在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，對(duì)于物理的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該通過多做試題卷，從而鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升!以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版初二下冊(cè)物理《力》檢測(cè)試題以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　人教版初二下冊(cè)物理《力》檢測(cè)試題及答案

　　一、選擇題

　　1.下列物理量的單位中，屬力的單位的是( )

　　A.千克 B.米 C.攝氏度 D.牛頓

　　答案：D

　　解析：千克是質(zhì)量的單位，米是長(zhǎng)度的單位，攝氏度是溫度的單位，只有牛頓是力的單位。

　　2.(2013年柳州中考題)不會(huì)影響力的作用效果的是(　　)

　　A.力的作用點(diǎn)　　B.力的方向　　C.力的大小　　D.力的單位

　　答案：D

　　解析：力的大小、方向和作用點(diǎn)都影響力的作用效果，被稱為力的三要素。

　　3.以下是我們生活中可見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化;②籃球撞擊在籃板上被彈回;③用力握小皮球，球變癟了;④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是( )

　　A.①② B.②③ C.③④ D.②④

　　答案：D

　　解析：力作用在物體上有兩種效果，改變物體的形狀或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)又分為改變運(yùn)動(dòng)的方向和改變運(yùn)動(dòng)的快慢兩種情況。如物體由靜止到運(yùn)動(dòng)、或由運(yùn)動(dòng)到靜止、由快變慢、或由慢變快這些都是速度的變化。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要注意進(jìn)行區(qū)分。用力捏面團(tuán)，面團(tuán)的形狀發(fā)生變化是由于面團(tuán)受到力的作用形狀發(fā)生了改變;籃球撞擊在籃板上時(shí)受到籃板的反作用力改變了運(yùn)動(dòng)的方向，即：力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);用力握小皮球，球因受力發(fā)生了形變，所以球變癟了;一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞是灰塵由于受到風(fēng)的作用力運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變所至。

　　4.下列的現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變的是( )

　　A.自行車勻速轉(zhuǎn)彎

　　B.汽車在水平公路上加速運(yùn)動(dòng)

　　C.“天宮一號(hào)”繞著地球運(yùn)動(dòng)

　　D.人站在在超市的自動(dòng)扶梯上做勻速直線運(yùn)動(dòng)

　　答案：D

　　解析：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括物體運(yùn)動(dòng)的方向和物體運(yùn)動(dòng)的快慢兩種情況。只有兩種都不發(fā)生改變，才是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變。自行車勻速轉(zhuǎn)彎，盡管運(yùn)動(dòng)的快慢不變，但運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生了變化。汽車加速運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)的快慢發(fā)生了變化。“天宮一號(hào)”繞著地球運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的方向不斷改變。做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的物體運(yùn)動(dòng)快慢和運(yùn)動(dòng)方向都不發(fā)生改變，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變。

5.如圖1所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生(a)、(b)、(c)、(d)各圖中的形變，如果力的大小>，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是( )

　　A.圖(a)和(b) B.圖(a)和(c) C.圖(a)和(d) D.圖(b)和(d)

　　答案：C

　　解析：本題中力的作用效果是使薄鋼條發(fā)生形變。形變的方向和程度相同說明力的作用效果相同，反之形變不同說明力的作用效果不同。進(jìn)一步觀察幾個(gè)圖發(fā)現(xiàn)形變不同與力的大小、方向和作用點(diǎn)不同有關(guān)。要研究力的作用效果跟力的作用點(diǎn)的關(guān)系，應(yīng)考慮控制變量法。即應(yīng)該使力的大小、方向都相同，只是力的作用點(diǎn)不同。這樣確定答案為C。

　　6.游泳運(yùn)動(dòng)員用手和腳向后推水，于是人就前進(jìn)。下面說法正確的是( )

　　A.運(yùn)動(dòng)員是施力物體，不是受力物體

　　B.手和腳對(duì)水有一個(gè)推力，方向向后，則水對(duì)腳和手就有一個(gè)方向向前的推力

　　C.水只是受力物體，不是施力物體

　　D.手腳對(duì)水的推力一定和水對(duì)手和腳的力相互抵消

　　答案：B

　　解析：本題主要考察同學(xué)們關(guān)于相互作用力的知識(shí)。由于物體間力的作用是相互的，所以這兩個(gè)物體之間總作用著一對(duì)力，就是我們所說的相互作用力，它們總是成對(duì)出現(xiàn)的，一個(gè)物體是施力物體的同時(shí)又是受力物體。人的手和腳對(duì)水有力的作用，水對(duì)人的手和腳也同時(shí)有一個(gè)作用。這兩個(gè)力分別產(chǎn)生了各自不同的效果，手和腳推水使水向后運(yùn)動(dòng)，水對(duì)手和腳向前的力使人前進(jìn)，相互作用力的效果并不能抵消。

8.(2013年菏澤中考題)如圖2所示，關(guān)于“力的作用效果”的說法中，錯(cuò)誤的是()

       A.魚線對(duì)魚桿的拉力使釣魚桿發(fā)生形變

　　B.瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變

　　C.球拍對(duì)乒乓球的作用力改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向

　　D.腳用力踢足球時(shí)，能使足球飛出，說明力是維持運(yùn)動(dòng)的原因

　　答案：D

　　解析：力的作用效果有兩個(gè)：使物體發(fā)生形變和改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。A和B選項(xiàng)中力的作用效果是使物體發(fā)生形變。C選項(xiàng)中是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。D選項(xiàng)中用力使足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這是改變足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不能認(rèn)為力是維持運(yùn)動(dòng)的原因。

　　9.(2013年南京中考題)如圖3所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時(shí)手指感到疼痛，這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明( )

　　A.力的作用是相互的

　　B.力是物體對(duì)物體的作用

　　C.力可以改變物體的形狀

　　D.重力的方向豎直向下

　　答案：D

　　解析：圓珠筆芯彎曲，發(fā)生了形變，說明圓珠筆芯受到了手指施加的力。同時(shí)手指感到疼痛，說明手指受到了力，這個(gè)力是圓珠筆芯施加的。以上說明物體間力的作用是相互的。同時(shí)也說明力是物體對(duì)物體的作用。圓珠筆芯彎曲，發(fā)生了形變，說明力可以改變物體的形狀。重力的方向是豎直向下的，但這與圓珠筆芯形狀的變化與手指感到疼無關(guān)。

　　10.甲、乙兩個(gè)同學(xué)穿著滑冰鞋面對(duì)面靜止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其結(jié)果是( )

　　A.甲仍然靜止，乙被推開

　　B.乙受到甲的力，甲不受推力作用

　　C.乙受到的推力大于甲受到的推力

　　D.甲、乙同時(shí)相對(duì)離開

　　答案：D

　　解析：甲用力推一下乙，乙受到推力由靜止運(yùn)動(dòng)起來。同時(shí)，根據(jù)力的作用是相互的，乙也會(huì)給甲一個(gè)相反方向的推力，使甲由靜止向相反方向運(yùn)動(dòng)起來。

　　11.有關(guān)力的說法正確的是( )

　　A.兩個(gè)物體相接觸就一定有力的作用

　　B.兩個(gè)物體不接觸就一定沒有力的作用

　　C.沒有物體也可能會(huì)有力的作用

　　D.兩個(gè)物體相互作用，這兩個(gè)物體既是施力物體，同時(shí)也是受力物體

　　答案：D

　　解析：力是物體對(duì)物體的作用，當(dāng)物體間發(fā)生了作用才會(huì)產(chǎn)生力，所以兩個(gè)相互接觸的物體間可能有力的作用，也可能沒有力的作用。例如下圖甲所示中A、B兩物體相互接觸，A對(duì)B有壓力，B對(duì)A有支持力;而在光滑水平面上平放著的C、D兩物體相互接觸，如圖乙所示但它們之間沒有發(fā)生相互作用，因此C與D之間沒有力產(chǎn)生，所以A不正確。彼此不接觸的物體間也可能有相互作用力。例如空中飛行的飛機(jī)雖然不與地面接觸，但仍由于地球的吸引而受重力的作用;不接觸的磁鐵和鐵釘之間也會(huì)有吸引力存在，所以B不正確。力是物體對(duì)物體的作用，因此力是不能離開物體而獨(dú)立存在的，所以C不正確。物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)別的物體施力時(shí)，也同時(shí)受到后者對(duì)它的力，因此兩個(gè)物體相互作用時(shí)，這兩個(gè)物體既是施力物體，同時(shí)也是受力物體，所以D正確。

　　二、填空題

　　12.(2013年內(nèi)江中考題)如圖4所示，用球拍擊球時(shí)，如果以球?yàn)檠芯繉?duì)象，施力物體是 ，受力物體是 。

　　答案：球拍 球

　　解析：球拍擊球時(shí)，以球?yàn)檠芯繉?duì)象，球受到球拍給的一個(gè)力，所以球是受力物體，球拍是施力物體。如果以球拍為研究對(duì)象，那么球拍是受力物體，球是施力物體。

　　13.運(yùn)動(dòng)員用網(wǎng)球拍擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形。這表明兩點(diǎn)：一是力可以使物體的 發(fā)生改變，二是力的作用是__________的。此外，網(wǎng)拍擊球的結(jié)果，使球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的________________發(fā)生改變。

　　答案：形狀 相互 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

　　解析：擊球時(shí)，球和網(wǎng)拍都變了形，表明力可以使物體的形狀發(fā)生改變。球變了形，是因?yàn)槭艿角蚺慕o的力;球拍變了形，是因?yàn)樗艿角蚪o的力。球拍給球一個(gè)力，同時(shí)球也會(huì)給球拍一個(gè)力，表明物體間力的作用是相互的。球的運(yùn)動(dòng)方向和速度大小都發(fā)生了變化，表明力還可使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)了發(fā)生改變。

　　14.小明在探究力的作用效果時(shí)，完成了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫他把實(shí)驗(yàn)結(jié)果填在空格中。

　　(1)小明首先將小鋼球放在光滑的水平面上，當(dāng)磁體靠近小鋼球時(shí)，看見小鋼球向磁體運(yùn)動(dòng);然后讓小鋼球在光滑的水平面上做直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)在與運(yùn)動(dòng)方向垂直的位置放一塊磁鐵時(shí)，小鋼球運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生了變化。從上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，你總結(jié)出的結(jié)論是力能 。

　　(2)小明用雙手拉一根橡皮筋，看見橡皮筋在力的作用下變長(zhǎng)了，說明力能 。

　　答案：(1)改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài);(2)使物體的形狀發(fā)生改變

　　解析：(1)磁體與小鋼球間有吸引力，在吸引力的作用下，小鋼球由靜止到運(yùn)動(dòng)。由直線運(yùn)動(dòng)到運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變，這都說明力能改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(2)橡皮筋在力的作用下變長(zhǎng)了，說明力能使物體的形狀發(fā)生改變。

　　三、作圖題

　　15.一個(gè)物體受到與水平方向成30度角向右上方的拉力，大小為300N。畫出這個(gè)拉力的示意圖。

　　答案：如圖5。

　　圖5

　　解析：用小方塊代表物體，力的作用點(diǎn)一般畫在物體的中心，與水平方向成30度角向右上方畫一線段，線段末端加上箭頭，并標(biāo)出力的大小。

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