山西省高一物理期末試卷真題
山西省的高一新生們，第一次期末考試不要緊張。這次的物理試卷大家輕松應(yīng)對(duì)。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于山西省高一物理期末試卷真題，希望對(duì)大家有幫助!
山西省高一物理期末試卷一、選澤題
單項(xiàng)選擇題(每個(gè)小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，將答案填涂在答題卡中，每題4分，共32分)
1.如圖所示，a、b兩小球相互間一定有彈力作用的圖是( )
A. B. C. D.
2.如圖所示，一根彈性桿的一端固定在傾角為30°的斜面上，桿的另一端固定一個(gè)重量為3N的小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，彈性桿對(duì)小球的作用力為( )
A.大小為3N，方向平行于斜面向上
B.大小為1.5N，方向平行于斜面向上
C.大小為3N，方向垂直于斜面向上
D.大小為3N，方向豎直向上
3.兩個(gè)質(zhì)量相同的物體與水平桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，因?yàn)樵谒阶烂嫔鲜艿降乃嚼Υ笮〔煌?，所以A做勻速運(yùn)動(dòng)，B保持靜止，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力，則它們受到的摩擦力大小為( )
A.A的摩擦力大于B的摩擦力 B.A的摩擦力小于B的摩擦力
C.A的摩擦力等于B的摩擦力 D.不能確定
4.兩個(gè)共點(diǎn)的、大小相等的力，當(dāng)它們間的夾角為90°時(shí)，其合力為F，則當(dāng)它們之間的夾角為120°時(shí)，其合力的大小為( )
A.F B. C.2F D.
5.甲、乙兩物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，速度﹣時(shí)間圖象如圖所示，則下列說(shuō)法正確的是( )
A.兩物體在相同的時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的位移相同
B.兩物體的距離隨時(shí)間均勻增大
C.乙觀察到甲沿正方向做勻加速直線運(yùn)動(dòng)
D.在相同的時(shí)間內(nèi)甲物體速度的增加量大于乙物體速度的增加量
6.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等等，以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( )
A.根據(jù)速度定義式v= ，當(dāng)△t極小時(shí)表示物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
B.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
7.如圖所示，質(zhì)量為1Kg的物體，在水平面上向左運(yùn)動(dòng)，物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2，與此同時(shí)，物體還受到一個(gè)水平向右的推力F=2N的作用，g取10m/s2，則物體獲得的加速度大小及方向可能是( )
A.0 B.4 m/s2，水平向右
C.2 m/s2，水平向左 D.2 m/s2，水平向右
8.質(zhì)量為m1和m2的兩個(gè)物體，由靜止從同一高度下落，運(yùn)動(dòng)中所受的空氣阻力分別是F1和F2.如果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量為m1的物體先落地，那么( )
A.m1>m2 B.F1
C. < D. >
多項(xiàng)選擇題(每個(gè)小題有兩個(gè)及其以上選項(xiàng)符合題意，全部選出4分，部分選出2分，有錯(cuò)或不選0分.共16分.)
9.將一個(gè)不為零的力F分解為兩個(gè)不為零的分力，下列分解不可能的是( )
A.分力之一垂直于F
B.兩個(gè)分力在F的作用線之外的同一直線上
C.一個(gè)分力的大小與F的大小相等
D.一個(gè)分力與F相等
10.對(duì)于做直線運(yùn)動(dòng)的物體來(lái)說(shuō)，它的瞬時(shí)速度與加速度之間的關(guān)系中，正確的是( )
A.當(dāng)加速度增大時(shí)，速度也增大
B.當(dāng)速度變小時(shí)，加速度方向與速度方向相反
C.當(dāng)V>0，a>0時(shí)，速度增大
D.當(dāng)V<0，a<0時(shí)，速度減小
11.如圖所示，重球系于線DC下端，重球下再系一根同樣的線BA，下面說(shuō)法中正確的是( )
A.在線的A端慢慢增加拉力，結(jié)果CD線被拉斷
B.在線的A端慢慢增加拉力，結(jié)果AB線被拉斷
C.在線的A端突然猛力一拉，結(jié)果AB線被拉斷
D.在線的A端突然猛力一拉，結(jié)果CD線被拉斷
12.一只青蛙蹲在置于水平地面上的長(zhǎng)木板一端，并沿板的方向朝另一端跳，在下列情況下，青蛙一定不能跳過(guò)長(zhǎng)木板的是( )
A.木板的上表面光滑而底面粗糙
B.木板的上表面粗糙而底面光滑
C.木板上下兩表面都粗糙
D.木板上下兩表面都光滑
山西省高一物理期末試卷二、實(shí)驗(yàn)題
(本題共2小題，13、14小題每空2分，共16分.把答案填在答題卡相應(yīng)的橫線上或按題目要求作答.)
13.在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
(1)備有器材：A.長(zhǎng)木板;B.電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、低壓交流電源、紙帶;C.細(xì)繩、小車、砝碼;D.裝有細(xì)沙的小桶;E.薄木板;F.毫米刻度尺;還缺少的一件器材是 .
(2)實(shí)驗(yàn)得到如圖甲所示的一條紙帶，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T;B、C兩點(diǎn)的間距x2和D、E兩點(diǎn)的間距x4已量出，利用這兩段間距計(jì)算小車加速度的表達(dá)式為 .
(3)某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的a﹣ 圖線如圖乙所示，從圖線可得沙和沙桶的總質(zhì)量為 kg.(g取10m/s2)
(4)另一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的a﹣ 圖象如圖丙所示，則造成這一結(jié)果的原因是 .
14.要測(cè)量?jī)蓚€(gè)質(zhì)量不等的沙袋的質(zhì)量，由于沒(méi)有直接的測(cè)量工具，某實(shí)驗(yàn)小組選用下列器材：輕質(zhì)定滑輪(質(zhì)量和摩擦可忽略)、砝碼一套(總質(zhì)量m=0.5kg)、細(xì)線、刻度尺、秒表.他們根據(jù)已學(xué)過(guò)的物理學(xué)知識(shí)，改變實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行多次測(cè)量，選擇合適的變量得到線性關(guān)系，作出圖線并根據(jù)圖線的斜率和截距求出沙袋的質(zhì)量.請(qǐng)完成下列步驟.
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，設(shè)左右兩邊沙袋A、B的質(zhì)量分別為m1、m2;
(2)取出質(zhì)量為m′的砝碼放在右邊沙袋中，剩余砝碼都放在左邊沙袋中，發(fā)現(xiàn)A下降，B上升;
(3)用刻度尺測(cè)出A從靜止下降的距離h，用秒表測(cè)出A下降所用的時(shí)間t，則可知A的加速度大小a= ;
(4)改變m′，測(cè)量相應(yīng)的加速度a，得到多組m′及a的數(shù)據(jù)，作出 (選填“a﹣m′”或“a﹣ ”)圖線;
(5)若求得圖線的斜率k=4m/(kg•s2)，截距b=2m/s2，則沙袋的質(zhì)量m1= kg，m2= kg.
山西省高一物理期末試卷三、計(jì)算題
(共36)
15.質(zhì)量均為m的A、B兩個(gè)物體用跨過(guò)滑輪的細(xì)繩連接，兩物體與接觸面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ(μ<1)，物體A在水平面上，物體B與豎直面接觸，如圖所示.滑輪摩擦不計(jì)，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力.欲使系統(tǒng)保持靜止，有一水平力F作用于物體A，求水平作用于物體A的力F的范圍?(重力加速度為g)
16.一列火車進(jìn)站前先關(guān)閉氣閥(動(dòng)力系統(tǒng))，讓車滑行，滑行了300m時(shí)，速度恰為關(guān)閉氣閥時(shí)速度的一半，此后，又繼續(xù)滑行了20s，停止在車站，設(shè)火車在滑行過(guò)程中加速度始終保持不變，試求：
(1)火車從關(guān)閉氣閥到停止滑行時(shí)，滑行的總距離.
(2)火車滑行的加速度大小.
(3)火車關(guān)閉氣閥時(shí)的瞬時(shí)速度大小.
17.質(zhì)量為0.8kg的物體在一水平面上運(yùn)動(dòng)，如圖所示的兩條直線分別表示物體受到水平拉力作用和不受拉力作用的V﹣t圖線，該物體所受到的水平拉力是多少?
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