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五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷

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五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷

  要想學(xué)好語文,勤做試卷一定能提高語文水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。

  五年級(jí)下冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷題目

  一、看拼音,寫詞語。(10分)

  jiǎo jiàn bāo fu jí dù wǎn zhuǎn qī liánɡ

  ( ) ( )( )( )( )

  jiǎo huá yǐn bì ān zànɡ qīnɡ chè línɡ lì

  ( ) ( )( )( )( )

  二、區(qū)分并組詞(4分)

  碗( ) 撤( ) 賜( ) 淙( )

  婉( ) 澈( ) 踢( ) 蹤( )

  三、把下列詞語補(bǔ)充完整,再選擇一個(gè)造句。(6分)

  一( )莫展 坐臥不( ) ( )惡如仇

  粗( )大葉 心急如( ) ( )思苦想

  自( )奮勇 昂首挺( ) ( )羞成怒

  _________________________________________________

  四、選詞填空。(6分)

  愛戴 疼愛

  1、劉三姐深受鄉(xiāng)親們的( )

  2、劉爺爺很( )自己的小孫子。

  堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng)

  3、小明是個(gè)( )的孩子,受了委屈,從不輕易落淚。

  4、冬不拉邁著( )的步伐,走上了尋找瞎熊的道路。

  五.積少成多我能行。(6分)

  (1)駿馬面前沒有跳不過的壕溝, __________________________________。

  (2)母親的寶貝是子女,______________________________________。

  (3)水草肥美的地方鳥兒多,______________________________。

  六、用修改符號(hào)修改下面的病句(6分)

  劉三姐聰明伶俐,歌喉美麗。

  兒子犧牲了,所以國(guó)王重賞了阿肯。

  3、通過讀《神鳥》,使我感受到依爾特戈?duì)柨珊沟纳屏肌?/p>

  七.背誦課文我能行。(5分)

  琴聲一開始雄渾激昂,如同( ),要上戰(zhàn)場(chǎng);一會(huì)兒( ),像是在訴說危機(jī)到來,戰(zhàn)斗即將爆發(fā);一會(huì)兒( ),好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā);一會(huì)又( ),好像在訴說一個(gè)悲劇的結(jié)局和人們對(duì)英雄的( )……

  八、我學(xué)我知 .(5分)

  通過本單元的學(xué)習(xí),我知道彝族人民的傳統(tǒng)節(jié)日是( );傣族人民的新年是( );冬不拉是( )族的民間樂器;藏族傳說中的神靈是( );《神鳥》是( )族的民間傳說。( )是壯族民間傳說中的歌仙。

  九、閱讀短文,完成練習(xí)。(22分)

  他要感謝那只手

  感恩節(jié)的前夕,美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。

  孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

  當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí),她吃了一驚,他畫的是一只手。是誰的手?這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說:“這準(zhǔn)是上帝的手”。另一個(gè)說:“是農(nóng)夫的手,因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞。”

  女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎

  這是你的手 老師 孩子小聲地說

  她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個(gè)孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。

  我們每個(gè)人都有要感謝的,其中( )有物質(zhì)上的給予,( )有精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,( )它的作用卻常常難以估量。( ),我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。

  1.給第(5)、(6)自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4)

  2、解釋下列詞語(4)。

  (1)微不足道:

  (2)難以估量:

  3.在 第(8)自然段括號(hào)內(nèi)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。(4)。

  4.第(7)自然段中說:"可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義",這里的"非凡的意義"指的是:________________________________________________________(3)。

  5.這篇充滿人情味兒的小散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn),這就是_______ (4)。

  6、概括文章的主要內(nèi)容:(3)

  十、筆下生花(30分)

  這單元的“語文大課堂”活動(dòng)中,我們搜集了民間故事、民間歌謠。請(qǐng)你選擇一個(gè)有意思的民間故事寫下來。

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