動都必須參加
科技小組 周五下午 僅限三年級以上同學(xué)參加。
合唱小組 周三、周五下午 報名后，每周的兩次活動都必須參加
航模小組 周二或周三下午 限四、五年級同學(xué)參加。每周只需參加一次活動。
小明可以參加的是：( )
A 圍棋小組、游泳小組 B 游泳小組、足球小組
C 科技小組、足球小組 D 科技小組、航模小組
三、作文：30%
題目：那一次，我流淚了
提示：想一想，你為什么流淚?是激動，委屈還是興奮?把你流淚的經(jīng)過寫清楚，注意要表達真情實感。
小學(xué)語文四年級下冊期末考試試題二
一識文斷字
(一)根據(jù)句子的意思，在拼音后面的括號里寫出它表示的詞。(10分)
1蝴蝶劃出一條美麗的hú xiàn( )，述說著fēi xiáng( )的概念。
2.瓜苗這種不屈向上、zhuó zhuàng( )成長的精神zhèn hàn( )了我。
3.在大地震發(fā)生的shùn jiān( )，叔叔張開雙臂護住我。我得救了叔叔卻
yǔ shì cháng cí( )了。
4、我qiáo( )見一只sǒng( )著尾巴的大公雞shuài lǐng( )著成群結(jié)隊的小雞在péng jià( )下面mì shí( )。
(二)給下面的字選擇正確的讀音，在正確音節(jié)下畫橫線。(5分)
清香裊裊(niǎo liǎo) 悄(qiāo qiǎo)然 曲 (qū qǔ )線 屢(lǚ lǒu)屢獲獎
剝開(bāo bō) 磚縫(féng，fèng ) 鋪(pū pù)滿綠色 泛濫(làn luàn)
牛圈(quān juàn) 唱和(hè hé)
(三)選擇一個字，用有趣的識字方法記住它。2分
可以則的字：眠 晝 茁
有趣的識字方法：
(四)請用“√”或“X”判斷下面的說法是否正確。(2分)
1、“率”字中間部分的筆順是從中間到兩邊。( )
2、“巢”字上半部分為三個撇點。( )
二、斟詞酌句
(一)將下列詞語補充完整(8分)
( )前屋后 遼闊無( ) 默默無( ) 此起( )落
手不( )卷 怦然一( ) 改( )換( ) 多( )多彩
(二)亂句重組。(4分)
( )它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧(xié)的田園風(fēng)景畫。
( )若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。
( )他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。
( )天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。
三、過目成誦。
(一).按原文填空。(11分)
1、采菊東籬下， 。
2、人閑桂花落， 。
3、 ，春江水暖鴨先知。
4、我能從“ ， ”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。
5、我能從“ ， ”想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場面。
6、我能從“ ， ”感受到桃紅水碧、鷺飛魚肥的江南美景。
7、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的 生命， 。(雷鋒)
8、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于 ， 在于 ，而不是 ，也不是在于 。(巴金)
9、 雖然( )，但是，我們卻可以讓( )體現(xiàn)出無限的( )。于是，我下定決心，一定要( )，絕不讓它( )，使自己活得更加( )。
(二)根據(jù)背誦的《國學(xué)經(jīng)典》內(nèi)容選擇填空，只寫序號。(4分)
?、俸脤W(xué) ②樵夫 ③ 遷怒 ④周急 ⑤ 貳過 ⑥ 湖水 ⑦ 涵虛 ⑧繼富
1、 “有顏回者 ，不 ，不 。2、吾聞之也，君子 不
3、欲投人處宿，隔水問 。 4、 八月 平， 混太清。
四、熟讀精思：閱讀文段，完成文后練習(xí)
(一)《觸摸春天》文段選讀練習(xí)
在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久她張開手指、蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧(hú hū)線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔(xiáng qiáng)的概(gài
kài)念。
我沒有驚動安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都有可以創(chuàng)造一個屬(shǔ sǔ)于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
1、我會劃去文中括號內(nèi)不正確的讀音。(2分)
3、安靜捉住蝴蝶后的感受到什么?她后來為什么要放走蝴蝶?(2分)
4、在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴大家一個什么的道理?(2分)
5、你想對安靜說些什么話?(2分)
(二)課外閱讀。
但愿此時此刻，小羊羔香繡球能像塊沒有知覺的石頭那樣，紋絲不動的我在草叢里，瞞過兩雙正在空中(搜尋 觀察)的鷹眼，流火云衷心(期盼 祈禱)。哦，那只領(lǐng)先一步的身上的白色斑點猶如雪花一般瀟灑的是丈夫鷹，姑且就叫雪丈夫。哦，那只跟隨在雪丈夫后面身上的白斑點猶如水晶一樣美麗的是妻子鷹，姑且就叫冰妻子。
風(fēng)吹草動，樹葉沙沙響，白云在(深藍 湛藍)的天空中緩慢游蕩，荒野一片靜謐，沒有粉盒災(zāi)難降臨的(跡象 痕跡)。
流火云及時識破了鷹夫妻的伎倆。之所以就冰妻子一只鷹俯沖下來，其實是一種佯攻，相依佯攻迫使流火云移動，只要流火云一移動，被罩在身體下的小羊羔就會暴露出來，更雄壯、飛行能力更強的雪丈夫就會(扇動 鼓動)翅膀一頭從空中扎下來。趁機抓走小羊羔。
1、概括本段的主要內(nèi)容：(2分)
2、用“/”刪去括號中不恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)
3、我能給這個片段加一個小標(biāo)題： (2分)
4、我能練習(xí)上下文理解下列詞語的意思(2分)
靜謐：
佯攻：
5、聯(lián)系全書我知道(2分)
流火云最后的命運是： 。
九、下筆成章
(一)、評改：請你運用學(xué)到的評改作文的方法，對下面這段文字進行評改。至少點評一處，用修改符號修改四處(應(yīng)修改處已畫了橫線)，達到詞語準(zhǔn)確、具體、生動，標(biāo)點符號正確。(5分)
沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋，橋下清澈見低的溪水緩緩向前流動，
活潑可愛的魚兒擺著，悠閑自在地嬉戲玩耍過了橋，闖進眼睛的是一片綠樹林，林中時不時地傳來一聲聲鳥鳴。這里還是孩子們的樂園哩!孩子們在這里捉迷藏，跳繩，講故事„„一片片歡聲笑語在樹林上空回蕩。
2、作文：(30分)
題目：讓我感動的____________
提示：先把作文題補充完整，再完成作文。注意內(nèi)容要具體，語句要通順。
以上是由小編分享的小學(xué)語文四年級下冊期末考試試題全部內(nèi)容，希望對你的考試有幫助。
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