四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課觸摸春天
《觸摸春天》是四年級(jí)語(yǔ)文的一篇課文。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課《觸摸春天》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課 《觸摸春天》原文:
鄰居的小孩安靜,是個(gè)盲童。
春天來(lái)了,小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了,月季花開了,濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩,整天在花香中流連。
早晨,我在綠地里面的小徑上做操,安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了,因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?,正停著一只花蝴蝶?/p>
安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過(guò)的地方。
我靜靜地站在一旁,看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界,一瞬間,我深深地感動(dòng)著。
在春天的深處,安靜細(xì)細(xì)地感受著春光。許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上,一定劃過(guò)一條美麗的弧線!蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線,述說(shuō)著飛翔的概念。
我沒有驚動(dòng)安靜,誰(shuí)都有生活的權(quán)利,誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨,安靜告訴我這樣的道理。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第17課 《觸摸春天》練習(xí)題:
輕松入門
一、照樣子組詞.
例:暢流暢舒暢暢想歡暢
1 .奇________ ________ ________ ________
2 .感________ ________ ________ ________
3 .確________ ________ ________ ________
4 .靈________ ________ ________ ________
二、選擇合適的字填在括號(hào)里.
1 .攏擾
(1 )人們都在午休, 小聲點(diǎn)兒說(shuō)話, 不要打()他們.
(2 )春天到了, 小鳥兒、小昆蟲都不約而同地聚()到田野上.
2 .竟競(jìng)
(1 )這究()是怎么回事?大家感到好奇.
(2 )江面上百舸爭(zhēng)流、百帆()發(fā).
三、區(qū)別下面的詞語(yǔ), 選取合適的填在括號(hào)里.
1 .畫 劃
(1 )她用彩筆()了幾條美麗的弧線.
(2 )漆黑的天空中, 流星()過(guò)一道美麗的弧線.
2 .伸向 升向
(1 )裊裊炊煙徐徐()空中.
(2 )新修建的公路()群山中.
3 .訴說(shuō) 述說(shuō)
(1 )從盲童的神情中, 我們可以看出她的內(nèi)心在()著對(duì)生活的渴望和追求.
(2 )奶奶在()著舊社會(huì)悲慘的遭遇.
快樂(lè)晉階
讀句子, 按要求作答.
1 .(1 )我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界.
(2 )許久, 她張開手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了, 安靜仰起頭來(lái)張望.
(3 )此刻安靜的心上, 一定劃過(guò)一條美麗的弧線, 蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線, 述說(shuō)著飛翔的概念.
這三句話中哪些句子是作者的想象?從哪些詞語(yǔ)可以看出?請(qǐng)寫下來(lái).
2 .安靜在花叢中穿梭. 她走得很流暢, 沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆.
(1 )“穿梭”的原意是像織布的梭子來(lái)回活動(dòng). 在這句中是指________.
(2 )從“穿梭”“流暢”“沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這些詞語(yǔ)看出安靜雖然是盲童, 但是________. 從中我們可以體會(huì)到, 她是個(gè)________.
3 .在這個(gè)清香裊裊的早晨, 安靜告訴我這樣的道理.
(1 )“這樣的道理”是指________.
(2 )安靜是怎樣告訴“我”這樣的道理的?
生活拓展
聯(lián)系課文內(nèi)容回答問(wèn)題.
1 .展開想象, 續(xù)寫一段話.
許久, 她張開手指, 蝴蝶撲閃著翅膀飛走了, 安靜仰起頭來(lái)張望. 她仿佛看到
2 .這篇課文的題目是《觸摸春天), 你認(rèn)為還有其他較貼切的題目嗎?想好后寫下來(lái).