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五年級(jí)語文下冊(cè)第23課刷子李同步指導(dǎo)

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五年級(jí)語文下冊(cè)第23課刷子李同步指導(dǎo)

  五年級(jí)語文下冊(cè)第23課《刷子李》選自馮驥才的《俗世奇人》。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)語文下冊(cè)第23課《刷子李》同步指導(dǎo),供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  五年級(jí)語文下冊(cè)第23課《刷子李》課文指導(dǎo)

  “刷子李”普普通通,卻有“俗世奇人”之美稱。首先是“俗世”中的“凡人”,因?yàn)樗巧钣谑芯锵锏姆卜蛩鬃?,是一位普普通通的手藝?可他又是“俗世”中的“奇人”,因?yàn)樗Φ募妓嚫叱?,?ldquo;行外的沒見過的不信,行內(nèi)的生氣愣說不信”。他有才能、有個(gè)性,喜怒哀樂樣樣俱全,但行事言語又高于常人,所以,用“俗世奇人”之稱最為恰當(dāng)。

  這篇短文以“刷子李”的高超手藝為話題。既為奇人,則軼事多多,但作者只選擇一件小事來寫,借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。作者寫“刷子李”的奇妙絕活時(shí),首先極力寫他手藝之高,“他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放,單坐著,就如同升天一般美。最讓人叫絕的是,他刷漿時(shí)必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個(gè)白點(diǎn)。”這是在與自己挑戰(zhàn)?還是以特立獨(dú)行顯示自己的超凡出眾?但不管怎么寫,這樣寫卻吊起了讀者的胃口。然后作者從一個(gè)小徒弟的視角印證了“刷子李”的真功夫:起初,徒弟是“半信半疑”,但大半天下來,居然連一個(gè)芝麻大的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn),他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。正當(dāng)徒弟對(duì)師傅佩服得五體投地時(shí),卻突然發(fā)現(xiàn)“刷子李”褲子上有一個(gè)白點(diǎn):師傅那如山般的形象轟然倒去。不料“刷子李”最后揭開謎底:那白點(diǎn)原來是黑褲燒了個(gè)小洞造成的!一波三折的敘事,使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染,緊緊抓住了讀者,起到了引人入勝的藝術(shù)效果。

  細(xì)節(jié)描寫對(duì)于塑造人物個(gè)性起到了重要作用。作者在塑造主人公形象的時(shí)候,就注重了細(xì)節(jié)描寫。這是課文在寫法上的一個(gè)顯著的特點(diǎn)。文中“刷子李”的黑衣黑褲,刷墻時(shí)嫻熟的動(dòng)作,還有那個(gè)讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫都使“刷子李”這個(gè)人物活了,神了。為了烘托人物的形象,文中也采用了對(duì)比的手法:“刷子李”大膽的“承諾”,充滿自信,豪氣千丈,同時(shí)又心細(xì)如發(fā),對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。而曹小三開始聽說師傅有手絕活時(shí),“半信半疑”;師傅刷墻時(shí),“最關(guān)心的還是身上到底有沒有白點(diǎn)”;看見師傅身上出現(xiàn)白點(diǎn)時(shí),以為師傅“名氣有詐”。這樣把曹小三對(duì)師傅“半信半疑”的態(tài)度和主人公“藝高膽大”的自信進(jìn)行對(duì)比,充分表達(dá)了作者對(duì)“刷子李”這個(gè)具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。

  另外,本文的語言樸素,具有濃郁的“天津”風(fēng)味,并且幽默傳神,極富表現(xiàn)力,無論是人物語言,還是敘述語言,均情趣盎然,簡(jiǎn)潔傳神。

  選編課文的目的:一是讓學(xué)生感受人物形象;二是體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法。本文教學(xué)的重難點(diǎn)是領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。

  五年級(jí)語文下冊(cè)第23課《刷子李》教材指導(dǎo)

  一、對(duì)句子的理解

  1、干活前,他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開,果然一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。穿上這身黑,就好像跟地上一桶白漿較上了勁。

  “刷子李”穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁,不如說是在與自己挑戰(zhàn)和較勁,他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝,流露出對(duì)自己手藝的絕對(duì)自信和自豪。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”,讓人感受到他的奇崛之極。

  2、只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去……真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

  這一段話描寫了“刷子李”刷墻的情景,包括他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果。“刷子李”刷墻的動(dòng)作是那樣的嫻熟,嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界,給人的感覺,他不是在做一項(xiàng)又臟又累的活兒,而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作,藝術(shù)表演,悠然擺來擺去,伴著鼓點(diǎn),和著琴聲,清脆一響,極是好聽,這不是藝術(shù)的境界嗎?刷后的效果,作家主要言其平整和雪白,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,好比打開一面雪白的屏障。他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果相互映照,反映了“刷子李”技藝高超。

  3、他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。

  這句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服,刷完墻壁后,“居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)”時(shí)的內(nèi)心感受。他親眼見到師傅真有如此高超的技藝,他感到驚愕,內(nèi)心受到震撼,雖是事實(shí),但他不敢相信這是事實(shí),可又不得不承認(rèn)這是事實(shí)。這身黑衣服上無一個(gè)粉點(diǎn),就是師傅高超技藝的見證。因而,他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力量。實(shí)際上,是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。

  4、“好好學(xué)本事吧!”

  “刷子李”心細(xì)如發(fā),對(duì)于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)體察入微。“刷子李”對(duì)徒弟說的這句話是意味深長(zhǎng)的。他告訴徒弟曹小三,不要以為別人的名氣都是虛的,那可是名副其實(shí)的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事,本事是勤學(xué)苦練出來的,有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。這恐怕是“刷子李”一生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。這句話貌似一般,但是在課文里有很深的含義。

  5、曹小三學(xué)徒的頭一天,見到聽到學(xué)到的,恐怕別人一輩子也不一定明白呢。

  這是文章的最后一句話,其意思至少有三:一是“刷子李”確有絕活,這一絕活,若沒有親眼目睹,怎么也不會(huì)相信是真的,說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,曹小三感觸很深,獲益甚多。

  二、對(duì)詞語的理解

  刷漿:用刷子在墻壁上刷石灰漿。

  規(guī)矩:一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。

  半信半疑:有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。

  派頭:氣派。

  稀溜溜:粉漿稀的樣子。

  悠然:悠閑的樣子。

  鼓點(diǎn):打鼓時(shí)的音響節(jié)奏。

  銜接:事物相連接。

  天衣無縫:比喻事物沒有一點(diǎn)兒破綻。

  侵犯:非法干涉別人,損壞其利益。

  威嚴(yán):有威力而又嚴(yán)肅的樣子。

  露餡:比喻不愿意讓人知道的事暴露出來了。

  詐:欺騙。

  難堪:難為情。

  發(fā)怔:發(fā)呆。

  五年級(jí)語文下冊(cè)第23課《刷子李》同步練習(xí)題

  一、詞語搭配。

  ( )的模樣   ( )的衣服

  ( )的屏障   ( )的板刷

  二、選詞填空。

  居然 果然 竟然

  1、干活前,他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開,( )一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。

  2、每一面墻刷完,他搜索一遍,( )連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。

  3、曹小三給他點(diǎn)煙時(shí),( )看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn),黃豆大小。

  三、讀描寫“刷子李”技藝高超的課文段落,回答下面的問題。

  一間屋子,一個(gè)屋頂四面墻,先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷,蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉,誰能一滴不掉?一掉準(zhǔn)掉在身上??伤⒆永钜慌e刷子,就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招,有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來,悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽。啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無縫,刷過去的墻面,真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點(diǎn)。

  1、“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪兒?作者是怎樣寫出他技藝高超的?

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