蘇教版五年級語文下冊第8課神奇的克隆
蘇教版五年級語文下冊第8課《神奇的克隆》課文介紹有關克隆技術的科學知識。學習啦小編在此整理了蘇教版五年級語文下冊第8課《神奇的克隆》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版五年級語文下冊第8課《神奇的克隆》課文原文
《西游記》里的孫大圣,緊急關頭常常拔下一把毫毛,再吹一口氣,毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當然是神話,不過用今天的科學名詞來講,那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。
我們知道,高等動物一般要通過雄性和雌性生殖細胞的結合,才能繁殖后代,人們把這種繁殖叫做有性繁殖。換句話說,每只動物都有自己的爸爸媽媽。如果不經過兩性細胞結合而直接繁衍后代,就叫無性繁殖,也稱克隆。
許多植物都有先天克隆的本領。例如,從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進土里,枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹;把馬鈴薯切成許多小塊種進地里,就能收獲許多新鮮的馬鈴薯;把仙人掌切成幾塊,每塊落地不久就會生根,長成新的仙人掌……此外,一些植物還可以通過壓條或嫁接培育后代。凡此種種,都是植物的克隆。
一些單細胞微生物,如細菌,經過20分鐘左右的時間,就可以一分為二,再分為四個,八個……這就是低等生物的克隆。
那么,高等動物可不可以克隆呢?從20世紀開始,科學家在這方面進行了卓有成效的研究。1996年,英國科學家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。這是一項了不起的成就,轟動了當時的科學界。科學家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字,給這只克隆羊起名為“多利”。
克隆技術是一項可以造福于人類的科技成果。
人們將克隆技術與其他科技成果結合,可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質、高產的糧食、蔬菜新品種;也可以培育大量品質優(yōu)良的家畜,大大提高飼養(yǎng)效率。
克隆技術還可以挽救一些瀕危物種,讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運,從而調節(jié)大自然的生態(tài)平衡。人們利用克隆技術能夠培植人體的皮膚進行植皮手術;能夠“制造”出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體“配件”,一旦病人需要,就能重新“裝配”……
神奇的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。
蘇教版五年級語文下冊第8課《神奇的克隆》教學札記
初讀第七課《神奇的克隆》,說實話自己對克隆的概念也是知之甚少,所以開始在網(wǎng)上不斷搜索有關克隆的資料,惡補這方面的知識。再和年級組的老師交流一番后,頓時清晰了許多。在學生這方面,我布置他們在預習的同時充分利用好身邊的教學參考書,鼓勵他們可以向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教什么是壓條什么是嫁接,哪些植物也有先天克隆的本領。
在充分預習課文的基礎上,我和孩子們一起走進了課堂。雖然這是一篇我布怎么擅長執(zhí)教的課文,但是走上講臺的我依然自信,因為有了先前的準備工作我的底氣足了!孩子們也不曾因為這是一篇科普類的說明文而感到乏味,他們依然高舉著激動的小手爭先恐后地與我交流。我想這樣的情景不就是我們教師一直追求的教育幸福嗎?
最后,我設計了這樣一個問題:對于人類來說,克隆是有利還是有弊?學生們分成兩派,各抒己見,爭得面紅耳赤,最后全班同學達成一致意見:克隆技術對于人類來說,有很大的作用,會造福人類,但無限制地克隆動物或人,也會給地球、給人類帶來毀滅性的災難。這堂課就在大家的感慨中結束。
蘇教版五年級語文下冊第8課《神奇的克隆》練習題
一、比一比,再組詞。
誘( )例( )飼( )薯( )
透( )冽( )伺( )署( )
秀( )列( )司( )暑( )
二、填上合適的詞。
培育( )挽救( )
造福( )調節(jié)( )
( )的研究 ( )的前景
( )的成就 ( )的技術
三、根據(jù)上句,寫出下句。
近朱者赤, 十年樹木,
塞翁失馬, 金玉其外,
鷸蚌相爭, 贈人玫瑰,
四、給下面句子填上正確的關聯(lián)詞。
(1)( )你不同意,我們( )要按計劃行事。
(2)我和阿蘭是鄰居,( )我很了解她。
(3)他( )普通的瀏覽,( )邊看邊思索。
(4)達﹒芬奇( )畫什么,( )能又準又快地畫出來。
五、仿寫句子。
例1:時間好比清風,它能幫助我們驅散心頭的愁云;時間如細雨,它能幫助我們洗去心靈的雜質。
書籍好比 , ;書籍如同 , 。
例2:圓規(guī):真自豪,你的一生都是圓滿。
真可憐,你一生都與方正無緣。
橡皮:真可悲, 。
真?zhèn)ゴ螅?。
六、想象說話。
如果你是一位掌握克隆技術的科學家,你想克隆什么?為什么這樣做?談談你的設想。
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