小學(xué)四年級(jí)語文26課 那片綠綠的爬山虎

　　對(duì)于爬山虎這樣的植物，你喜歡嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的小學(xué)四年級(jí)語文26課《那片綠綠的爬山虎》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)四年級(jí)語文26課 《那片綠綠的爬山虎》原文：

　　1963年，我上初三，寫了一篇作文叫《一張畫像》，經(jīng)我的語文老師推薦(jiàn)，在北京市少年兒童征文比賽中獲了獎(jiǎng)。

　　一天，語文老師拿著一個(gè)厚厚的大本子對(duì)我說：“你的作文要印成書了，你知道是誰替你修改的嗎?”我睜大了眼睛，有些莫名其妙。“是葉圣陶先生!”老師將那大本子遞給我，又說：“你看看葉老先生修改得多么仔細(xì)，你可以從中學(xué)到不少東西。”

　　我打開本子一看，里面有這次征文比賽獲獎(jiǎng)的20篇作文。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。

　　回到家，我仔細(xì)看了幾遍葉老先生對(duì)我作文的修改。題目《一張畫像》改成《一幅畫像》，我立刻感到用字的準(zhǔn)確性。類似這樣的修改很多，長(zhǎng)句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚：“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢?”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢?”刪(shān)掉原句中“包”這個(gè)動(dòng)詞(cí)，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切，因?yàn)闀た梢哉J(rèn)為是書的封面。我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。

　　葉老先生在我的作文后面寫了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語：“這一篇作文寫的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛。肖(xiāo)復(fù)興同學(xué)如果沒有在這幾件有關(guān)畫畫的事上深受感動(dòng)，就不能寫得這樣親切自然。”這則短短的評(píng)語，樹立了我寫作的信心。

　　這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶先生要請(qǐng)你到他家做客。”我感到意外：像葉圣陶先生那樣的大作家，居然要見一個(gè)初中生!

　　那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進(jìn)里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。

　　葉老先生見了我，像會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。

　　我們的交談很融洽(qià)，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏(hūn)的到來。落日的余暉(huī)染紅窗欞(líng)，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳(yè)著，顯得虎虎有生氣。

　　我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪(kān)稱楷(kǎi)模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。

　　小學(xué)四年級(jí)語文26課 《那片綠綠的爬山虎》練習(xí)題：

　　一、看拼音，寫詞語。

　　shān( )掉 fān( )開 眼lián( ) tuī jiàn( )

　　cí( )語 wò( )手 kè tīnɡ ( )

　　rónɡ qià( ) zào rè( ) huánɡ hūn( )

　　二、比一比，再組詞。

　　篇( ) 薦( ) 刪( ) 燥( ) 洽( ) 糊( )

　　遍( ) 存( ) 冊(cè)( ) 躁( ) 適( ) 胡

　　三、照樣子，寫詞語。

　　綠蔥蔥(ABB式)

　　密密麻麻(AABB式)

　　四、括號(hào)里填上合適的詞語，試試吧!

　　( )的湖水 ( )的本子 ( )的爬山虎 ( )的小精靈

　　( )的搖曳 ( )地修改 ( )的光點(diǎn) ( )得仔細(xì)

　　五、寫出下列詞的近義詞。

　　推薦——( ) 確切——( ) 蘊(yùn)含——( ) 搖曳——( )

　　楷模——( ) 非凡——( ) 呈現(xiàn)——( ) 融洽——( )

　　六、選詞填空。

　　果然 居然

　　1、我感到意外：像葉圣陶先生那樣的大作家( )要見一個(gè)初中生!

　　2、我想遠(yuǎn)處那個(gè)人一定是爸爸，走近一看，( )是他。

　　親熱 親密 親切

　　3、鄉(xiāng)親們圍著子弟兵( )地問寒問暖。

　　4、葉老先生的( )之中蘊(yùn)含著認(rèn)真。

　　5、小紅是我最( )的朋友。

　　七、用修改符號(hào)修改病句。

　　1、紙上到處滿是紅色的圈。

　　2、我每天晚上收聽廣播和電視。

　　3、我們?nèi)熒桶嘀魅味紖⒓恿肆x務(wù)勞動(dòng)。

　　4、我非常慶賀，自己見到了一位人品與作品教堪稱楷模的大作家。

　　5、經(jīng)過老師的幫助，終于有了進(jìn)步。