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小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷分析

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  試卷分析工作是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作中的一個(gè)重要組成部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷分析,歡迎大家參閱。

  小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷分析(一)

  本學(xué)期的期中考試順利結(jié)束了,題型基本上是意料之中的,難度適中,從學(xué)生考試成績的情況來看,有所提高,比我預(yù)想的要好得多,學(xué)生的進(jìn)步讓我看到了一絲希望!但學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí),閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨(dú)立閱讀能力欠佳,習(xí)作的總體水平不很高。下面作具體剖析:

  一、基本情況:

  總?cè)藬?shù):65人,總分:4216分,平均分:64.86分

  優(yōu)秀15人,比值0.461,良好18人,比值0.415,及格13人,比值0.138,不及格19人,比值0.058,積分1.13分 二、試題分析:

  1、知識(shí)覆蓋面廣。檢測內(nèi)容:字(寫毛筆字,選擇沒有錯(cuò)別字的一組);詞(看拼音,寫詞語、形近字組詞、根據(jù)意思寫出詞語、詞語選擇填空、);句(縮句,反問句轉(zhuǎn)陳述句,課內(nèi)外積累;閱讀短文;聯(lián)系生活;作文

  2、難度適宜。根據(jù)難易題型分值分配及計(jì)算,基本符合難度比例7:2:1,而且本試卷沒有出現(xiàn)偏題怪題。

  3、知識(shí)與能力兼顧。既針對(duì)四個(gè)單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了考查,如:重點(diǎn)詞語,日積月累,說明方法句子轉(zhuǎn)換。也能涉及到學(xué)生各種的能力的檢測。 三、成績分析:

  1、拼音掌握一般。第一題看拼音寫詞語和第二題選擇正確拼音,在平時(shí)的教學(xué)中都聽寫過,而且作業(yè)也要求抄寫過,但是,由于學(xué)生拼讀能力不好,因此容易造成丟分。

  2、基礎(chǔ)不牢?;A(chǔ)掌握不牢固主要表現(xiàn)在成語補(bǔ)充題,課文日積月累補(bǔ)充題,關(guān)聯(lián)詞連句,反問句轉(zhuǎn)陳述句,禮貌用語,因?yàn)檫@些題型平時(shí)訓(xùn)練不少,但是學(xué)生掌握效果不好。

  3、閱讀短文答題不佳。閱讀短文丟分的主要原因有三,一是沒有認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容,二是沒有認(rèn)真審題,三是不理解題意。

  4、作文水平不高。由于這次考試作文不是平時(shí)所訓(xùn)練的習(xí)作,所以大部分學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)不高,主要原因是不寫過這篇作文,平時(shí)作文水平不高,平時(shí)不認(rèn)真對(duì)待習(xí)作。

  5、書寫不理想。從卷面上的整潔度以及書寫水平來看,都不是令人滿意的,主要表現(xiàn)在涂改情況很多,沒有幾個(gè)學(xué)生寫字是入體的。

  三、提效措施

  1、加強(qiáng)拼音訓(xùn)練。主要方法有,一是在黑板的一角寫出聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié),讓拼音能力強(qiáng)的學(xué)生每天早讀帶讀;二是堅(jiān)持讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)將生字的拼音標(biāo)注,并在學(xué)完課文之后,利用早讀時(shí)間進(jìn)行齊讀;三是平時(shí)要注重生字學(xué)習(xí)指導(dǎo),重點(diǎn)生字詞要標(biāo)拼音讓學(xué)認(rèn)讀,適當(dāng)于課堂和課后作業(yè)布置看拼音寫詞語及選擇拼音題型。

  2、加大雙基訓(xùn)練力度。平時(shí)要求背誦的詩歌、課文內(nèi)容、日積月累等知識(shí)一定要求學(xué)生會(huì)默寫,背誦的要求讓各組長檢查,并在練習(xí)課上進(jìn)行抽查,然后進(jìn)行當(dāng)堂默寫練習(xí),背誦和默寫要通過逐個(gè)檢查或檢查面廣來力求每個(gè)學(xué)生都達(dá)到要求。

  3、增加閱讀短文訓(xùn)練。由于平時(shí)學(xué)生閱讀短文題型訓(xùn)練少,導(dǎo)致學(xué)生沒有心慣去將短文內(nèi)容讀懂讀透再去答題,不少題型平時(shí)沒有接觸到,所以根本不知如何去答題,比如,這次有一道題是讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來答題,沒有一個(gè)學(xué)生將這道題答出來。所以以后的做法是,平時(shí)多做類似題型,消除陌生感,恐懼感,可將課文作為一篇短文,然后根據(jù)短文題型來進(jìn)行作業(yè)設(shè)定;重視平時(shí)短文練習(xí);加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)。

  4、提高作文水平。除了重視平時(shí)每單元習(xí)作訓(xùn)練之外,要注重讀書筆記擴(kuò)大閱讀面和積累語言的作用,還要有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行周記訓(xùn)練,平時(shí)要多搜集和印發(fā)一些優(yōu)秀習(xí)作范文供學(xué)生課外和早讀閱讀,今后的每單元習(xí)作要求80%的學(xué)生要達(dá)到要求,第一次沒有達(dá)到要求的,要進(jìn)行面批指導(dǎo),然后再模仿印發(fā)給的優(yōu)秀范文,在當(dāng)周的周記中進(jìn)行再寫訓(xùn)練以達(dá)到要求為準(zhǔn)。還有,在今后的周記中,重點(diǎn)布置期中前的難寫的習(xí)作內(nèi)容進(jìn)行再訓(xùn)練。此外,也會(huì)相應(yīng)布置學(xué)生易寫和感興趣的周記題目,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。同時(shí),要在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中,多布置一些練筆訓(xùn)練。

  5、增加課外閱讀量。課外閱讀書籍和文章來自于學(xué)生的課外書和老師印發(fā)的優(yōu)秀作文和美文。閱讀時(shí)間是課外和每周抽一節(jié)語文課來當(dāng)讀書課。加強(qiáng)課外閱讀的目的是為的擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,積累課外知識(shí),提高語感,提高習(xí)作水平。

  6、重視書寫訓(xùn)練。重視學(xué)生平時(shí)的作業(yè)的書寫習(xí)慣,如在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)書寫不工整的作業(yè)應(yīng)教育并要求學(xué)生重做,引起學(xué)生重視;重視每周一、三、五下午10分鐘練字時(shí)間。要經(jīng)常開展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng),書寫比賽等有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真書寫的活動(dòng)。

  我班學(xué)生成績差異較大,學(xué)生的水平本來就是良莠不齊,很難讓他們整齊劃一,但我會(huì)努力,我的目標(biāo)是經(jīng)過后半學(xué)期的努力,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭使學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階!

  小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷分析(二)

  一、試卷分析

  這次小學(xué)語文五年級(jí)期中試卷共三大題,總分為100分。分為語言積累和運(yùn)用、快樂課內(nèi)外閱讀、習(xí)作。

  二、 綜合情況

  學(xué)生試卷成績?nèi)缦拢嚎偡郑?平均分: 86 ; 優(yōu)秀人數(shù): 人,優(yōu)秀率: %;及格人數(shù): 19 人,及格率: 99 %;最高分: 98最低分: 68.5 。

  三、學(xué)生答題情況分析:

  1. 根據(jù)拼音寫漢字:完成得較好,得滿分的很多。

  2. 照例子,給漢子加偏旁組字再組詞:完成得較好。

  3、用“——”標(biāo)出恰當(dāng)?shù)脑~語:錯(cuò)的最多。

  4、按要求寫成語,并能正確運(yùn)用,學(xué)生做得錯(cuò)的較多。

  5.按要求寫句子,做得只有個(gè)別錯(cuò)的。

  7.閱讀:有個(gè)別學(xué)生閱讀能力差,理解能力不大好,對(duì)完成這樣的題目有點(diǎn)困難。特別是,有的同學(xué)對(duì)填表題做得不好,不能找出表示動(dòng)作、表情特點(diǎn)的字或詞,寫得太長。

  四 、整改措施

  針對(duì)本次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,個(gè)別學(xué)生的閱讀能力較差,極個(gè)別學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題,在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我打算采取以下措施:

  1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:認(rèn)真寫字,按時(shí)完成作業(yè),多讀,多寫,多說,多練。抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí),強(qiáng)化訓(xùn)練字,詞,句,讓學(xué)生掌握牢固,在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  2、抓好課堂教學(xué),落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí),課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過關(guān),每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背,都要會(huì)寫。

  3、要多進(jìn)行閱讀練習(xí),提高學(xué)生的閱讀能力。 要多多進(jìn)行小練筆,讓學(xué)生積累語言,為作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  4 、在培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力方面,引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛讀課外書的好習(xí)慣,豐富課外閱讀。語文學(xué)習(xí)在于積累,要求學(xué)生積累名言,諺語,成語,背誦古詩,為語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  5 、重視學(xué)生審題能力的訓(xùn)練,首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求,認(rèn)真思考,弄清要求,先口述再動(dòng)筆,盡量地把語言寫通順。

  今后教學(xué)中,我要注重平時(shí)的教學(xué),功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,爭取下次有更大的進(jìn)步!

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