人教版語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)題

　　時(shí)間匆匆，五年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)快要過(guò)完了，期末考試也將到來(lái)，要如何復(fù)習(xí)語(yǔ)文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版語(yǔ)文小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題，供大家參閱，希望對(duì)你有幫助!

　　人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題1

　　一、讀拼音，寫漢字。

　　ɡù bǒ zhí lánɡ

　　( )傭 顛( ) ( )子 ( )中

　　pà lián qín kuī

　　手( ) 可( ) 家( ) 幸( )

　　二、填字成詞。

　　任勞任( ) 肝( )相照 全( )全意

　　沖( )陷陣 身強(qiáng)力( ) 目( )口呆

　　點(diǎn)頭哈( ) 語(yǔ)( )心長(zhǎng) 美( )美奐

　　三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

　　對(duì)：① 回答 ② 向著;朝著 ③ 對(duì)抗;敵對(duì) ④ 對(duì)待

　?、?正確;正常;相合 ⑥ 把兩個(gè)東西放在一起比較，看是否相符合

　?、?使兩個(gè)東西接觸或配合 ⑧ 投合;適合 ⑨ 成雙的

　　1、不管怎么說(shuō)，她對(duì)我真的很好。 ( )

　　2、小方，你見過(guò)這幅對(duì)聯(lián)嗎? ( )

　　3、我看他神色不對(duì)，肯定有什么事瞞著我。 ( )

　　4、咱倆對(duì)一下表吧，我的表好像慢了。 ( )

　　5、不管老師問(wèn)什么，他總能對(duì)答如流，真厲害! ( )

　　6、他們倆挺對(duì)脾氣的，沒見他們鬧過(guò)別扭。 ( )

　　7、把破成兩半的鏡子對(duì)起來(lái)，先湊合著用兩天吧。 ( )

　　8、戰(zhàn)士們把槍口對(duì)準(zhǔn)了敵人。 ( )

　　9、這次，劉大爺算是碰上對(duì)手了。 ( )

　　四、選詞填空。

　　陳列 陳設(shè) 排列

　　1、展覽室里( )著同學(xué)們的作業(yè)，本本( )得很整齊。

　　2、王老師家里的( )極其簡(jiǎn)單。

　　盼望 期望 渴望 愿望 指望

　　3、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民共同的( )。

　　4、在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民的生活沒有( )。

　　5、去北海公園過(guò)隊(duì)日，是我們( )已久的一項(xiàng)活動(dòng)。

　　6、我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負(fù)黨對(duì)我們的( )。

　　7、我( )自由，但也知道不能拿信仰去交換。

　　五、考考你的積累。

　　1、如今直上銀河去， 。

　　2、 ;不積小流，無(wú)以成江海。

　　3、地滿紅花紅滿地

　　(回文聯(lián))

　　4、關(guān)公赴會(huì) ——

　　5、徐庶進(jìn)曹營(yíng) ——

　　6、梁山泊的軍師 ——

　　六、按要求給句子變個(gè)樣子。

　　1、大地好像都被潮聲震得顫動(dòng)起來(lái)。(改成“把”字句)

　　2、綠樹環(huán)抱著村莊。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)

　　3、她那水晶般的閃耀著歡樂(lè)光芒的藍(lán)眼睛多么像清澈的泉水。(縮句)

　　4、明天下雪。

　　我們不去看電影了。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合成一句)

　　七、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　野菊花

　　你見過(guò)那生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。

　　我特別喜愛野菊花。記得我小時(shí)候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來(lái)到一處山坡上，只見滿山盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了?？僧?dāng)它沒有開花的時(shí)候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳，更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。

　　外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘了幾朵盛開的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花有這么多用途。

　　我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>

　　野菊花土生土長(zhǎng) 無(wú)所需求 卻默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn) 我喜愛它的樸素它的頑強(qiáng) 我覺得人不也需要有一種野菊花的精神嗎 人應(yīng)像它那樣默默地生長(zhǎng) 不求索取 只是給予 給予 我愿做一朵小小的野菊花

　　1、給文章第5自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

　　2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在括?hào)中寫出序號(hào)。

　　?。篈、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除;清除

　?、?清熱敗火 ( )

　　頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當(dāng)，抵 D、頂替;代替

　?、?真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃?( )

　　3、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　樸實(shí) ( ) 普通 ( ) 依然 ( )

　　惦記 ( ) 頑強(qiáng) ( ) 用途 ( )

　　4、填空。

　　野菊花生長(zhǎng)在 ，它的花美得 ，美得 。野菊花的 很強(qiáng)，有 的功能，還能 ， 。

　　5、寫出第2、3自然段的段意。

　　第2自然段：

　　第3自然段：

　　八、作文。

　　題目：難題

　　提示：你在生活中遇到過(guò)什么樣的難題?你是怎么做的?請(qǐng)你回憶當(dāng)時(shí)的情景，寫一篇記敘文，要求語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)。

　　人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題2

　　第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

　　一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫“ ——”線。

　　阻撓(náo　 ráo)　 勉強(qiáng)(qiǎnɡ 　qiánɡ)　 厭惡(wù 　 è )

　　投奔(bēn　 bèn)　 稱心(chèn 　 chènɡ)　 倔強(qiáng)(jué　 juè)

　　二、看拼音寫詞語(yǔ)

　　xuàn rǎn　 yòu zhì dǎn qiè è hào fēnɡ kuánɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( 　　　)

　　dù jì páo xiào wǔ rǔ pò zhàn chōng jǐng

　　( ) ( ) ( ) ( 　 　 ) ( 　　　)

　　三、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )，并按要求寫詞語(yǔ) 。

　　A.垂頭喪氣 娓娓動(dòng)聽 目瞪口呆 巧舌如黃

　　B.負(fù)荊請(qǐng)罪 完壁歸趙 天衣無(wú)縫 臉聲屏氣

　　C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山

　　按要求寫成語(yǔ)：AABB ABCC ABAC

　　寫出帶“馬”字成語(yǔ)：

　　四、選擇題

　　1、把下列中不屬于四大名著選出來(lái)( )。

　　A《史記》 B《三國(guó)演義》 C、《水滸傳》 D、《西游記》

　　2、“小嘎子”是作家( )的兒童小說(shuō)《小兵張嘎》中的主人公。

　　A、林海音 B、徐光耀 C、老舍

　　3、《草船借箭》出自哪一部名著( )。

　　A、《西游記》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢(mèng)》D《三國(guó)演義》

　　4、《舟過(guò)安仁》是哪位詩(shī)人寫的( )。

　　A、 呂巖 B、 楊萬(wàn)里 C、 辛棄疾

　　5、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)( )中的一個(gè)人物。

　　A、《儒林外史》 B、《西游記》 C、吳承恩 D、吳敬梓

　　五、按要求，改寫句子。

　　1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?(改成陳述句)

　　2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。(合并成一句話。)

　　3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

　　4.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。(改病句)

　　六、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。

　　1.良藥____________，忠言 ____________ 。

　　2.折花逢驛使，____________。

　　3 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，_______________。

　　4.一葉漁船兩小童， 。

　　5. ，吾將上下而求索。

　　七、經(jīng)典詩(shī)文填空。

　　1、___________，志在千里;___________，壯心不已。

　　2、但愿人長(zhǎng)久，___________。

　　3、___________，一枝紅杏出墻來(lái)。 。

　　八、選詞填空。

　　誠(chéng)心 愛心 信心 恒心 關(guān)心 耐心

　　1、我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)自己要有( )，做事要有( )，學(xué)習(xí)要有( )，與人交往要有( )，對(duì)有困難的人要去( )，向他們奉獻(xiàn)自己的( )。

　　如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……

　　因?yàn)?hellip;…所以…… 即使……也……

　　2、( )全家數(shù)我最小，( )受到奶奶的偏愛。

　　有時(shí)和姐姐吵嘴，( )是我的過(guò)錯(cuò)，外婆( )不責(zé)罵我。

　　現(xiàn)在奶奶( )離開了我們，( )我永遠(yuǎn)忘不了她。

　　九、連連看。(語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)部分)。

　　水上城市 荷蘭

　　花之國(guó)，水之國(guó)，風(fēng)車之國(guó) 威尼斯

　　破釜沉舟 《史記》

　　史家之絕唱，無(wú)韻之離騷 巨鹿之戰(zhàn)

　　第二部分：閱讀積累與運(yùn)用

　　十、閱讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。

　　一語(yǔ)未了(liǎo lē)，只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾(zēnɡ cénɡ)迎接遠(yuǎn)客。” 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆( )斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系(xì jì)誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝( zhāo cháo)陽(yáng)五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　　這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”

　　1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。

　　2、請(qǐng)為畫橫線的詞語(yǔ)寫一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。

　　3、本片段的主要內(nèi)容是：

　　。

　　4、請(qǐng)用“ _”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。

　　5、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________,文段通過(guò)________ 和_______兩個(gè)方面的描寫，向我們展示了一個(gè)________ 、________、_______的人物形象。

　　十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　秘 密

　　有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

　　他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。

　　他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bό)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”

　　朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

　　當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。

　　過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? )

　　菲?。?A微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次) B瞧不起

　　2.對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是( )。

　　A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒有疑義 C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

　　3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

　　4.短文寫誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?

　　_______________________________________

　　5.短文主要描寫了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。

　　6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么?(寫幾句連貫的話)

　　_______________________________________

　　_______________________________________

　　第三部分：習(xí)作

　　十二(兩題任選一題)

　　1.小學(xué)生活中，寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。

　　要求：① 情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。② 書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。

　　2.題目：我得到了_________________

　　要求：① 在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。

　?、?通過(guò)一件事來(lái)寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。