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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬卷及答案

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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末模擬卷及答案

  班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)________

  [基礎(chǔ)知識(shí)]

  一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫“ ”線。(3分)

  阻撓(náo  ráo)  勉強(qiáng)(qiǎnɡ  qiánɡ)  厭惡(wù  è)

  噴香(pēn  pèn)  稱心(chèn  chènɡ)  倔強(qiáng)(jué  juè)

  二、看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)

  jùn qiào chún shú qīng miè  hǔ pò   cán fèi

  (     ) (     ) (     ) (     ) (     )

  三、按要求填空(2分)

  “朝霞透過(guò)山峰,陽(yáng)光瀉滿山谷。”這句中的“透”字,用部首查字法,應(yīng)查(  )部,除部首再查(  )畫;用音序查字法,應(yīng)先找字母(  )。“透”字在字典中有幾種解釋:①通過(guò),穿透;②暗地里告訴;③達(dá)到飽滿的、充分的程度;④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第(  )種解釋。

  四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。(11分)

  1.(   )急跳墻   車水(   )龍   畫(   )添足

  (   )腸小道   萬(wàn)(   )更新   聲名(   )藉

  2.認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)(    )

  微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)(    )

  點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)(    )

  3.(   )的表演  飛快地(   )    發(fā)出(   )

  (   )的湖面  歡快地(   )    完成(   )

  (   )的草地 一遍一遍地(   )   增加(   )

  4.老師(    )關(guān)心我們的學(xué)習(xí),(    )關(guān)心我們的生活。

  李剛(    )刻苦學(xué)習(xí),(    )成績(jī)優(yōu)秀。

  [積累運(yùn)用]

  五、按要求寫句子。(1+1+1+2+2=7分)

  1.科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。

  縮句:___________________________________________________________

  2.清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。

  改寫成擬人句:____________________________________________________

  3.在困難面前,我們必須迎難而上。

  改寫成反問(wèn)句:____________________________________________________

  4.用“驕傲”的不同詞義造句。

 ?、?指不謙虛)___________________________________________________

 ?、?指很自豪)___________________________________________________

  5.寫一句關(guān)于“愛國(guó)”的名人名言:

  _________________________________________________________________

  六、用修改符號(hào)修改病句:(3分)

  1 .經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助,使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。

  2. 昨天中午刮了一天的風(fēng)。

  3. 我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。

  七、補(bǔ)充下列句子。(6分)

  1.青山有幸埋忠骨,_________________________ 。

  2.______________________ ,兩行清淚為思親。

  3.知不足者好學(xué),_________________________。

  八、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。(11分)

  1. 下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的?

  軍需處長(zhǎng)《    》 福勒《      》 貝多芬《   》

  諾貝爾《       》 孫臏《     》

  2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海,月亮正從______________升起來(lái)。________的海面上,霎時(shí)間____________。月亮越升越高,穿過(guò)____________________。忽然,海面上刮起了大風(fēng),___________________。被月光照得雪亮的浪花,一個(gè)連一個(gè)_________________……

  [閱讀理解]

  九、閱讀《跳水》中的片段,回答問(wèn)題。(2+1+2+3=8分)

  “你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端,它用后腳鉤住繩子,把帽子掛在最高的那根橫木的一頭,然后坐在桅桿的頂端,扭著身子,齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候,甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

  正在這時(shí)候,船長(zhǎng)從船艙里出來(lái),手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的,看見兒子在桅桿頂端的橫木上,就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木上搖搖晃晃的,沒(méi)聽明白他爸爸的話,船長(zhǎng)又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身,從橫木上跳了下來(lái)。

  撲通一聲,孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里,二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái),水手們就立刻抓住了他,把他救上了甲板。

  1.寫出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。

  2.用“ ”畫出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。

  3.想像當(dāng)孩子獲救后,大家會(huì)怎樣說(shuō)呢?

  4.船長(zhǎng)的 、 、 、給我們留下了深刻的印象,你想向他說(shuō)些什么?

  十、閱讀下面文章,按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)

  秘 密

  ①有一天,一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

  ②他7歲,上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛,烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候,老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué),以為那里面正含著眼淚,像一潭水似的,晃動(dòng)著,但不涌出來(lái)。

 ?、鬯且粋€(gè)可憐的孩子,跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bό)的退休費(fèi),祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的,總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀,你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”

 ?、芘笥迅锌e了一個(gè)例子:小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次,是在課間休息的時(shí)候吧,所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩,只有他,囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁,仰著小小的臉,伸出小小的手,遞給老師一支鉛筆。他說(shuō):“老師,我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣,作業(yè)本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一樣了。”

 ?、莓?dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō):當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛,他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子,充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他,看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆,我說(shuō),這是我們兩個(gè)人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開心,跑出教室,沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后,有好幾個(gè)星期的時(shí)間,老師真的用鉛筆給他改作業(yè),而且悄悄地告訴他:“如果你都做對(duì)了,老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字,擦的時(shí)候也好擦了。”這樣,孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī),老師和他一直共有著這個(gè)秘密。

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