物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識(shí)，而且物理課與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課的知識(shí)聯(lián)系也很密切，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)學(xué)好物理這門(mén)課起到很重要的作用，那么又如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

　　初中物理教學(xué)專(zhuān)家、跟我學(xué)物理賈蘭華老師說(shuō)：培養(yǎng)良好的初中物理學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)首先給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。每當(dāng)孩子放學(xué)回家或者周末在家，孩子都要完成老師布置的家庭作業(yè)，那么家長(zhǎng)就應(yīng)該給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍的空間。安排孩子學(xué)習(xí)的地方應(yīng)該固定在一個(gè)屋子，讓孩子安心在那屋子學(xué)習(xí)。

　　習(xí)慣培養(yǎng)的起始階段，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)是必要的。賈蘭華說(shuō)道：輔導(dǎo)不是給孩子施壓，不是一直盯著，而是適時(shí)地來(lái)幫助孩子。讓孩子感覺(jué)你是來(lái)幫他，而不是監(jiān)督他，不是來(lái)逼著他。因?yàn)橐恢倍⒅瑫?huì)讓孩子覺(jué)得不舒服，反而形成干擾。輔導(dǎo)孩子，是來(lái)幫孩子，比如和孩子一起利用初中物理微課預(yù)習(xí)，和孩子一起來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的一些樂(lè)趣，并用你輕松愉快的心情影響孩子，有了好心情，孩子做作業(yè)，會(huì)更好。這樣的互動(dòng)，孩子會(huì)覺(jué)得物理有趣味;這樣的方式，會(huì)讓孩子有成就感。興趣，通過(guò)每一個(gè)問(wèn)題的講解，會(huì)逐漸激發(fā)出來(lái)。

　　讓孩子在課堂積極舉手發(fā)言，是培養(yǎng)孩子課堂認(rèn)真聽(tīng)講，培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理習(xí)慣的重要途徑。積極舉手發(fā)言表現(xiàn)孩子好學(xué)，認(rèn)真學(xué)的一面，有利于開(kāi)拓物理思維，提高學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子積極舉手發(fā)言，并及時(shí)和老師溝通，了解孩子在課堂表現(xiàn)情況。

　　最后，賈蘭華老師說(shuō)：良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)較為復(fù)雜、需要較長(zhǎng)時(shí)間才可形成的過(guò)程，它涉及學(xué)生的思維方式、情感反應(yīng)和心理反應(yīng)傾向等多方面的內(nèi)容。幫助初中生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)提高學(xué)生初中物理學(xué)習(xí)效果有著重要意義。培養(yǎng)起孩子良好的習(xí)慣，他們就會(huì)從這種習(xí)慣上獲取源源不斷的動(dòng)力和精神財(cái)富。在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，一定要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一旦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能使孩子建立起穩(wěn)定有效的學(xué)習(xí)模式，使其受益終身。