五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課金色的魚鉤同步指導(dǎo)
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《金色的魚鉤》生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《金色的魚鉤》同步指導(dǎo)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《金色的魚鉤》課文指導(dǎo)
這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。
這篇課文生動(dòng)感人，作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行細(xì)致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語(yǔ)言樸實(shí)，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達(dá)了對(duì)老班長(zhǎng)的深切懷念。
選編這篇課文的意圖，一是為了使學(xué)生受到忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)的教育，二是為了進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，提高閱讀能力。
教學(xué)本課的重點(diǎn)是體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思想感情，教學(xué)的難點(diǎn)是理解“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的含義。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《金色的魚鉤》教材指導(dǎo)
一、對(duì)句子的理解
1、我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
當(dāng)“我”知道魚的來(lái)之不易，以及老班長(zhǎng)把僅有的一點(diǎn)兒東西都給三個(gè)病號(hào)吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時(shí)，“我”的內(nèi)心極為沉重。“我”實(shí)在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實(shí)在不愿意看著老班長(zhǎng)忍饑挨餓，也實(shí)在不希望看到老班長(zhǎng)的身體一天天衰弱下去，所以覺(jué)得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
2、擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!
這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題。“我”把魚鉤小心地包起來(lái)，不僅表達(dá)了“我”永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心，也是為了留下這個(gè)讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。
二、對(duì)詞語(yǔ)的理解
支吾：說(shuō)話含混躲閃;用含混的話語(yǔ)搪塞。
彌漫：(煙塵、霧氣、水等)充滿;布滿。
魚餌：釣魚用的魚食。
收斂：(笑容、光線等)減弱或消失，本課是指老班長(zhǎng)的笑容消失。
宿營(yíng)地：軍隊(duì)在行軍或戰(zhàn)斗后住宿的地方。
無(wú)邊無(wú)涯：沒(méi)有邊際。
奄奄一息：形容氣息微弱。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第15課《金色的魚鉤》同步練習(xí)題
一、比一比，再組詞。
禁( )衰( )餌( )搪( )
森( )哀( )耳( )塘( )
二、讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)哪些是打比方的句子。
(1)他摸了摸嘴，好像回味似的。
(2)我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管。
(3)我的心里好像塞了鉛塊似的。
(4)我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像過(guò)節(jié)似的。
三、給下面的一段話填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
老班長(zhǎng)猛抬起頭 看見(jiàn)我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗就支吾著說(shuō) 我 我早就吃過(guò)了 看到碗里還沒(méi)吃干凈扔了怪可惜的
四、給下面的詞語(yǔ)選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)在后面。
1.殲滅 piān miè qiān mèi jiān miè
2.粗糙 cū zào zūcào cū cāo
3.閃爍 shǎn zhuò shǎng shòu shǎn yàn
4.作料 zuò liào zuó niào zuó liào
5.奇跡 qí jī qí jí qú jī
6.迷糊 mīhū mí hú mí hū
五、搭配詞語(yǔ)。
新鮮的 身體 喜出望外地 咽著
斑白的 情緒 整夜整夜地 不合眼
衰弱的 光芒 目不轉(zhuǎn)睛地 跑回來(lái)
低沉的 毅力 大口大口地 看著
飽滿的 臉 熱氣騰騰的 草地
粗糙的 聲音 無(wú)邊無(wú)涯的 山峰
金色的 兩鬢 重重疊疊的 老班長(zhǎng)
驚人的 手 昏迷不醒的 菜湯
嚴(yán)峻的 魚湯
六、給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
1.( )全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，( )大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。
2.這湯( )沒(méi)加作料，( )我們覺(jué)得沒(méi)有比這更鮮美的了。
3.老班長(zhǎng)對(duì)小梁說(shuō)：“你( )知道了，( )不要再告訴別人了。”
4.指導(dǎo)員對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō)：“( )多么艱苦，你 ( )要把他們帶出草地。”
5.( )我們找不到東西吃，( )無(wú)法走出這茫茫的草地。
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