語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷
語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷
在語文學(xué)習(xí)過程中,做好試卷的練習(xí)是很有必要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷題目
1.讀拼音寫詞語。8分
dan wu ju sang shi hun luo po bu lu chen zhong
( ) ( ) ( ) ( )
bao yuan kui wu xiong yong peng pai yao wu xin xun
( ) ( ) ( ) ( )
2.照樣子寫詞語。3分
例:步履沉重
燭光( ) 微風(fēng)( ) 陽光( )
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。5分
(1)《慈母情深》中,媽媽所以舍得給作者錢買書是因?yàn)? );從此“我”除了買書從不亂花一分錢是因?yàn)? )。
(2)《母親的謊言》中,母親的三次善意的謊言有著不同的用意,第一次謊言( );第二次謊言( );第三次謊言( )。
4、按要求完成下列句子。8分
(1)湖上泛著微薄。(擴(kuò)句,至少2處)
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(2)那些美妙的音符從琴弦上緩緩流淌著。(縮句)
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(3)母親告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”(改成間接語氣)
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(4)安娜一家生活十分艱難,決定收養(yǎng)西蒙的孩子。(用關(guān)聯(lián)詞連接)
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閱讀理解。36分
(一)《慈母情深》16分
我穿過一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的人,脊背彎曲著,頭湊近在縫紉機(jī)板上。周圍的幾只燈泡烤著我的臉。
“媽……”
“媽……”
背直起來了,我的母親;轉(zhuǎn)過身來了,我的母親;褐色的口罩上方,一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……
母親大聲問:“你來干什么?”
“我……”
“有事快說,別耽誤媽干活!”
“我……要錢……”
我本已不想說出“要錢”兩字,可是競(jìng)說出來了!
“要錢干什么?”
“買書……”
“多少錢?”
“一元五角就行……”
母親掏衣兜。掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指點(diǎn)著。
旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī),向母親探過身,喊:“大姐,別給他!你供他們吃,供他們穿,供他們上學(xué),還供他們看閑書哇!……”又對(duì)我喊:“你看你媽是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”
母親卻已將錢塞在我手心里了,大聲回答那個(gè)女人:“我挺高興他愛看書的!”
母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷人了忙碌……
1、《慈母情深》的作者是______________ ,他曾經(jīng)發(fā)表過很多作品,請(qǐng)你介紹兩部作品______________ ,________________ 。3分
2、給下列帶點(diǎn)字注音。2分
衣兜( ) 龜裂( )
按要求填空。5分
句一:背直起來了,我的母親;轉(zhuǎn)過身來了,我的母親;褐色的口罩上方,一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親……
句二:母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷人了忙碌……
上述兩句都是_________句,第一句連用了三個(gè)“___________”,第二句連用了四個(gè)“_________”它們不僅寫出了母親工作工作的____________,同時(shí)也寫出了“我”______________________。
4、在“我”問母親要錢的過程中,母親兩次大聲地答話,這前后兩次“大聲”有什么不同?3分
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聯(lián)系母愛精神,談?wù)勀銓?duì)作者稱為一位著名作家這件事得感想。3分
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(二)蘇姍的帽子20分
蘇姍是個(gè)可愛的女孩??墒?,7歲這年,她突然生病了。住院時(shí),她接受了3個(gè)月的化療。出院后,她顯得更瘦小了,也不如以往那么活潑了。更(害怕 可拍)的是,原先她那一頭美麗的金發(fā),現(xiàn)在差不多都快掉光了。_______________ 她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與死神一爭(zhēng)高低,她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課,_____________ 每天頂著一(顆 棵)光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課,對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來說,無疑是非常殘酷的事情。
得到蘇姍要回校上課的消息,她班上的老師海倫,找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……
就在蘇姍返校上課前的那個(gè)周末,海倫老師熱情而(慎重 鄭重)地在班上宣布:“從下個(gè)星期一開始,我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子,所有的同學(xué)都要(戴 帶)著自己喜歡的帽子到學(xué)校來,越新奇越好!”
星期一到了,離開學(xué)校3個(gè)月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是,她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步,她猶豫了……
可是,當(dāng)她向教室里望去時(shí),真令她難以置信:她的每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子,和他們五花八門的帽子比起來,自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇,幾乎沒有引起任何人的注意。一下子,她覺得自己和別人沒什么兩樣了,沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了,笑得那樣甜,那樣美。
日子就這樣一天天過去了,現(xiàn)在,蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子;而同學(xué)們呢,似乎也忘了。
1、劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語。4分
2、在橫線上加上關(guān)聯(lián)詞。2分
3、根據(jù)上下文理解詞義:4分
難以置信_(tái)_______________________________________________________
平淡無奇________________________________________________________
4、讀畫“_______的句子,理解含義。8分
(1)蘇珊戴帽子是因?yàn)開____________________________________________ ;2分
(2)同學(xué)們戴帽子是為了____________________________________________;2分
(3)“蘇姍已忘記自己頭上還有一頂帽子”是因?yàn)開__________________________________________________________________2分
(4)“似乎”是否能去掉?為什么?2分
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5、想象說話:她班上的老師海倫,找來幾個(gè)同學(xué)悄悄地商議起來……她們會(huì)商議些什么?2分
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作文:《難忘的一刻》40分
同學(xué),你有沒有被某個(gè)人、某件事或者某個(gè)場(chǎng)景深深地吸引過?請(qǐng)你再一次沉浸于那難忘的一刻,然后把當(dāng)時(shí)的情景寫下來。要注意把事情寫清楚,把最難忘的“一刻”寫具體。
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