九年級上冊物理滑輪練習試卷
九年級上冊物理滑輪練習試卷
對于這即將到來的物理考試，我們應該要去做好怎么樣的復習工作呢?讓我們來做一份試卷怎么樣?下面是學習啦小編網絡整理的北師大版九年級上冊物理滑輪練習試卷，希望對你有用。
北師大版九年級上冊物理滑輪練習試卷
選擇題
下列幾種說法中正確的是( )。
A.任何一個滑輪組都具備既省力又改變動力方向的優(yōu)點
B.滑輪組的省力情況決定于動滑輪的個數(shù)
C.滑輪組的省力情況決定于承擔物重的繩子段數(shù)
D.任何滑輪組都具有既省力又省距離的優(yōu)點
如圖所示，滑輪重及滑輪摩擦不計，物體A和B都處于靜止狀態(tài)。下列幾種說法中正確的是( )。
A.兩物體重力的大小關系是G1=2G2.
B.A物體受到的摩擦力的大小fA=2G2.
C.A物體所受的合力的方向是向右的.
D.A物體受到三個力的作用，B物體受到兩個力的作用.
如圖所示，摩擦不計，滑輪重2N，物重10N。在拉力F的作用下，物體以0.4m/s的速度勻速上升，則( )。
A.F=5N，F(xiàn)向上的速度是0.2m/s
B.F=7N，F(xiàn)向上的速度是0.2m/s
C.F=6N，F(xiàn)向上的速度是0.8m/s
D.F=22N，F(xiàn)向上的速度是0.2m/s
如圖所示，沿三種不同的方向拉繩使物體上升，所用的力分別是F1、F2、F3，則( )。
A.F1最大B.F2最大C.F3最大D.三個力一樣大
如圖所示，滑輪重及滑輪轉動時的摩擦均不計。向上拉繩的速度是1.2m/s，拉繩的力F是9N。由此可知( )。
A.物重是27N，物體的速度是0.4m/s.
B.物重是18N，物體的速度是0.6m/s.
C.物體受到的摩擦力是27N，物體的速度是0.4m/s
D.物體受到的摩擦力是18N，物體的速度是0.6m/s
下列說法中正確的是( )。
A.滑輪組的省力情況是由其中的動滑輪個數(shù)決定的
B.剪刀實際上是兩個杠桿的組合
C.費力杠桿是不好的，實際應用中應當盡量避免使用
D.不論是定滑輪還是動滑輪，其輪心都相當于杠桿的支點
填空題
如圖所示，某人用滑輪先后以甲、乙兩種不同的方式來勻速提升重物。如果該人的體重為800N、手臂所能發(fā)揮的最大拉力為1000N，滑輪重和摩擦均忽略不計，則：以圖甲方式最多可提升重為 N的物體;而以圖乙方式最多可提升重為 N的物體。
用如圖的滑輪勻速提升重物：
(1)如果G=200N，滑輪重不計，則掛鉤承受的拉力是 N，拉繩的力F為 N;
(2)如果G=200N，滑輪重為10N，則掛鉤承受的拉力是 N，拉繩的力F為 N。
如圖所示，不計摩擦及滑輪重，重為G1、G2的兩個物體現(xiàn)在處于靜止，則( )。
A.G1=2G2B.G1=G2C.2G1=G2D.G1=3G2
定滑輪有這樣的特點：拉動繩子時，物體移動，輪子也轉，但它的軸的位置是不變的。動滑輪有這樣的特點：拉動繩子時，物體移動，輪子也轉，并且它的軸的位置是移動的。請在圖所示各滑輪旁邊的括號內寫上定滑輪或動滑輪。
圖甲和乙.如果摩擦不計，動滑輪重不計，G=300N，則圖甲中的拉力F甲= N，圖乙中的拉力F乙= N;如果摩擦不計，動滑輪重是30N，G=300N，則F甲= N，F(xiàn)乙= N。
圖甲和乙都是由一只定滑輪和一只動滑輪組成的滑輪組，但是它們有不同點。請回答：(1) 滑輪組能改變動力的方向，而 滑輪組不改變動力的方向;
(2)甲滑輪組有 段繩子承擔物重，而乙滑輪組有 段繩子承擔物重， 滑輪組更省力些;
(3)如果都使物體上升h高度，那么甲滑輪組的繩端必須向下移動 ，乙滑輪組的繩端必須向上移動 。
用一個動滑輪來提升重物，若動滑輪重為10N，物重為40N。摩擦不計，則當物體勻速上升時，作用在繩端的動力F是 N;若動力移動20cm，則物體上升 cm。
將兩個滑輪裝配成圖的樣子，用力F拉動繩端時，物體會向 移動。其中A是 滑輪，B是 滑輪。
計算題
用如圖所示的滑輪組提升重物，摩擦不計，當物重G=1600N、拉力F為450N時，可使物體勻速上升。求：
(1)當拉繩的速度為多大時，可使重物以0.5m/s的速度勻速上升;
(2)當被提起的物體重為G’=2600N時，拉力F’為多大可以使物體勻速上升。
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