小學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)計(jì)劃​

　　10《楊氏之子》A《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。

　　B背誦、默寫。

　　C古文翻譯

　　D你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里?

　　E楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默

　　11《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。

　　A課文主要內(nèi)容。

　　B《晏子使楚》這篇文章的開頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系

　　C晏子：機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)

　　12《半截蠟燭》本篇課文是一個(gè)短小的劇本，劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)。

　　13《打電話》

　　A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)

　　B這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說(shuō)話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。

　　小學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)計(jì)劃​

　　14《再見(jiàn)了，親人》

　　A節(jié)選自魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》

　　B課文描寫了1958年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵離朝回國(guó)時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民用鮮血凝成的偉大友誼。

　　C這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)?

　　15《金色的魚鉤》A寫出了老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事跡，閃爍著金子般的思想光輝。

　　B課文地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

　　C“金色的魚鉤” 象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。

　　16《橋》：A這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同?這樣寫有什么好處?

　　B老漢：無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身

　　C文中的比喻句、擬人句。

　　小學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元復(fù)習(xí)計(jì)劃​

　　18《將相和》

　　A本篇課文是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。

　　B司馬遷，漢代;《史記》：被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”

　　C中心思想。

　　D藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局識(shí)大體識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)

　　廉頗 ：勇于改過(guò)，以國(guó)家利益為重。

　　19《草船借箭》

　　A根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年。作者：羅貫中。 B中心思想

　　C諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超群。

　　周瑜：智謀過(guò)人、妒賢忌能 魯肅：忠厚老實(shí) 曹操：生性多疑

　　20《井陽(yáng)岡》

　　A《景陽(yáng)岡》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵

　　B中心思想 C注釋 D全文按事情發(fā)展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。

　　21《猴王出世》

　　A這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回。作者吳承恩

　　B中心思想 C注釋。

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