高中物理選修3-5動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用練習(xí)試卷

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　　粵教版高中物理選修3-5動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用練習(xí)試卷

　　選擇題

　　兩球相向運(yùn)動(dòng)，發(fā)生正碰，碰撞后兩球均靜止，于是可以斷定，在碰撞以前( )

　　A.兩球的質(zhì)量相等B.兩球的速度大小相同

　　C.兩球的動(dòng)量大小相等D.以上都不能斷定

　　把一支槍水平固定在小車上，小車放在光滑的水平地面上，槍發(fā)射出子彈時(shí)，關(guān)于槍、子彈、車的下列說法中正確的是( )

　　A.槍和子彈組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒

　　B.槍和車組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒

　　C.只有忽略不計(jì)子彈和槍筒之間的摩擦，槍、車和子彈組成系統(tǒng)的動(dòng)量才近似守恒

　　D.槍、子彈、車組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒

　　一個(gè)質(zhì)量為0.3 kg的彈性小球，在光滑水平面上以6 m/s的速度垂直撞到墻上，碰撞后小球沿相反方向運(yùn)動(dòng)，反彈后的速度大小與碰撞前相同.則碰撞前后小球動(dòng)量變化的大小Δp和碰撞過程中墻對小球做功W為( )

　　A.Δp=0B.Δp="3.6" kg·m/s

　　C.W=0D.W="10.8" J

　　填空題

　　A、B兩物體在水平面上相向運(yùn)動(dòng)，其中物體A的質(zhì)量為mA="4" kg，兩球發(fā)生相互作用前后的運(yùn)動(dòng)情況如圖所示，則由圖可知，B物體的質(zhì)量為mB=____________kg.

　　計(jì)算題

　　柴油打樁機(jī)的重錘由汽缸、活塞等若干部件組成，汽缸與活塞間有柴油與空氣的混合物，在重錘與樁碰撞的過程中，通過壓縮使混合物燃燒，產(chǎn)生高溫高壓氣體，從而使樁向下運(yùn)動(dòng)，錘向上運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)把柴油打樁機(jī)和打樁過程簡化如下：

　　柴油打樁機(jī)重錘的質(zhì)量為m，錘在樁帽以上高度為h處(如圖a)從靜止開始沿豎直軌道自由落下，打在質(zhì)量為M(包括樁帽)的鋼筋混凝土樁子上.同時(shí)，柴油燃燒，產(chǎn)生猛烈推力，錘和樁分離，這一過程的時(shí)間極短.隨后，樁在泥土中向下移動(dòng)一距離l.已知錘反跳后到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，錘與已停下的樁帽之間的距離也為h(如圖b).已知m=1.0×103 kg，M=2.0×103 kg，h="2.0" m,l="0.20" m,重力加速度g="10" m/s2,混合物的質(zhì)量不計(jì).設(shè)樁向下移動(dòng)的過程中泥土對樁的作用力F是恒力，求此力的大小.

　　如圖所示，長木板ab的b端固定一擋板，木板連同擋板的質(zhì)量為M="4.0" kg，a、b間距離s="2.0" m.木板位于光滑水平面上.在木板a端有一小物塊，其質(zhì)量m="1.0" kg，小物塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.10，它們都處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)令小物塊以初速v0="4.0" m/s沿木板向前滑動(dòng)，直到和擋板相撞.碰撞后，小物塊恰好回到a端而不脫離木板.求碰撞過程中損失的機(jī)械能.

　　如圖所示的三個(gè)小球的質(zhì)量都為m，B、C兩球用輕彈簧連接后放在光滑的水平面上，A球以速度v0沿B、C兩球球心的連線向B球運(yùn)動(dòng)，碰后A、B兩球粘在一起，問：

　　(1)A、B兩球剛剛粘合在一起時(shí)的速度是多大?

　　(2)三球的速度達(dá)到相同時(shí)的共同速度是多大?

　　如圖所示，質(zhì)量為m的子彈，以速度v水平射入用輕繩懸掛在空中的木塊，木塊的質(zhì)量為M，繩長為L，子彈停留在木塊中，求子彈射入木塊后的瞬間繩子中的張力的大小?

　　如圖所示，質(zhì)量均為m的A、B兩個(gè)彈性小球，用長為2l不可伸長的輕繩連接，現(xiàn)把AB兩球置于距地面高H處(H足夠大)間距為l，當(dāng)A球自由下落的同時(shí)，B球以速度v0指向A球水平拋出，求:

　　(1)兩球從開始運(yùn)動(dòng)到相碰，A球下落的高度;

　　(2)A、B兩球碰撞(碰撞時(shí)無機(jī)械能損失)后，各自速度的水平分量;

　　(3)輕繩拉直過程中，B球受到繩子拉力沖量的大小.

　　簡答題

　　在光滑的水平面上有一輛平板車，一個(gè)人站在車上用大錘敲打車的左端，如圖所示，在連續(xù)的敲打下，這輛車能持續(xù)地向右運(yùn)動(dòng)嗎?說明理由.