語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷
語(yǔ)文試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文等方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。你準(zhǔn)備好做一套試卷了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試卷題目
一、火眼金睛(比一比，再組詞)(7分)
掏( )恬( )嗔( )瓣( )
淘( )括( )慎( )辨( )
二、句子平臺(tái)(按要求寫(xiě)句子)(6 分)
1、海倫·凱勤不屈不撓的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎?(改成陳述句)(1分)
2、母親沉浸在柔和的月光里，像一尊玉石雕像。(照樣子寫(xiě)比喻句)(1分)
3、萬(wàn)泉河的水真清啊，清得連河底的沙石都能看得見(jiàn)!(把句子寫(xiě)具體)(1分)
4、狂風(fēng)為我們吶喊!暴雨為我們助威!巨浪為我們加油!
三、日積月累(將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成作業(yè))(9分)
神采()()()()而談氣宇軒()
面面相()海()天空高()遠(yuǎn)矚
用來(lái)描寫(xiě)人說(shuō)話的有。
用來(lái)描寫(xiě)人的神態(tài)精神的有。
含有看的有。
你能從中選擇兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)一段通順的話嗎?(字?jǐn)?shù)不少于50個(gè)字)
四、課外閱讀填空。(9分)
這學(xué)期看過(guò)的課外書(shū)：
(至少寫(xiě)兩本)書(shū)名主人公給你印象最深的一件事對(duì)主人公的評(píng)價(jià)
五、閱讀短文，按要求答題。(20分)
(一)月光啟蒙(節(jié)選)
母親用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。母親天資聰穎，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。
1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
聰明()糊涂()
2、聯(lián)系上下文，寫(xiě)出帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)
(1)小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
(2)黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠。
3、你是怎么理解畫(huà)橫線的句子。(2分)
4、“月光”往往給人以美好的意境，月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向往與追求。月光如水，富有詩(shī)情畫(huà)意，自古以來(lái)，有很多文人墨客都贊美過(guò)月亮。請(qǐng)寫(xiě)出兩句帶有“月”的詩(shī)句。(古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)、自已創(chuàng)作都可以)(4分)
(二)
秋天一到，勤勞的螞蟻就忙起來(lái)了。它爬到這兒，爬到那兒，到處去找過(guò)冬的糧食。找到以后，便使出全身的力氣背回家去。蟋蟀看見(jiàn)螞蟻忙來(lái)忙去，便說(shuō)：“螞蟻弟弟，你怎么那么傻?天氣這么好，為啥不玩一玩?成天忙忙碌碌，有什么意思呢!”
螞蟻正在費(fèi)力地拖著糧食往家爬，一聽(tīng)蟋蟀在跟自己說(shuō)話，就停下來(lái)，喘了口氣說(shuō)：“冬天快到了，我在準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，你也該早點(diǎn)準(zhǔn)備呀!”
蟋蟀想：對(duì)螞蟻這種只懂干活，不會(huì)享樂(lè)的傻瓜，用不著再多說(shuō)廢話了。于是，它又蹦蹦跳跳地玩去了。螞蟻呢?望著只顧眼前享樂(lè)的蟋蟀的背影，輕輕嘆了一口氣，又背起沉重的糧食向家里爬去。
涼爽的時(shí)光過(guò)去了，嚴(yán)寒的冬天來(lái)到了。螞蟻?zhàn)≡谂偷奈葑永?，過(guò)著有吃有喝的生活。蟋蟀呢，家里沒(méi)存下一點(diǎn)吃的。為了找到一點(diǎn)吃的，不得不冒著嚴(yán)寒四處奔走。有好幾天，跑了許多地方，也沒(méi)有找到一點(diǎn)東西。
這天，蟋蟀餓得實(shí)在太難受了。它勉強(qiáng)走到螞蟻家里，有氣無(wú)力地對(duì)螞蟻說(shuō)：“螞蟻弟弟，借給我一點(diǎn)兒糧食吧!我的日子實(shí)在沒(méi)法過(guò)了。”螞蟻看著蟋蟀的可憐相，心里很同情，但它覺(jué)得應(yīng)當(dāng)讓蟋蟀吸取一點(diǎn)教訓(xùn)，于是說(shuō)：“你現(xiàn)在才知道日子難過(guò)了，當(dāng)初為什么不聽(tīng)我的勸告呢?”
蟋蟀羞得說(shuō)不出一句話來(lái)。
(1)給短文加上題目。(1分)
(2)用曲線劃出承上啟下的句子。(1分)
(3)在文中找出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(2分)
( )的秋天( )的冬天
( )地說(shuō)( )地玩
(4)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)蟋蟀應(yīng)該接受什么教訓(xùn)。(2 分)
(5)讀了這篇童話后，你懂得了什么道理?(4分)
九、妙筆生花。
以下兩題中任選一題：
(1)海洋有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等待我們?nèi)ソ议_(kāi)，未來(lái)可以在海底建設(shè)城市，假如你就是工程師，你打算建設(shè)一個(gè)怎樣的海底城市?
(2)現(xiàn)在的小學(xué)生近視的人數(shù)是越來(lái)越多了，如果不配眼鏡，上課就看不清黑板，很麻煩。未來(lái)的孩子上課還會(huì)有這種情況嗎?請(qǐng)你展開(kāi)想象，以《未來(lái)的教室》為題寫(xiě)一篇作文。
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