物理實(shí)驗(yàn)答題技巧
物理實(shí)驗(yàn)題總是給人一種不疼不癢的感覺(jué)，因?yàn)閺碾y度上來(lái)看并沒(méi)有最后兩道大題那么難，綜合性也不是特別強(qiáng)，計(jì)算量不大，接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了物理實(shí)驗(yàn)答題技巧，一起來(lái)看看吧。
物理實(shí)驗(yàn)探究型答題技巧
1.不同版本的教材內(nèi)物理探究型實(shí)驗(yàn)共計(jì)有14個(gè)實(shí)驗(yàn)：
?、盘骄课镔|(zhì)的一種屬性——密度，
?、铺骄科矫骁R成像特點(diǎn)，
?、翘骄客雇哥R成像規(guī)律，
?、忍骄磕Σ亮Φ拇笮∨c什么有關(guān)，
⑸探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系，
?、侍骄恳后w壓強(qiáng)的特點(diǎn)，
?、颂骄扛軛U平衡條件，
?、烫骄縿?dòng)能(重力勢(shì)能)大小與什么因素有關(guān)，
⑼探究物質(zhì)比熱容，
⑽探究影響電阻大小的因素，
?、咸骄坎煌镔|(zhì)的導(dǎo)電性能，
?、刑骄侩娏髋c電壓、電阻的關(guān)系，
⒀探究電流熱效應(yīng)，
?、姨骄侩姶盆F磁性強(qiáng)弱的因素。
2. 不同版本的教材外物理探究型實(shí)驗(yàn)包括新課改以來(lái)物理課外讀物上設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)和各地中考試題中出現(xiàn)的，其中最常見(jiàn)的有：
?、盘骄克姵仉妷号c哪些因素有關(guān)，
?、铺骄炕@球反彈的高度與哪些因素有關(guān)，
?、擒?chē)輛滑行的距離與哪些因素有關(guān)，
?、忍骄课矬w承受的壓力與哪些因素有關(guān)，等等。
物理科學(xué)探究活動(dòng)一般有7個(gè)主要環(huán)節(jié)，依次是
?、盘岢鰡?wèn)題，
?、撇孪肱c假設(shè)，
?、侵贫ㄓ?jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，
?、冗M(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)，
?、煞治稣撟C，
?、试u(píng)估，
?、私涣髋c合作。
各地的中考命題針對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)在各個(gè)試題上有著不同程度的偏重，也不可能面面俱到地進(jìn)行考查，這也就給命題帶來(lái)了多個(gè)角度的可能性。比如同是考查凸透鏡成像規(guī)律，但由于考查的環(huán)節(jié)或是角度不同，考查的方式也就明顯不同，因此要盡可能的做到理解和掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)。新課程改革以來(lái)，各地中考命題中涉及不同版本教材外的物理探究實(shí)驗(yàn)逐年在出新。但縱觀(guān)其考查內(nèi)容，大都來(lái)源于生活實(shí)際，并且所考核的方法和能力都是學(xué)生應(yīng)了解和掌握的。所以只要抓住應(yīng)用得當(dāng)?shù)姆椒?，一般都能輕松解決。
探究型實(shí)驗(yàn)試題的解題方法強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和開(kāi)放性，突出物理知識(shí)的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用物理知識(shí)解釋試題呈現(xiàn)的問(wèn)題，故而在解答時(shí)，可附助已有的知識(shí)和結(jié)論，對(duì)試題所考查的內(nèi)容和能力，做出正確的解答。當(dāng)然中考命題并不會(huì)只局限于已有知識(shí)的得出，往往可能會(huì)更注重探究過(guò)程的考查，因此解答此類(lèi)試題時(shí)千萬(wàn)不要急于求成，而要體會(huì)出試題考查的方向，也就會(huì)從容應(yīng)答。
物理開(kāi)放、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)答題技巧
?、盼锢黹_(kāi)放題是指題設(shè)條件不確定、解題方法多樣化、答案不唯一的題目。這些試題或條件開(kāi)放、或策略開(kāi)放、或結(jié)論開(kāi)放，可謂千姿百態(tài)。通過(guò)求解這一類(lèi)問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)習(xí)興趣，考查學(xué)生發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。因此，在一些中考試卷中，出現(xiàn)了一批立意和情景新、耐人尋味的開(kāi)放型試題，它們成為試卷中的亮點(diǎn)，格外引人注目。
題設(shè)條件開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)題，一般特點(diǎn)是條件多余或隱含，求解問(wèn)題不指明;解題策略開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)題，主要特點(diǎn)是解答方式不統(tǒng)一，方法多樣化;待求結(jié)論開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)題的主要特點(diǎn)是結(jié)論不唯一，答案形式多樣化。解決此類(lèi)問(wèn)題，要求教師在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做個(gè)有心人，留心觀(guān)察各個(gè)演示實(shí)驗(yàn)及其日?；膶?shí)驗(yàn)器材，靈活運(yùn)用物理知識(shí)，充分挖掘題目中的隱含條件，準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)的意圖和原理。
?、圃O(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)題是指根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，設(shè)計(jì)研究方案，運(yùn)用不同于教材或試題要求的實(shí)驗(yàn)方法解決同一物理問(wèn)題，此類(lèi)題綜合考查學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行綜合分析、歸納等能力，有一定的難度。近年來(lái)此方面的試題陸續(xù)增加并延伸到我們的生活周?chē)?，命題也已不局限于對(duì)教材已有實(shí)驗(yàn)的新設(shè)計(jì)。
解答設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要明確試題所需要解決的問(wèn)題，然后結(jié)合教材所學(xué)相關(guān)知識(shí)和設(shè)計(jì)，進(jìn)行分析和比較，從中發(fā)現(xiàn)其異同之處，從而進(jìn)行創(chuàng)造性的變更和設(shè)計(jì)，在這種情況下一般問(wèn)題都會(huì)得到解決。
物理測(cè)量型實(shí)驗(yàn)答題技巧
1.直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)共10個(gè)實(shí)驗(yàn)：
?、庞每潭瘸邷y(cè)長(zhǎng)度，
?、朴妹氡頊y(cè)時(shí)間，
?、怯昧客矞y(cè)固、液體的體積，
?、扔盟頊y(cè)家庭自來(lái)水使用量，
?、捎锰炱綔y(cè)物體的質(zhì)量，
?、视脺囟扔?jì)測(cè)水的溫度，
?、擞脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)力的大小，
?、逃秒娏鞅頊y(cè)電流，
?、陀秒妷罕頊y(cè)電壓，
?、斡秒娔鼙頊y(cè)電功的大小。
直接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)主要針對(duì)一些常用物理測(cè)量工具的使用方法、讀數(shù)方法等，而這些知識(shí)和能力在課堂教學(xué)中已逐步滲入，常用物理測(cè)量工具的共性都需要看量程、分清分度值。所以只要掌握好其一，便可基本無(wú)礙。
2. 間接測(cè)量型實(shí)驗(yàn)共5個(gè)實(shí)驗(yàn)：
⑴用刻度尺、秒表測(cè)平均速度，
⑵用天平、量筒測(cè)物質(zhì)密度，
⑶用刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率，
?、扔秒娏鞅?、電壓表測(cè)電阻，
?、捎秒娏鞅?、電壓表測(cè)小燈泡的電功率。
這五種實(shí)驗(yàn)都涉及到諸多的物理測(cè)量工具的使用，也同時(shí)具有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理：
?、盼矬w通過(guò)的某段路程或某段時(shí)間的平均速度測(cè)量實(shí)驗(yàn)原理是v=s/t，
⑵測(cè)物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)原理是ρ=m/v和排水法，
?、菧y(cè)滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)原理主要是η=W有/W總、W=F·S及二力平衡，
?、葴y(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)原理是歐姆定律I=U/R的推導(dǎo)式R=U/I，
⑸測(cè)小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)的原理有兩種，①伏安法的實(shí)驗(yàn)原理即為P=U·I，②電能表、秒表測(cè)電功率實(shí)驗(yàn)的原理即為P=W/ t。
解決此類(lèi)題時(shí)，一定要細(xì)心，確?；镜奈锢頊y(cè)量工具的使用、讀數(shù)不出錯(cuò)。同時(shí)還應(yīng)注意題意的局部拓展性變化。近年來(lái)各地的中考物理測(cè)量型實(shí)驗(yàn)在這類(lèi)題中變化較多，要格外注意。
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