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五年級下冊語文課文第14課再見了親人

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  五年級語文老師在上《再見了,親人》這一課前,應(yīng)該先讓同學(xué)們了解抗美援朝戰(zhàn)爭,搜集志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間發(fā)生的故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級下冊語文課文第14課《再見了,親人》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  五年級下冊語文課文第14課《再見了,親人》原文

  大娘,停住您送別的腳步吧!為了幫我們洗補(bǔ)衣服,您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì),能支持得住嗎?快回家休息吧!為什么搖頭呢?難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不,永遠(yuǎn)不會。八年來,您為我們花了多少心血,給了我們多少慈母般的溫暖!記得五次戰(zhàn)役的時候,由于敵機(jī)的封鎖,造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子,在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女,頂著打糕,冒著炮火,穿過硝煙,送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊!當(dāng)時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下,我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您再回去的途中,累得昏倒在路旁了。我們還記得,我們的一個傷員在您家里休養(yǎng),敵機(jī)來了,您丟下自己的小孫孫,把傷員背進(jìn)了防空洞;當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時候,房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說,這比山還高比海還深的的情誼,我們怎么能忘懷?

  小金花,不要哭了,擦干眼淚,再給我們唱個《搗米謠》吧!怎么?心里難過,唱不出來?你一向是個剛強(qiáng)的孩子啊!那一回,偵察員老王到敵占區(qū)去偵察,被敵人抓住了,關(guān)在一所小房子里,有一個班的鬼子看守著。你媽媽知道了,帶著你混進(jìn)敵占區(qū),偷偷地靠近了關(guān)著老王的那所小房子。你媽媽故意跟哨兵爭吵,引出那個班的敵人。你乘機(jī)鉆進(jìn)屋里,解開老王身上的繩索,救出了老王。你回到村里,焦急地等待媽媽。第二天傳來噩耗,你媽媽拉響手榴彈跟敵人同歸于盡了。同志們傷心地痛哭起來,你卻把腳一跺,嘴角抽動著,狠狠地說:“媽媽,這個仇我一定要報!”小金花,你是多么剛強(qiáng)啊!可是今天,跟志愿軍叔叔分別的今天,你怎么就落淚了呢?

  大嫂,請回去吧!看,您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇,您架著雙拐,已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送,我們只要想起您的雙拐,也永遠(yuǎn)不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得,那是1952年的春天,金達(dá)萊花開滿山野的時候,您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了,您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸,您倒在血泊里……傷好以后,您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價,難道還不足以表達(dá)您會中國人民的友誼?

  再見了,親人!再見了,親愛的土地!

  列車呀,請慢一點(diǎn)兒開,讓我們再看一眼朝鮮的親人,讓我們在這曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。

  再見了,親人!我們的心永遠(yuǎn)跟你們在一起。

  五年級下冊語文課文第14課《再見了,親人》內(nèi)容

  本篇課文為敘事抒情散文,描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時,在車站上同朝鮮人民依依惜別的動人情景,表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼,贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼。課文感情真摯強(qiáng)烈,敘事抒情相互交織,語言親切感人,構(gòu)思精巧別致。作者是以志愿軍對前來送別的朝鮮人民談話的口氣寫的,前3個自然段,都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭,志愿軍對朝鮮人民的關(guān)心體貼之情都飽含在這一聲聲的懇求中,表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民密不可分的親情。同時,這3個自然段還以具有充分肯定語意的反問句結(jié)尾,這樣的表達(dá)避免了平鋪直敘,將中朝人民的深厚感情表達(dá)得淋漓盡致。課文的最后3個自然段以呼喚的方式,抒發(fā)了志愿軍戰(zhàn)士的心聲,表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。

  選編這篇課文的意圖:一是讓學(xué)生從朝鮮人民與志愿軍送別的情景中,體會中朝人民的偉大友誼,受到深刻、生動的國際主義教育;二是讓學(xué)生體會作者是如何表達(dá)思想感情的。

  五年級下冊語文課文第14課《再見了,親人》導(dǎo)學(xué)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.有有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  2.學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法,理解志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的感情。

  3.會認(rèn)8個字,會寫12個字。聯(lián)系上下文理解“噩耗、戰(zhàn)役、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼”等詞語的意思及課文重點(diǎn)句子的含義。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)課文用具體事例來表達(dá)中心的寫作方法,體會中朝人民用鮮血凝成的深厚友誼。

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五年級下冊語文課文第14課再見了親人

五年級語文老師在上《再見了,親人》這一課前,應(yīng)該先讓同學(xué)們了解抗美援朝戰(zhàn)爭,搜集志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民之間發(fā)生的故事。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級下冊語文課文第14課《再見了,親人》,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
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