冀教版五下學(xué)期語(yǔ)文試卷
教師們?cè)诩磳⒌絹?lái)的考試之前想要給自己的學(xué)生們做一些訓(xùn)練題來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)嗎?今天學(xué)習(xí)啦小編就與大家分享：冀教版五下學(xué)期語(yǔ)文試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助!
冀教版五下學(xué)期語(yǔ)文試卷
一、在括號(hào)里寫上正確的字。
1、往往人們會(huì)因自己對(duì)他人的不信任，而使自己陷入ɡān ɡà( )的境地，感到cán kuì( )不已。
2、每次在pì ɡu( )上打針我都很害怕。
3、好書會(huì)帶我們領(lǐng)略人世的 zhēn dì( )。
4、這件事發(fā)生的太突然了，人們 miàn miàn xiānɡ qù( )，誰(shuí)都不說(shuō)話。
二、比一比，再組成詞語(yǔ)(6分)
惋 ( ) 扳( ) 踉( ) 刊( )
碗 ( ) 板( ) 糧( ) 刑( )
蜿 ( ) 版( ) 良( ) 型( )
辯 ( ) 掏( ) 援( ) 謠( ) 壁( )錦( )
辨 ( ) 淘( ) 緩( ) 遙( ) 璧( )綿( )
三、選擇加點(diǎn)字的正確讀音
生肖(xiāo xiào) 燃燒 ( rán yán ) 挨餓 ( āi ái ) 牲畜 ( xù chù )
儀器 ( yí yì ) 潛入 ( qián qiǎn) 瘦弱 ( sòu shòu) 攝影 ( shè niè )
噴涌 ( pēnɡ pēn) 困窘(jiǒnɡ jǔn) 迸出( bènɡ bìnɡ) 應(yīng)聲(yìnɡ yīnɡ)
家禽(qín qínɡ) 殲滅(qiān jiān ) 粗糙(zào cāo) 勉強(qiáng)(qiánɡ qiǎnɡ)
四、近反義詞對(duì)對(duì)碰。
簡(jiǎn)單 真諦 尤其 出現(xiàn) 濃郁 消失 渾濁 開始
復(fù)雜 真理 特別 清淡 清澈 開端 顯著 明顯
1、 上面的詞語(yǔ)中找出四組近義詞。
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
2、在上面的詞語(yǔ)中找出四組近義詞。
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
五、填字成詞，再對(duì)號(hào)入座。
一貧( )( ) ( )不( )睛 小心( )( )
( )人( )脾 卓而( )( ) ( )涎( )滴
( )( )不舍 ( )( )東升 ( )心( )膽
1、謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)兒不敢疏忽。 ( )
2、非常留戀，舍不得離開。( )
3、早上太陽(yáng)從東方升起。形容朝氣蓬勃的氣象。( )
4、讒得口水都要流下來(lái)了。形容及其貪讒的樣子。( )
5、形容十分擔(dān)心或害怕。( )
六、 選詞填空。
開發(fā) 開展 開辟
1、教師節(jié)要到了，學(xué)校( )了“尊師日”的活動(dòng)。
2、為了擊潰敵人的進(jìn)攻，我們?cè)诩街? )了許多革命根據(jù)地。
3、人類應(yīng)有計(jì)劃的( )森林資源，不應(yīng)亂砍亂伐。
屹立 挺立
1、十幾棵白楊樹悄然( )在操場(chǎng)的最北側(cè)。
2、太陽(yáng)照耀著滿身披著水珠的、堅(jiān)定( )的燈塔。(_de0 deng1 ta3 _)
因?yàn)?hellip;…所以…… 不但……而且…… 如果……就……雖然……但是
因?yàn)?所以 只有……才 即使……也 無(wú)論……都
1、( )不遵守規(guī)則，( )容易發(fā)生交通事故。
2、在炎熱的夏天，( )氣溫很高，( )不少食物容易變質(zhì)。
3、( )走到什么地方，我們( )有聯(lián)系。( )沒有那臺(tái)收音機(jī)，我們( )能聽見這些聲音，曉得這些事情。( )這種聯(lián)系在我們的心里，在我們的血液里……
抵御 防御 侵襲 侵占 鑄造 筑造
4、普羅米修斯把許多本領(lǐng)都給了人們，教他們?cè)趺? )冬天的風(fēng)雪和林中野獸的( )。后來(lái)，又教他們?nèi)绾伍_采礦石、冶煉銅鐵，以及用銅( )耕種所需的工具和打獵用的武器。
七、我請(qǐng)它們對(duì)號(hào)入座。(7分)
1、值：①價(jià)格，數(shù)值;②用數(shù)字表示的量或數(shù)學(xué)符號(hào)運(yùn)算所得到的每個(gè)結(jié)果;
③遇上，碰上;④輪流擔(dān)仁一定時(shí)間內(nèi)的工作。新 課 標(biāo)第一網(wǎng)
值大雨( ) 值日( ) 取值( ) 總產(chǎn)值( )
2、至：①到;②至于;③極，最。
至少( )踉蹌而至( )甚至( )
八、根據(jù)課文把句子補(bǔ)充完整。
1、我愿意相信它的盟誓，醉心于它的( )的許諾里，我把愛情( )，把生活釀造成( )的蜜。
2、我愛在天安門廣場(chǎng)走走，( )是晚上。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈( )地照耀著周圍的( )，使人感到( )，感到( )。
3、西門豹到了鄴向老大爺了解情況，共提了四個(gè)問(wèn)題：(1)
(2) (3) (4)
九、根據(jù)要求變換句子。(6分)
1、我們邁著輕松的步子和愉快的心情來(lái)到公園。(修改病句)
2、還有其他別的打算。(修改病句)
3、課桌上有鋼筆、橡皮、黑板擦、尺子等學(xué)習(xí)用具。(修改病句)
4、張紅不但在家里經(jīng)常幫媽媽干活，所以在學(xué)校也主動(dòng)為同學(xué)服務(wù)。 (修改病句)
5、 西游記是中國(guó)四大古典文學(xué)名著。(修改病句)
6、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂意接受嗎?試試看。
7、喂，到陽(yáng)光小區(qū)坐幾路公交車?
用上禮貌用語(yǔ)：
8、“ 泥鰍”是一條非常聽話非常討人喜歡的狗。(縮寫句子)
9、高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
縮句： ________________________________________________
10、 秋天，果子成熟了，向日葵卻 地低下了頭。 (寫成擬人句)
11、 老師是 ，我們是 。(寫成比喻句)
12、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼?
改成陳述句：
13、小孩掉河里，我們不能見死不救。(改成反問(wèn)句)
____________________________ _
14\ 這難道是我的錯(cuò)嗎?(改陳述句)
15、為句子添枝加葉：太陽(yáng)升起。
16、為句子“減肥”：伶俐可愛的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息。
17、去掉雙引號(hào)：小麗扭頭對(duì)小晨說(shuō)：“我星期六去您家玩。”
18、換說(shuō)法，不改變意思：所有的人聽了普羅米修斯的故事，沒有一個(gè)不感動(dòng)得流淚。
19、用“漂亮”的不同意思造句：
當(dāng)“好看”講：
當(dāng)“出色”講：
20、 照樣子，改句子。
例：你們不能這樣做。 改： 你們?cè)趺茨苓@樣做呢?
(1)淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
(2)文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
十、判斷下列句子說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)
1、“我們應(yīng)該先預(yù)習(xí)再聽課，先做作業(yè)再?gòu)?fù)習(xí)。”這種說(shuō)法是不對(duì)的。( )
2、習(xí)作的一般步驟是審題、選材、定中心、列提綱、起稿 。( )
3、我的作業(yè)全都做完了，還有一道應(yīng)用題沒做。 ( )
4、我的作業(yè)基本上做完了，還有一道應(yīng)用題沒做。 ( )
十一、我會(huì)綜合運(yùn)用。(11分)
關(guān)于讀書：
1、讀書能開闊您的事野，增長(zhǎng)您的知識(shí)，那些古今中外有成就的人，都感受到書的美妙與神奇。莎士比亞說(shuō)：書籍是〔 〕;高爾基說(shuō)：書是〔 〕腹有詩(shī)書氣自華，趁著少年好時(shí)光，讀書吧!像冰心奶奶告訴我們的那樣，〔 〕，〔 〕，〔 〕。
2 、漫長(zhǎng)的暑假即將開始，讓我們一起來(lái)柜旬自己的讀書行動(dòng)，讓書，照耀我們每一天;讓書，溫暖著我們的心田吧!請(qǐng)為自己擬定一份不少于3條的符合實(shí)際的讀書守則。 新課 標(biāo)第一網(wǎng)
3、4月23日是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)，語(yǔ)文老師讓您去邀請(qǐng)校長(zhǎng)參加這次班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)您寫出自己打算說(shuō)的話，注意禮貌用語(yǔ)，注意說(shuō)清內(nèi)容。
4、寫一句關(guān)于讀書的名言：
5、當(dāng)我的同學(xué)看書漫不經(jīng)心時(shí)，我會(huì)告訴他宋代理學(xué)家朱熹的“讀書三到”：
十二、理解課文以下主題：
1、《獻(xiàn)你一束花》寫了一位機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員為一名在比賽中失敗的女體操運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說(shuō)明 ，贊美了 。
2、《禮物》中的“禮物”是 ，寫了 的事情，贊美了 。
3、《牛和鵝》中的鵝 ，“我”在鵝的面前狼狽不堪、慌忙逃竄。課文告訴了我們：
。
4、《少年旅行隊(duì)》是一組散文詩(shī)。以少年旅行隊(duì)的遠(yuǎn)足旅行為線索，寫了旅行隊(duì)隊(duì)員在旅行中的 ，抒發(fā)了隊(duì)員們
的思想感情，表達(dá)了他們
的美好心愿。
5、中國(guó)的龍則是集 ， 象征著中國(guó)人對(duì)_____________________。
6、著名的作家冰心奶奶給某個(gè)兒童刊物寫了“九個(gè)字”指導(dǎo)讀書，就是
。
7、普羅米修斯這個(gè)人類偉大的朋友，這個(gè)曾經(jīng)把_______帶給人類，使人類脫離了______________、教會(huì)了人類___________________的偉大英雄，如今卻身纏鐵連被拴在山崖上。狂風(fēng)終日在他身邊______________;冰雹_________
著他的面龐;兇猛的大鷹在他耳邊______________，用無(wú)情的利爪______________他的肌體。普羅米修斯忍受了這一切的苦痛而____________，決不__________________，決不對(duì)自己做過(guò)的事______________________。
(1)將以上這段話補(bǔ)充完整。
(2)這段話表現(xiàn)了普羅米修斯___________________________的英雄行為，表達(dá)了人們對(duì)他的____________________________之情。
8、《凡卡》一文借 寫信這件事，敘述了他的 ，反映了舊俄時(shí)代窮苦兒童的
揭露了當(dāng)時(shí) 。
9、《燈光》一課，作者在開頭、結(jié)尾都寫了天安門前的燈光，其意義是
郝副營(yíng)長(zhǎng)留給我的印象是 。
10、《牛和鵝》一文中金奎叔的一句話點(diǎn)醒了我，這句話是
從中我懂得了
11、從不同角度觀察一個(gè)事物，就會(huì)有不同結(jié)論，用古詩(shī)來(lái)形容，可真是
12、《葉公好龍》是一則 ，“好”的意思是 。文章告訴我們 。
13、“采得 ，為誰(shuí) 。”本詩(shī)句出自古詩(shī) ，作者是 代詩(shī)人 。這句詩(shī)的意思是 ，贊頌了 的無(wú)私精神。
14、根據(jù)提示，寫出本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)或詩(shī)句。
A、默默(_mo4 mo4)奉獻(xiàn)，不求回報(bào);
B、羈旅在外，秋夜愁思;
C、當(dāng)局者迷，旁觀者清。
15、“葉公見之，棄而還走”，“走”是〔 〕的意思;“葉公子高好龍，鉤以寫龍”“寫”是〔 〕的意思。“因奮力擠之橋下而趨”的意思是
16、《奇異的激光》一課告訴我們，激光是 ， ，
。 在介紹激光特點(diǎn)的時(shí)候， 作者運(yùn)用了 等說(shuō)明方法，
本課采用了 的構(gòu)段方法。
17、詩(shī)人金波認(rèn)為：傾聽，不僅要用耳朵聽，而且要用目光傾聽，因?yàn)?/p>
(用詩(shī)中的句子作答)
十三、根據(jù)語(yǔ)境選詩(shī)句。
A、“少壯不努力，老大徒傷悲” B、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”
C、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉” D、“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”
E、“不視廬山真面目，只緣身在此山中”
1、當(dāng)我們回憶起母愛，要報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩時(shí)，就會(huì)想起孟郊的詩(shī)句( )
2、當(dāng)身邊人對(duì)自己所處的環(huán)境、正在做的事不清楚時(shí)，你要為他吟誦蘇軾的詩(shī)句( )，讓他換個(gè)角度去想想。
3、當(dāng)你浪費(fèi)糧食時(shí)，要想想李紳的詩(shī)句( )
4、小明上五年級(jí)了，還不知道學(xué)習(xí)，成天玩樂，你應(yīng)用詩(shī)句( )來(lái)規(guī)勸他。
5、當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外邊過(guò)節(jié)時(shí)，常常用王維的詩(shī)句( )來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。
十四、短文閱讀
(一) 只看我擁有的
有一個(gè)女子，自小就患了大腦麻痹癥，這種病會(huì)使肢體失去平衡感，手足也會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，連說(shuō)話也說(shuō)不清楚，嘴里總是念叨著模糊不清的詞語(yǔ)。
這樣的人，在常人看來(lái)，已經(jīng)失去了語(yǔ)言表達(dá)能力和正常生活的能力，更別談什么前途與幸福。 但這個(gè)女子硬是靠她的頑強(qiáng)的意志，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽力，抒發(fā)著自己的情感。
在一次演講會(huì)上，一個(gè)中學(xué)生冒昧地問(wèn)她：“你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己?” 她笑了笑，十分坦然地在黑板上寫下了這么幾個(gè)字：
一、我很可愛;
二、我的腿很美;
三、爸爸媽媽那么愛我;
四、我會(huì)畫畫;
五、……
最后，她以一句話作結(jié)論：“我只看我擁有的，不看我沒有的。”
如果我們的眼睛始終盯著缺陷，生活將毫無(wú)希望，只看自己擁有的，這是一種多么昂揚(yáng)的人生態(tài)度。
1、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。( mó mú )
模糊( ) 模板( ) 模樣( )
模仿( ) 模具( ) 模型( )
2、 寫出和“看”的意思相近的詞語(yǔ)。(至少寫三個(gè))
3、文中“昂揚(yáng)”指( ) A 、情緒高漲 B 、 聲音高昂
4、這篇短文主要寫了一個(gè)( )女子，她的肢體( )，手足( )，連( )?？墒?，她卻( )，考上了( )。
5、她的成功告訴我們：
(1) 要看到自己的優(yōu)點(diǎn) ，也要看到自己的不足，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。 ( )
(2) 不要盯著自己的缺憾悲觀失望，應(yīng)該多看看自己擁有的東西。 ( )
(二)
位于江西省的鄱陽(yáng)湖是我國(guó)最大的淡水湖，它像一顆最大的綠寶石點(diǎn)綴在祖國(guó)母親金色的腰帶——長(zhǎng)江上。它令人向往，令人贊美。
鄱陽(yáng)湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，鄱陽(yáng)湖就像一面鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎?微風(fēng)吹過(guò)湖面的時(shí)候，碧波蕩漾，在金色的陽(yáng)光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時(shí)候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬(wàn)馬在沖鋒陷陣……鄱陽(yáng)湖無(wú)論什么時(shí)(wu lun shen me shi)候，都會(huì)使人產(chǎn)生遐想，興奮不已。
鄱陽(yáng)湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產(chǎn)。這里的水產(chǎn)品目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲賭龍蝦、螃蟹，還有聞名全國(guó)的紅眼魚、銀魚……每年秋冬季節(jié)湖水下退的時(shí)候，鄱陽(yáng)湖到處是一片繁忙的景象。一艘艘機(jī)帆船“嘟、嘟、嘟……”穿梭來(lái)往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒造艙內(nèi)亂跳亂撞……這是一幅多么美妙的“魚樂圖”啊!
啊!鄱陽(yáng)湖，人們愛您的美麗多姿，人們贊美您的物產(chǎn)豐富。
1、根據(jù)上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。
心曠神怡：〔 〕
沖鋒陷陣：〔 〕
2、“__”畫出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)分別把什么比做什么?
3、文中第二自然段從哪幾方面寫了鄱陽(yáng)湖的美麗多姿?
4、鄱陽(yáng)湖為什么令人向往，令人贊美?您能具體說(shuō)說(shuō)嗎?
5、用“__”畫出文中的中心句。
6、在文首處給短文加個(gè)合適的題目。
(三)森林是綠色的寶庫(kù)
地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸(luǒ)地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10% 20%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。假如沒有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類自己。新 課 標(biāo) 第 一網(wǎng)
1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫一句話。
不但……而且 因?yàn)?hellip;…所以 只要……就
___________________________________________
2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。(0.06)
(1)這段話主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。( )
(2)這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說(shuō)明的方法。( )
(3)這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。( )
3. 短文是圍繞哪句話寫的?用“_________”畫出來(lái)。(0.02)
4. 森林對(duì)人類有哪些重要作用?概括地寫出來(lái)。(0.04)
__________________________________________________
__________________________________________________
(四)購(gòu)買上帝的男孩(0.18)
一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣嗎?”店主有的說(shuō)沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主;一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。
老人聽完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“ ”
邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來(lái)了 您很快就會(huì)好起來(lái)的
幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟 ?/p>
帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開了家商店打發(fā)時(shí)光。
帕特普魯聽后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購(gòu)買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。(0.02)
喜出望外：__________________________
2. 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(0.03)
3. 在短文中的橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。(0.02)
4. “醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)_____________________________。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________。
你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_____________________________。(0.06)
5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)?為什么?(0.05)
(五)
威廉•格里辛格是德國(guó)著名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高明，前來(lái)就醫(yī)的人總是絡(luò)繹不絕，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡(jiǎn)練的習(xí)慣，他極不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況?？墒窃S多病人不能體諒醫(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢(shì)，問(wèn)道：“事故?”
“玻璃碎片。”女病人簡(jiǎn)短地答道。
“何時(shí)?”
“昨天早晨。”
“已處理過(guò)?”
“碘酒。”
“還痛嗎?”
“感覺血液跳動(dòng)。”
接著格里辛格又仔細(xì)地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。 “費(fèi)用?”病人最后起身問(wèn)道。
( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付錢( )夫人( )為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受( )
1.在括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。 (2分)
2.從文中找出一對(duì)近義詞寫下來(lái)。( )( )(1分)
3.畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是 ;“他們”指的是 。“添油加醋”是指 。(3分)
4.概括第一自然段的意思(2分)
5、為什么格里辛格對(duì)那位夫人說(shuō)“為您治病對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一種享受”?(2分)
看過(guò)冀教版五下學(xué)期語(yǔ)文試卷的人還看了：
2.小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)冀教版語(yǔ)文期末試卷