人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

時(shí)間：2016-09-20 17:13:22 雪麗856由分享

　　學(xué)生在做題時(shí)，不僅拓展了聽(tīng)力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文的視野，更是提升了對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題目

　　一. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

　　jū shù huá xiáng wǔ rǔ yōng dài

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　tuí què pò zhàn jǐ liang lóng zhòng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二.下面三組詞加點(diǎn)字讀音，不正確的一組是( )。 (3分)

　　A.咀嚼(jué) B.疙瘩(da) C.放肆(sì)

　　B.拒絕(jù) B.擂鼓(lèi) C.酥軟(sū)

　　C.媳婦(xí) B.禱告(dǎo) C.挑著旗(tiǎo)

　　三. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　興致( )( ) 操縱( )( ) 入木( )( ) 健步( )( )

　　( )瞪( )呆姹( )嫣( ) 負(fù)( )請(qǐng)( ) 扶( )濟(jì)( )

　　含辛( )苦百折不 ( ) ( )盡腦汁 ( )黃一體

　　四. 選詞填空。(6分)

　　只有……才…… 不管……總…… 之所以……是因?yàn)?hellip;…

　　1.( )河道怎么擁擠，船夫( )能左拐右拐地?cái)D過(guò)去。

　　2. ( )“我為人人”，( )會(huì)實(shí)現(xiàn)“人人為我”的美好愿望。

　　3.秦王( )不敢進(jìn)攻趙國(guó)，( )趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。

　　A.尊嚴(yán) B.尊重 C.尊敬 D.尊稱(chēng)

　　4.村委會(huì)隔壁住著一位和善的老人，因?yàn)樗郧霸谥袑W(xué)教過(guò)書(shū)，鄰居們都( )她為老師。

　　5.他這種不( )事實(shí)的言論，引起了人們的不滿。

　　6.為了人民的利益和法律的( )，我們必須查辦這些貪污分子。

　　五.按要求寫(xiě)句子。(14分)

　　1.難道我的手藝是徒有虛名的嗎?

　　改為陳述句：

　　2.一進(jìn)校園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的小臉。

　　縮句：

　　3.多媒體電腦真是個(gè)神奇的魔術(shù)師。

　　改為反問(wèn)句：

　　4.他堅(jiān)定地說(shuō)：“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”

　　改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句：

　　5.雨下得很大。

　　改為比喻句：

　　6.修改病句(在原句上修改)

　　(1)曉明戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衫。

　　(2)花園里，各種各樣種類(lèi)繁多的鮮花競(jìng)相開(kāi)放，真是百花齊放。

　　六.根據(jù)課文內(nèi)容默寫(xiě)或填空。(11分)

　　1.有志不在年高，。關(guān)公赴會(huì)— 。

　　2.“梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰慧。”句中的“甚”和“惠”的意思分別是和　　。

　　3.曹操和武松分別是我國(guó)著名長(zhǎng)篇小說(shuō) 和的人物。

　　4.《冬陽(yáng)•童年•駱駝隊(duì)》的作者是臺(tái)灣女作家。

　　5. ，中兒正織雞籠。，溪頭臥剝蓮蓬。

　　6. ，，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。—(印度)泰戈?duì)?/p>

　　七.閱讀課文片段或短文，做后面的題目。(22分)

　　(一)

　　大娘，停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒(méi)合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎?快回家休息吧!為什么搖頭呢?難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠(yuǎn)不會(huì)。八年來(lái)，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您(A)全村婦女，(B)打糕，(C)炮火，(D)硝煙，(E)陣地上來(lái)給我們吃。這真是雪中送炭啊!當(dāng)時(shí)許多同志感動(dòng)得流下了眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞;當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?

　　1. “難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不，永遠(yuǎn)不會(huì)。”這句話是( )。(2分)

　　A.疑問(wèn)句 B.設(shè)問(wèn)句 C.反問(wèn)句

　　2.把下列五個(gè)表示動(dòng)作的詞還原到文中A、B、C、D、E五處，正確的一組順序是( )(2分)

　　○1送到 ○2冒著 ○3穿過(guò) ○4帶著 ○5頂著

　　A.○1○2○3○4○5 B.○4○2○3○1○5 C.○4○5○2○3○1

　　3.大娘為志愿軍做的三件事是： (3分)

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　4.“唯一”是什么意思?由這個(gè)詞你體會(huì)到了什么?(1+2=3分)

　　(二)林巧稚少年時(shí)

　　每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活，總要稱(chēng)贊老師講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考。比如上地理課時(shí)，老師就把她們帶到海邊，在海灘上做地形的沙盤(pán)。大家邊玩邊做，興趣盎然，不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)，而且深深地印在腦子里，經(jīng)久不忘。

　　林巧稚從小對(duì)生物課就有很大的興趣。有一次，老師上生物課時(shí)，問(wèn)道：“樹(shù)葉是什么顏色的?”

　　“是綠色的。”林巧稚和同學(xué)們異口同聲地回答。

　　老師又問(wèn)道樹(shù)葉是什么形狀的

　　不少同學(xué)答道橢圓的

　　生物老師胸有成竹，并不急于對(duì)學(xué)生的回答作結(jié)論，而是把她們帶上山去，采集各種樹(shù)葉標(biāo)本。采集回來(lái)，大家把樹(shù)葉放在課桌上，老師讓大家重新回答上面的兩個(gè)問(wèn)題。原來(lái)樹(shù)葉不僅有綠色的，還有紅色的、黃色的、紫色的……樹(shù)葉的形狀更是千奇百怪，鋸齒形的、針狀的、扇形的……什么樣的都有。

　　一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“樹(shù)葉是綠的”那么簡(jiǎn)單，因而自己的頭腦也要復(fù)雜一點(diǎn)，你要認(rèn)識(shí)它，就要到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。

　　1.短文4、5自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，下面加的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A：“ ? ” : “ 。”

　　B.： “ 。 ” 。 “ 。”

　　C：, ? : “ 。”

　　2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

　　簡(jiǎn)單( ) 稱(chēng)贊( ) 結(jié)束( ) 靈敏( )

　　3.結(jié)合上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。(4分)

　　異口同聲：

　　胸有成竹：

　　4.本文主要敘述了，告訴我們　　。(4分)

　　八.習(xí)作。(30分)

　　題目：我不再