五年級語文下冊第七單元授課完畢，老師們也要抽空進行單元測驗，檢驗一下自己的教學(xué)成果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的語文五年級下第七單元測驗，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　語文五年級下第七單元測驗1

　　一、精挑細選，給加點字選擇正確讀音，畫上“——”。(4.5分)

　　破綻(dìng zhàn) 刷漿(jāng jiāng) 挑剔(tī tì)

　　露餡(lòu lù) 清爽(shǎng shuǎng)蛆蟲(jǔ qū)

　　發(fā)怔 (zhèn zhèng) 攆跑 (liǎn niǎn) 風(fēng)騷(sāo shāo)

　　二、讀拼音，寫漢字。盡量把字寫得工整、美觀。(10分)

　　Sǒu jiàn zhì sāo liǎn

　　抖( ) ( )生 ( )子 風(fēng)( ) 收( )

　　Lián zōng xí láng bān

　　可( ) 祖( ) ( )婦 ( )中 ( )手腕

　　三、填字成詞,再選擇合適的詞語填一填。(10分)

　　文質(zhì)( )( ) 儀表( )( ) 虎背( )腰

　　神采( )( ) 滿面( )風(fēng) 垂( )喪氣

　　( )步如飛 活( )亂跳 大( )大( )

　　( )聲細語 巧舌如( ) ( )( )動聽

　　1.“垂頭喪氣”的反義詞是____________________

　　2.詞語中含有一對反義詞的是___________________

　　3.描寫人物神態(tài)的詞語是_____________________

　　4.形容言辭巧偽，說得美妙動聽的詞語是______________

　　四、選詞填空。(6分)

　　武斷 果斷 膽怯 羞怯 刻薄 尖刻

　　1、像你這樣憑空( )可是不行的。

　　2、她辦事( )，大家都很佩服她。

　　3、她長到六歲才見到爸爸，當(dāng)時她( )地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來。

　　4、勇敢一點吧，要是老這么( )，那就什么也干不成。

　　5、雖然他犯了錯，但是你的批評也太( )了。

　　6、那家伙以為他沒有錢，就擺出了一副非常( )的嘴臉。

　　五、下面哪幾句話與例句的意思相同?在括號里打“√”。(6分)

　　例句：我們都愛這造福于人類的綠葉。

　　(1)沒有一個人不愛這造福于人類的綠葉。 ( )

　　(2)我們不會不愛這造福于人類的綠葉。 ( )

　　(3)造福于人類的綠葉，我們都愛它。 ( )

　　(4)我們怎么會不愛這造福于人類的綠葉呢? ( )

　　(5)沒有一個人愛這造福于人類的綠葉。 ( )

　　(6)誰不愛這造福于人類的綠葉。 ( )

　　六、請你補全與動物相關(guān)的三字常用語，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動物。(8分)

　　1、立場不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。 龍

　　2、笑臉相迎，兩面三刀的人。 虎

　　3、忘恩負義，恩將仇報的人。 狼

　　4、一毛不拔，吝嗇錢財?shù)娜恕?雞

　　5、趨炎附勢，百依百順的人。 狗

　　6、代人受過，替人挨揍的人。 羊

　　7、鞠躬盡瘁，為民造福的人。 牛

　　8、德才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜恕?馬

　　七、句子小作坊。(8分)

　　(1)你認為下面兩句廣告詞有什么語病?請改正。

　　1、今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。

　　2、艾兒洗面奶特別適合任何肌膚。

　　(2)讀句子，用加點詞語寫句子。

　　1、我可不能定做這些衣服呀，除非你能無限期地等我付錢。

　　............................................................................

　　2、一直等他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個房間去。

　　.............................................................................

　　八、請你寫出句子中加點詞語的意思。(3分)

　　1、你是為那盞燈里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。

　　恐：

　　2、你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。

　　才： 休：

　　3、黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無理。

　　納罕： 皆：

　　4、他選了一套最蹩腳的給我。

　　蹩腳：

　　九、閱讀短文，完成練習(xí)。

　　夏夜，路燈灑下一片銀光，人們在燈下下棋、聊天、打撲克牌......

　　一個女子夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對一個觀棋的中年男子說：“走吧!元元的作業(yè)寫完了。”說著把上衣給他披在身上。

　　于是，男人跟著女人回家。

　　大約十五六平方米的屋子里，擺著一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是一個三口人的小家。

　　父母都是工人，這個家也來之不易。他們在此一住十幾年，兒子元元已上初中三年級了。兒子越大他們就越覺得這個小屋負荷太重，有點盛不下啦!

　　一張學(xué)生桌只供兒子專用，幸虧父母都不是知識分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭氣，患有北方常見病氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂。兒子苦腦，他也苦腦，可有啥辦法呢?

　　爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個門也沒有，怎隔音?有時他躺在床上用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響......唉!為啥落下這么個毛病呢?兒子很體諒爸爸:"爸爸,你咳吧,不要緊,我一樣寫作業(yè)。"“唉,兒呵,爸爸這病影響了你......”他沒有讀過書,當(dāng)了一輩子睜眼瞎,就分外覺得讀書重要,他很怕耽誤兒子的前程。

　　晚飯后兒子要寫作業(yè)了,爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律,一種習(xí)慣。

　　爸爸 你別出去了 元元攔阻爸爸。

　　“不,爸爸有點事。”

　　啥事?總在這個時候有?元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸,可又拗不過爸爸,元元知道為自己的學(xué)習(xí),爸爸什么都豁得出來。元元是個懂事的孩子,一想到這就心酸,眼淚直往肚里流。

　　北方的冬天來得早。這天晚飯后,爸爸說到對面樓里去和棋友殺兩盤。元元臨近期末,功課緊,作業(yè)多,他在這個溫暖、寧靜的小屋里，埋在作業(yè)堆里，不知不覺夜深了，他的作業(yè)也才做完。這時他精神松弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外面早已紛紛揚揚下起鵝毛大雪，雪中一個穿著棉大衣，戴著大口罩的人。周身皆白，成了個雪人了啦!他一下子被電住了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚：“爸爸呀，爸爸......”話未出口竟止不住嗚咽起來。

　　無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。安謐的街心便多了一座潔白的塑像......

　　1.文中“爸爸 你別出去了 元元阻擋爸爸。”一句沒有標點，下面選項中正確的一項是：(2分)( )

　　A.“!!” B.“，!” C.“，!” D.“!。”

　　2.下列各句沒有運用比喻的一項是：(2分)( )

　　A.無聲的雪花，如銀如絮

　　B.載著大口罩的人，周身潔白，成了個雪人

　　C.元元開始寫作業(yè)了，他又像往常一樣出去了

　　3.作者是怎樣介紹小屋的?把文章的句子抄在下面。(2.5分)

　　4.第6自然段中“爸爸不爭氣”的意思是：(2分)( )

　　A.家中地方小，爸爸沒有能力為孩子買大房子。

　　B.爸爸患有氣管炎，一天到晚總咳嗽。

　　C.爸爸晚飯后總到外面去，有時還要媽媽往回叫。

　　D.爸爸不是知識分子，沒有伏案寫作的必要。

　　5.“兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢?”這句話中的“他”指的是誰?這兩個人“苦惱”的內(nèi)容分別是什么?(4分)

　　6.結(jié)尾是“安謐的街心便又多了一座潔白的塑像……”中“一座潔白的塑像”在文中指什么?末尾用省略號，有什么作用?(2分)

　　十、習(xí)作小天地。(30分)

　　是誰，在你遇到困難的時候，向你伸出了援助之手?是誰，在你失落、傷心的時候，給了你前行的信心?在你成長的過程中，又多少人曾給予你幫助，又有多少人給你留下過深刻的印象。請把你記憶中最難忘的一個人介紹給大家，通過具體事例讓別人了解他(她)給你留下深刻印象的原因，注意通過神態(tài)、語言、動作表現(xiàn)人的特點。題目自擬。

　　語文五年級下第七單元測驗2

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　ɡū liánɡ xiāo huǐ zhuǎn yí zhuì luò

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　ɡuī bǎo yǎn hù háo mài jìn fàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、把下列詞語補充完整。

　　再接( )( ) 任重( )( ) 舍生( )( )

　　眾志( )( ) 披荊( )( ) 力挽( )( )

　　三、用直線搭配詞語。

　　不屈不撓的 精神 感情 軟弱

　　不可磨滅的 障礙 性格 虛弱

　　不可逾越的 功績 身體 脆弱

　　四、選詞填空。

　　即使 …… 也 …… 既然 …… 就 …… 只要 …… 就 ……

　　不僅 …… 還 …… 因為 …… 所以 …… 雖然 …… 但是 ……

　　爸爸 技術(shù)高明， 積極肯干。再難的活兒， 一到爸爸的手中， 能化難為易。 是別人不愿干的活兒，他 從不推辭。他覺得做難度大的活兒 人累一點， 能提高自己的技術(shù)。

　　五、在括號里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~(不重復(fù))。

　　一( )水 一( )西瓜 一( )學(xué)校 一( )小鳥

　　一( )線 一( )老馬 一( )圓月 一( )中藥

　　一( )戰(zhàn)斗 一( )飛機 一( )軍艦 一( )小說

　　六、下列四句話，停頓后仍不能排除歧義的一句是( )。

　　A、你了解/我不了解。

　　B、這個人/誰也不認識。

　　C、王熙鳳/看見林黛玉又哭又笑。

　　D、你講不過他/也得講。

　　七、閱讀短文，回答問題。

　　“給”比“拿”好

　　有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽去看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，兒子就跟著媽媽回俄國了。

　　春天，兒子栽下的花開放了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：

　　你走了，可是你栽的花留下來了。我望著它們，心里想，我的兒子在島上留下了一樣美好的東西 —— 鮮花。

　　要是你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊!

　　那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，“給”永遠比“拿”愉快。

　　小朋友，你喜歡這封信嗎?我愿每個小朋友都能隨時隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回憶。

　　1、在文中畫出相關(guān)語句。

　　(1)高爾基的兒子去看望他時做了什么事?用“ ”畫出來。

　　(2)高爾基希望兒子怎樣做?用“ ”畫出來。

　　(3)“我”愿每個小朋友怎樣做?用“ ”畫出來。

　　2、結(jié)合文中的有關(guān)語句，寫出題目中“給”的意思。

　　3、讀了本文，你懂得了什么?

　　八、作文。

　　你一定讀了很多書，把自己的感覺與同學(xué)們分享一下吧!