新人教版九年級上冊物理教學計劃
新人教版九年級上冊物理教學計劃
在新學年即將到來的時候,教師們你們的教學計劃完成的怎么樣了呢?以下是由學習啦小編收集整理的新人教版九年級上冊物理教學計劃,歡迎閱讀!
新人教版九年級上冊物理教學計劃(一)
一、學情分析
1.學生方面
九年級學生已接觸物理一年,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都住農(nóng)村,知識面比較窄,雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎(chǔ),但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學習了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識,所學的知識比較淺顯,作為一門中考必考學科,應(yīng)該注意調(diào)動學生學習的積極性,從而培養(yǎng)學生的學習興趣。
2.教師方面
本人接手初中物理的教學已有幾年,對初中生的年齡特征,認知水平了解的都不算多,初中生的主觀能動性要比高中生差,所以需要老師適時的引導(dǎo),孜孜不倦的教誨,培養(yǎng)良好的學習習慣,作為教師,當務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色,多了解一些初中生的行為特征。
二、教材分析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生,體現(xiàn)“以人為本”的思想, 以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu),書中包含許多開放性問題和實踐性課題,充分體現(xiàn)STS思想,同時注意擴大學生的知識面,收入一些十分有用且有趣的知識,力求形式生動活潑。能夠激發(fā)學生學習的興趣。
三、教學目標
1.知識與技能
(1)初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,知道物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2.過程與方法
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
(2)通過參與科學探究活動,有初步的信息收集和處理的能力。
(3)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀
(1)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。
(2)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(3)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
四、具體計劃與措施:
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學習,認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論,虛心向老教師學習,多聽他們的課,做到每周不少于一節(jié),提高自身的業(yè)務(wù)水平;
2、認真鉆研教材、教參,注重教材體系,把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗,把好實驗關(guān)。
3、認真?zhèn)湔n,根據(jù)不同的課型,精心設(shè)計每一個學案,讓學案真正服務(wù)于課堂,服務(wù)于學生,充分利用課堂45分鐘,向45分鐘要效益;本人力爭在本學年完成系列課達標。
4.注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,初中生的注意力比較分散,上課時要注意師生互動,生生互動,充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),學生為主體”的教學理念。
5、加強對學生學習方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學生建立“問題記錄本”,要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”,做到不放過任何一個錯題;并指導(dǎo)學生預(yù)習、復(fù)習、解題的思路和能力;
6. 注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預(yù)習,課上記筆記,課后復(fù)習,的學習習慣;杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7.嚴格要求學生,不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)初三學生的年齡特點,要做到嚴而有情,嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理,以說服教育為主,不能一味的批評指責。
8. 積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術(shù),在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段,來優(yōu)化課堂教學,提高授課效率。
9. 開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應(yīng)該在教學過程中,因勢利導(dǎo)對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
新人教版九年級上冊物理教學計劃(二)
一、教學內(nèi)容進度安排
再有一個多月本學期即將結(jié)束,我組計劃將在保證質(zhì)量的前提下,加緊授課,爭取本學期末把新授課講完。在下學期將集中精力全面搞好復(fù)習工作,全部復(fù)習準備分三階段完成。
二、教學思想
嚴格把握《初中物理新課程標準》要求,有側(cè)重的有的放矢,抓好“雙基”,穩(wěn)中求進,在知識應(yīng)用與解決物理相關(guān)實際問題上下功夫,最終提高學生探究能力與創(chuàng)新能力。
三、具體時間安排與措施
2009年12月至2010年1月,授完新授課。
本階段為本學期最后階段,加緊授完新授課是主要任務(wù)。根據(jù)《課標》要求,抓好學生的雙基學習,打好知識基礎(chǔ),為下學期復(fù)習做好掃尾工作。
2010年3月初至5月初,章節(jié)過關(guān)階段。
本階段為總復(fù)習的第一階段,重在知識的查缺補漏為目標,通過知識的梳理,使學生知識再現(xiàn),并能將其結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化,“知識點”聯(lián)成“知識鏈”,將“知識鏈”結(jié)成“知識網(wǎng)”。
具體措施:
1、認真鉆研教材,把握好知識框架,突出重點,突破難點。
2、一課一練,以練帶動復(fù)習,在練中鞏固效果,要求精練精講。
3、以人為本,全面提高,復(fù)習出新穎,復(fù)習出成效。
2010年5月至6月初,專題復(fù)習階段。
本階段為總復(fù)習的第二階段,我組將把初中物理內(nèi)容分為電、光、熱、聲、力五大部分分塊專題復(fù)習,本階段仍為知識的結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,不同第一階段的是,本段是整塊系統(tǒng)的梳理,揭示知識點與知識點之間、知識塊與知識塊之間內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別,能揭示它們之間的因果關(guān)系或包容關(guān)系,使知識從局部走向整體,從單向走向綜合,從知識的記憶走向能力的應(yīng)用,對物理概念、規(guī)律的再認識和質(zhì)的飛躍,這是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要環(huán)節(jié)。
具體措施:
1、專題專練,在練中提高學生解決問題的能力。
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)規(guī)律,在復(fù)習中思索,在思索中總結(jié),將知識應(yīng)用的“門道”提高一個質(zhì)的飛躍。
3、深鉆題目,復(fù)習出創(chuàng)造、創(chuàng)新,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
2010年6月初至6月20日,強化訓練階段。
本階段為中考沖刺階段,意在提高學生實戰(zhàn)能力,在強化中調(diào)整狀態(tài),在強化中增強信心,為中考戰(zhàn)前做好最后準備。
四、搞好實驗復(fù)習
基于我校實驗實際現(xiàn)狀,我組計劃在復(fù)習中搞好演示實驗,對于重要的學生實驗將盡可能最大限度上保證學生能親手操作一次,在實驗復(fù)習中,對于每個重點實驗都要抓好實驗的過程設(shè)計,而非單純實驗結(jié)論,從中指導(dǎo)學生探究實驗、設(shè)計實驗的能力,使其思維活躍起來,提高創(chuàng)新能力。
以上就是我們九年級物理組在今后工作中的教學計劃,我組將以我校中考目標為目標,腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè),認真搞好教學工作,爭取在物理學科上為我校再創(chuàng)輝煌!
新人教版九年級上冊物理教學計劃(三)
一、學情分析
1.學生方面
九年級學生已接觸物理一年,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都住農(nóng)村,知識面比較窄,雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎(chǔ),但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學習了其中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識,所學的知識比較淺顯,作為一門中考必考學科,應(yīng)該注意調(diào)動學生學習的積極性,從而培養(yǎng)學生的學習興趣。
2.教師方面
本人接手初中物理的教學已有幾年,對初中生的年齡特征,認知水平了解的都不算多,初中生的主觀能動性要比高中生差,所以需要老師適時的引導(dǎo),孜孜不倦的教誨,培養(yǎng)良好的學習習慣,作為教師,當務(wù)之急就是轉(zhuǎn)變角色,多了解一些初中生的行為特征。
二、教材分析
我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標準實驗教材。本教材面向全體學生,體現(xiàn)“以人為本”的思想, 以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的結(jié)構(gòu),書中包含許多開放性問題和實踐性課題,充分體現(xiàn)STS思想,同時注意擴大學生的知識面,收入一些十分有用且有趣的知識,力求形式生動活潑。能夠激發(fā)學生學習的興趣。
三、教學目標
1.知識與技能
(1)初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現(xiàn)象和物理規(guī)律,知道物理學不僅指物理知識,而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神。
(2)具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
(3)會記錄實驗數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會寫簡單的實驗報告,會用科學術(shù)語、簡單圖表等描述實驗結(jié)果。
2.過程與方法
(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。
(2)通過參與科學探究活動,有初步的信息收集和處理的能力。
(3)學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,嘗試應(yīng)用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
3. 情感態(tài)度與價值觀
(1)具有對科學的求知欲,樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理,有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。
(2)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅。
(3)初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響,有可持續(xù)發(fā)展的意識,能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻。
四、具體計劃與措施:
1、加強自身的業(yè)務(wù)理論學習,認真學習有關(guān)素質(zhì)教育的理論,虛心向老教師學習,多聽他們的課,做到每周不少于一節(jié),提高自身的業(yè)務(wù)水平;
2、認真鉆研教材、教參,注重教材體系,把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗,把好實驗關(guān)。
3、認真?zhèn)湔n,根據(jù)不同的課型,精心設(shè)計每一個學案,讓學案真正服務(wù)于課堂,服務(wù)于學生,充分利用課堂45分鐘,向45分鐘要效益;本人力爭在本學年完成系列課達標。
4.注意調(diào)節(jié)課堂氣氛,初中生的注意力比較分散,上課時要注意師生互動,生生互動,充分體現(xiàn)以“教師為主導(dǎo),學生為主體”的教學理念。
5、加強對學生學習方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學生建立“問題記錄本”,要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”,做到不放過任何一個錯題;并指導(dǎo)學生預(yù)習、復(fù)習、解題的思路和能力;
6. 注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣。做到課前預(yù)習,課上記筆記,課后復(fù)習,的學習習慣;杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
7.嚴格要求學生,不能放松任何一個細節(jié)的管理。但根據(jù)初三學生的年齡特點,要做到嚴而有情,嚴而有度。凡事要優(yōu)先擺事實、講道理,以說服教育為主,不能一味的批評指責。
8. 積極學習現(xiàn)代化的教育教學技術(shù),在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段,來優(yōu)化課堂教學,提高授課效率。
9. 開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。
10、充分利用教材中的德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者,他們是學生學習的榜樣,教師應(yīng)該在教學過程中,因勢利導(dǎo)對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
看過“新人教版九年級上冊物理教學計劃 ”的人還看了: