小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷
語(yǔ)文是一門(mén)重要的工具學(xué)科，是人類(lèi)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的。這樣我們做試卷的時(shí)候可以魚(yú)如得水。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題目
一、按要求答題。
1、寫(xiě)出四個(gè)含有“笑”字的成語(yǔ)。
2、請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里填上植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等名稱(chēng)，與其它三個(gè)字組成成語(yǔ)。
一( )知秋 曇( )一現(xiàn) 雨后春( ) ( )熟蒂落
節(jié)外生( ) 鐵樹(shù)開(kāi)( ) ( )斷絲連 ( )深蒂固
3、用“心”組五個(gè)適當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。
我們青少年應(yīng)該向社會(huì)獻(xiàn)一片( )，對(duì)自己的父母應(yīng)有( )，對(duì)同學(xué)要( )，對(duì)朋友要( )，學(xué)習(xí)上要( )。
二、把下面詞語(yǔ)填寫(xiě)完整，然后按要求歸類(lèi)。
一碧千( ) 水流湍( ) 五彩繽( ) 翠色欲( ) 娓娓動(dòng) ( )
口若懸( ) 波瀾( )闊 對(duì)( )如流 七嘴八( )
?、毙稳菟鞯?___________________________________________________
?、残稳蓊伾?___________________________________________________
⒊形容說(shuō)話的:_____________________________________________
三、選擇合適的詞語(yǔ)填進(jìn)短文中的括號(hào)內(nèi)。
1、 脆弱 軟弱 瘦弱 薄弱 微弱 強(qiáng)弱
他參加革命來(lái)到部隊(duì)后，體質(zhì)和精神面貌都發(fā)生了很大的變化，完全改變了他過(guò)去身體( )、意志( )、性格( )、感情( )的狀況。
2、眺望 凝視 情不自禁 不管……總是…… 廣闊無(wú)邊 興致勃勃
盡管……還是…… 闊別已久 幽靜 老淚縱橫 熱淚盈眶 劈波斬浪
( )的大海上，一艘客輪正( )駛向天津。( )風(fēng)急浪高，一位氣度不凡的中年學(xué)者( )一動(dòng)不動(dòng)地站在甲板上，深情地( )著前方。“啊!我就要回到( )的故鄉(xiāng)了!”他( )，( )地吟誦道：“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親。”
四、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的在( )里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
1、“海邊上不是還有些白色的浪花嗎?”這句話是疑問(wèn)句。( )
2、“這不是一件壞事”和“這不能不說(shuō)是一件好事”這兩句話的意思是相同 的。( )
3、“這么多的書(shū)報(bào)堆在她的床頭，像一座小山，這么多的聲音在她的耳畔， 像在熱烈地交談。”這句話中的標(biāo)點(diǎn)都用得對(duì)。( )
4、“絕無(wú)僅有”的意思是“舉世無(wú)雙”。 ( )
5、“我爸爸是個(gè)集郵迷”這句話可以縮句為：我是個(gè)集郵迷。( )
五、根據(jù)句子的意思，填上表示語(yǔ)氣的詞。
1、“ ?錯(cuò)了的題目，你怎么不訂正 ?”
2、“ !我恍然大悟，原來(lái)錯(cuò)在這里 !”
3、“ !想不到，他的本領(lǐng)還不錯(cuò) !”
4、“ ，這樣的苦日子，什么時(shí)候才到頭 ?”
六、把錯(cuò)亂的句子重新排列。
( )真有幸，我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云。
( )它們時(shí)而散得很快，被風(fēng)一吹，立即毫無(wú)規(guī)律地舞著，盤(pán)旋著;
( )廬山素以它的美麗和云霧聞名于世。
( )一瞬間竟不知有多少變化。
( )它們自山谷裊裊騰起，又緩緩升起，始終是淡如煙，薄如沙，卻不 會(huì)讓風(fēng)吹散。
( )我又轉(zhuǎn)過(guò)頭，遙望另一種云。
( )時(shí)而又抱得很緊，牢牢地簇?fù)碓谝黄?，任憑風(fēng)怎么吹也吹不開(kāi)。
( )我坐在石凳上，偶地抬頭，頭頂上竟有那么多云在飄動(dòng)。
七、回憶課文內(nèi)容填空。
1、 默寫(xiě)夏明翰《就義詩(shī)》中你最喜歡的兩句詩(shī)是 ( )，( )，原因是( )。
2、《葛洲壩工地夜景》一文中描寫(xiě)遠(yuǎn)看工地美景的語(yǔ)句：
( )
3、《落花生》一文的作者是許地山，他把自己的筆名取為落華生，你知道其原因嗎?
( )
八、 閱讀(一)
我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的 世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變。作為新一代的小學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題，可隨時(shí) 隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(zhǎng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。
1、當(dāng)今世界有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你從文中找出用來(lái)形容的三個(gè)詞：
2、找出給你啟發(fā)最深的一句話，抄在下面：
3、將能說(shuō)明“能者為師”這個(gè)道理的句子抄在下面：
4、這段話主要寫(xiě)了哪兩層意思?請(qǐng)概括寫(xiě)在下面：
(1)
(2)
5、將概括的兩個(gè)意思連成一句話，用上“不僅……還……”。
(二) 題目：
像一張大蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。
有一天早晨 荷池里的魚(yú)兒一打挺兒 濺起的水花落在荷葉上 一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng) 好看極了 有一個(gè)孩子歡快地叫著說(shuō) 你們快來(lái)看喲 那荷葉托著的水珠 多美啊 簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊
水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我嗎?”荷葉微笑不語(yǔ)。
太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊泥印。
聽(tīng)到贊美聲就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。
1、根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
A自己表示很得意，以為了不起。( )
B因過(guò)于得意而忘記了自己應(yīng)持的態(tài)度。( )
2、給第2 小節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、在文中找出與下列詞語(yǔ)意思相反的詞。
凝結(jié)( ) 消失( )
4、給短文加個(gè)題目。
5、判斷，正確的打“√”錯(cuò)誤的打“X”。
“那荷葉托著的水珠多美麗啊”一句中的“啊”讀“a”( )
“簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊”中的“啊”應(yīng)讀“wa”。( )
6、在我們現(xiàn)實(shí)中也有像小珍珠那樣的人，請(qǐng)你結(jié)合你周?chē)娜苏勔徽?，?xiě)一段話。
九、作文
1、 用下列詞語(yǔ)寫(xiě)一段話，描繪月夜的優(yōu)美景色。
月光似水 靜影沉璧 賞月 月光照水 水波映月 照耀
2. 題目：讀書(shū)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)
要求：
1、要寫(xiě)出真情實(shí)感，做到層次分明，句子通順，用詞準(zhǔn)確，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
2、要切合題意，中心明確，詳略恰當(dāng)，全文達(dá)到350—500字，并做到書(shū)寫(xiě)整潔。
3、文中提到的人名、校名等一律用“某某”代替。
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