五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第27課與象共舞練習(xí)題
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第27課與象共舞練習(xí)題
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第27課《與象共舞》用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國(guó)人與大象關(guān)系十分密切，大象給泰國(guó)人的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第27課《與象共舞》練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第27課《與象共舞》練習(xí)題1
一.我能把這些音節(jié)補(bǔ)充完整。
d___ ___ i m___ b___b___ g___g___ ___en
熟視無(wú)睹 松馳 按摩 彬彬有禮 尷 尬 紳士
二.我會(huì)寫(xiě)近、反義詞。
寫(xiě)近義詞：寬闊一( ) 優(yōu)雅一( ) 平靜一( ) 聰明一( )
寫(xiě)反義詞：緊張一( ) 溫和一( ) 密切一( ) 沉著一( )
三.我能在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的心情 神經(jīng)( ) 表演( )
( )的氣氛 表情( ) 尋找( )
( )的感覺(jué) 目光( ) 揮舞( )
四.我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容寫(xiě)出自己的理解。
1 課文用___________事例來(lái)說(shuō)明“象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物”。
2 作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國(guó)人與大象關(guān)系__________,大想給泰國(guó)人的生活帶來(lái)了__________________。
五.我會(huì)填一填，并選兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)幾句連貫的話(huà)。
熟視無(wú)( ) 沖鋒( )陣 ( )( )有禮 難以忘( )
搖頭( )腦 不慌不( ) ( )( )起舞 毫不( )問(wèn)
六 巧填關(guān)聯(lián)詞
1、大象( )在公路邊上能看到，( )樹(shù)林也能遇到。
2、大象身軀( )龐大，( )舞姿優(yōu)美。
3、( )困難有多大，我們( )能克服。
七按課文內(nèi)容填空。
1、大象會(huì)對(duì)著你搖一搖它那對(duì)( )般的大耳朵。
2、那位女士又驚奇又尷尬，只見(jiàn)大象面對(duì)著她，行了一個(gè)屈膝禮，好像是在( )。
3、在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群______________，觀眾都______到了寬闊的場(chǎng)地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛________了在場(chǎng)的每一個(gè)人。舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒_______的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏______________，______________，______________________著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中________。毫無(wú)疑問(wèn)，它們和人一樣，________在音樂(lè)之中了。這時(shí)，它們的表情仿佛也是________的。我想，如果大象會(huì)笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的________。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第27課《與象共舞》練習(xí)題2
【小象迷路】 快來(lái)幫助小象將錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成一句話(huà)。
1.象 繼續(xù) 悠閑 走 自己的路 一副 的 樣子 沉著
___________________________________
2.泰國(guó) 象 國(guó)寶 是 的
_________________________
3.幫小象將排列混亂的句子整理好，在括號(hào)里填上序號(hào)吧!再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
( )有趣的是，它偶爾也會(huì)和人開(kāi)開(kāi)玩笑
( )脫皮鞋的大象一點(diǎn)兒也不理會(huì)女士的喊叫，用鼻子揮舞著皮鞋，繞著圍觀的人群轉(zhuǎn)了一圈
( )有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來(lái)
( )然后卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫
( )才不慌不忙地回到那位女士身邊，把皮鞋還給了她
【與象共舞】
____________
大象是一種珍貴的獸類(lèi)，它性情溫和而聰明。經(jīng)過(guò)馴化，它( )用來(lái)當(dāng)運(yùn)輸工具，( )表演多種雜技供游人觀賞。人們發(fā)現(xiàn)，大象還有很強(qiáng)的記憶力。( )誰(shuí)要戲弄或故意傷害了它，那( )將是“君子報(bào)仇，十年不晚”。在印度山區(qū)，有個(gè)裁縫師坐在屋里縫衣裳，一頭大象突然把鼻子伸進(jìn)窗口撩撥。這位裁縫師大吃一驚，接著開(kāi)玩笑用針刺了大象一下，大象敏感地縮回了鼻子，吃了個(gè)苦頭離開(kāi)了。幾個(gè)月后，當(dāng)這頭大象又路過(guò)這里時(shí)，把那位裁縫師澆成了“落湯雞”，算是報(bào)了“一針之仇”。
大象為什么會(huì)報(bào)復(fù)人呢?
因?yàn)榇笙笫且环N高等動(dòng)物，它不僅十分聰明，而且有著很強(qiáng)的記憶力。大象( )敦厚柔順，( )它畢竟是一種獸類(lèi)，一旦遭到傷害，就會(huì)惹得它野性發(fā)作，發(fā)瘋似地向人進(jìn)攻。若當(dāng)時(shí)無(wú)法還擊，它會(huì)把仇記在心里，伺機(jī)報(bào)復(fù)。
同學(xué)們，以后遇到大象時(shí)，一定要注意多給大象一些友善，千萬(wàn)別惹大象生氣。
1.在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2.寫(xiě)反義詞。
溫和—— 聰明—— 傷害——
3.讀完文章后，你一定對(duì)大象又有了一個(gè)新的看法，寫(xiě)上幾句吧!
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4.請(qǐng)你給短文加上一個(gè)題目吧!
【活動(dòng)樂(lè)園】
寫(xiě)一寫(xiě)：上面這篇文章的寫(xiě)法很特別，那就是先設(shè)疑，然后解疑，使讀者恍然大悟。請(qǐng)你也仿照這種寫(xiě)法，寫(xiě)一篇小文章!
查一查：有許多動(dòng)物都有著我們意想不到的本領(lǐng)或秉性。任意選擇一種動(dòng)物，查找各種資料或圖片，了解一下它的特點(diǎn)。
附答案：
【小象迷路】
1.象繼續(xù)走自己的路，一副沉著悠閑的樣子。
2.象是泰國(guó)的國(guó)寶。
3.1 4 2 3 5
【與象共舞】
1.可以 還可以 如果 就 雖然 但
2.粗暴 愚蠢 保護(hù)
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第27課《與象共舞》練習(xí)題3
1、從課文中，你學(xué)習(xí)到了那些寫(xiě)作方法?
提示：
⑴將思想感情融入到對(duì)物的描寫(xiě)之中。
⑵層層深入地揭示出人與象的友好和諧。
2、說(shuō)說(shuō)《威尼斯的小艇》與本文在表達(dá)上有哪些共同這處?
提示：
共同點(diǎn):
?、抛プ∈挛锾攸c(diǎn)寫(xiě)按照事物的幾個(gè)方面分別敘述《與象共舞》。
?、谱プ∪伺c物(或動(dòng)物)之間相互緊密關(guān)系來(lái)寫(xiě)
⑶敘述條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)按照先概述后分述的順序。
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