五年級下冊語文閱讀理解題
五年級下冊語文閱讀理解題
五年級語文的學(xué)習(xí)注重的是同學(xué)們平時的日積月累，點點滴滴的知識輸入造就過硬的語文功底，大量的閱讀是十分必要的。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級下冊語文閱讀理解題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級下冊語文閱讀理解題1
到底什么是克隆人
任何一種新事物的出現(xiàn)，首先都要有一個明確的定義，克隆人也是如此。那么到底什么事克隆人呢?
要回答這個問題，我們首先要搞清楚“人”指的是什么意思。如果說“人”只是特定的基因組，或者指“生物學(xué)的人”，那么，我們可以說，克隆人的DNA與他們的母體是完全相同的。但是，人既是“生物學(xué)的人”，又是“心理和社會之人”。也就是說，在不同的生活環(huán)境中成長的人，會具有不同的心理和行為特征。世界上曾發(fā)現(xiàn)過不少狼孩，他們存在與狼群長期生活的過程中染上了狼的特性，撕咬抓撓，生吞活剝，這些特征是后天形成的。因此具有特殊心理、行為、社會特征的人，是不可能被復(fù)制的，也是克隆不出來的，因為他們的那些特征不是在先天的基因中存在的，而是在后天的實踐中產(chǎn)生的。
克隆人并不是真正完全同他們的母體一樣的人，只是他們的DNA與母體相同而已。從這個意義上說，即使是克隆羊多利，由于它生長的環(huán)境與母體存在著差別，所以也存在著與母體不同的特點。
1、短文中“人”的含義是什么?
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2、到底什么是克隆人?
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3、克隆羊多利為什么也存在著與母體不同的特點?
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參考答案：
1、人既是生物學(xué)的人，也是心理和社會之人，也就是說，在不同的生活環(huán)境中成長的人，會具有不同的心理和行為特征。
2、克隆人就是與他們的母體的DNA相同的人
3、因為它生長的環(huán)境與母體存在著差別。
五年級下冊語文閱讀理解題2
(一)
阿基米德
一天，希臘著名的數(shù)學(xué)家、力學(xué)家阿基米德正蹲著專心致志地研究畫在地上的幾何圖形。忽然，殘暴的羅馬士兵闖了進(jìn)來，但是阿基米德一點也沒有注意到。羅馬士兵拔出寶劍，指著阿基米德的鼻子，這時，他才明白眼前的事情。可是他一點也不懼怕，坦然地說：“等一下殺我的頭。再給一會兒工夫，讓我把這道題做完，不能給后人留下一道沒有做完的題啊!”殘暴的羅馬士兵獰笑著，舉起寶劍向阿基米德砍去。阿基米德大叫一聲：“我還沒做完做完!”就這樣他離開了這個世界。
1. 找近義詞，填入括號。
殘暴( ) 懼怕( ) 獰笑( )
2. 聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語
(1) 坦然____________________
(2) 專心致志________________
3.“不能給后人留下一道沒有做完的題啊!”這句話說明了什么?
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4. 雙豎線將這段話分為三層，并寫出每一層的意思。
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5. 這段話歌頌了什么?選擇正確的答案，畫上“√”。
A.表現(xiàn)了阿基米德刻苦鉆研的精神。 ( )
B.表現(xiàn)了阿基米德熱愛科學(xué)，至死念念不忘科學(xué)的崇高品質(zhì)。( )
C.贊揚了阿基米德干事專心致志，臨死不懼的優(yōu)秀品質(zhì)。( )
(二)
一位美國教育家來校參觀，提出要在一個八歲班的學(xué)生中做個實驗。
客人被引到一間二年級的教室。這位教育家拿出一只瓶子和三個各系著線的鉛錘。她問：“誰來做游戲?”一聽說做游戲，孩子們都爭著舉起手。她順手指了三個女孩子。她分給每人一只小錘，讓她們放在瓶子里，拉住線。她講道：“這個瓶子代表一口井，小錘代表你們自己。井口很小，一次只能容一個人進(jìn)出。”她說，“你們正在井里工作。”
“請注意，現(xiàn)在井漏水了!”這位教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一邊灌一邊喊：“危險!快上來!一、二……”這時，孩子當(dāng)中一個叫小梅的小姑娘，小聲對同伴說：“快，你第一，你第二，我最后!”“三”字剛喊完，三個小朋友已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)地把自己的小錘提了出來。
這位教育家問小梅 你剛才講了些什么 小梅如實地告訴了她 你為什么要這樣做呢 教育家問 小梅不假思索地說 有了危險當(dāng)然應(yīng)讓別人先出去 這位教育家激動地抱起小梅，好久才放下。她說：“在美國，這樣的實驗我做過多次，但每一次他們都把瓶子拉倒。今天，我的實驗在中國第一次獲得了成功!”
1. 給文中第四自然段補上標(biāo)點。
2. 聯(lián)系上下文解釋詞語“不假思索”
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3.先用雙豎線將本文分段，再寫出各段的段意。
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4.讀了這篇小短文，你從中受到了怎樣的啟發(fā)?
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五年級下冊語文閱讀理解題3
冬青花
好多個春了，我一直看著冬青花開。也好多次了，我總是在冬青花開的時候折下一小穗，悄悄地遞到鼻邊，反復(fù)的聞著它那散發(fā)著幽幽的清香。
我承認(rèn)我不注意冬青這花當(dāng)它衰敗的時候會是什么模樣，也許是很凄美的吧，也許也是很壯烈的吧?
春意正濃，氣暖怡人。上班的閑隙里，我在一片綠草地上漫步，看書，思索。
遙望著小鎮(zhèn)的街道，總感到它許久以來是那樣的冷清，孤寂，讓人心寒?？磥斫裉煲膊粫鍪裁刺貏e的地方吧，我在想。不過，好奇的雙眼還是期盼能在那冷清的街上獵奇到什么?
一切如故，除開一些稀疏的人影，最顯眼的就是那一樹正迎春怒放的冬青花!
往日默默無聞的一棵樹，多少次路過它的身旁都不注意，今天它卻在遠(yuǎn)處牽引著我的視線。就像我們?nèi)税?，?dāng)誰在我們周圍默默流汗，悄無聲息的奮斗時，又引起誰的注意?只是當(dāng)他一鳴驚人的時候，我們才悟出他早就存在了與生俱來的一種美。因此，善于發(fā)現(xiàn)美的伯樂，不得不令我們肅然起敬啊!
我旁邊也有一排修整得像一塊磚的冬青，但它四季常青，也不開花的。街道旁的那棵冬青，無拘無束的生長著，從不遭受剪刀的修理和園丁的指指劃劃。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去，它極像老女人的頭發(fā)，雪白的發(fā)絲散披下來，飄逸中略顯一絲野性。
冬青的花在開，開得正濃，開的正緊，像在趕集，每一枝都爭先恐后的。
許是花開得太多了吧，一穗一穗的壓彎了枝頭。在遠(yuǎn)處凝視它，隱隱約約地聞到縷縷清香。
論貌美，論濃艷，冬青花是排不上號的。它的花骨朵就像一粒粒米白色的沙子，白里泛黃。一粒粒打著球兒精致著，粉嫩著，透出一股子噴薄的生命力。綻放的花瓣也是小得像一粒谷子，近看，你便會發(fā)現(xiàn)，冬青花白中透著淡黃，淡黃中隱隱藏著嫩嫩的草綠來。無論是白，是黃，還是綠，都像是被晨露洗了似的，顯得潮潤、明亮、富有溫馨、甜蜜、清香感。
它不是花中的大家閨秀，而是小家碧玉。
它不喜歡濃抹，卻鐘情于淡妝;它也不喜歡大肆宣揚，卻深藏不露。它用自己的幽香引來了蜂圍蝶陣，它也用自己的含蓄之美贏得了人們的垂青，贊嘆，傾倒。
在以前中學(xué)的校園里，我就是在一次偶然的路過時發(fā)現(xiàn)了它的，而且還是在一個比較幽靜而且人跡罕至的角落里。也算得上是機緣巧合吧。在這之前我是想不到它還會開花的。因為在我們的意識里，常常是見它在庭院里被園丁修整得很完美無缺的一排排，方的，要么就是圓的。
但我卻是喜歡沒有被修整過的冬青樹，也喜歡冬青的花。喜歡它在不被人知道的角落里獨自散放一份淡淡的清幽，無怨無悔的在春天里奉獻(xiàn)自己生命中最絢麗的一刻。它無憂無求，并不刻意去轟轟烈烈地活著，但求生命里的那份純真與靜美。
閱讀訓(xùn)練：
一、根據(jù)意思寫出詞語
1、生下來就是具備的。 ( )
2、默默地沒有動靜 ( )
3、不受限制，自由自在 ( )
二、在文中找出三組反義詞寫在下面
三、下列這些詞語都是文中的，在每一組中找出一個與其他不同類型的用橫線畫出來
1、伯樂 園丁 閨秀 機緣
2、凝視 絢麗 修整 宣揚
3、轟轟烈烈 隱隱約約 指指劃劃 爭先恐后
四、用一個詞語替換句子中畫線的詞語。
1、上班的閑隙里，我在一片綠草地上漫步，看書，思索。( )
2、不過，好奇的雙眼還是期盼能在那冷清的街上獵奇到什么?( )
3、我旁邊也有一排修整得像是一塊磚的冬青。 ( )
五、“因此，善于發(fā)現(xiàn)美的伯樂，不得不令我們肅然起敬!”這句話中的伯樂是指( )
A.馬
B.人
C.感受
參考答案：
一、與生俱來 悄無聲息 無拘無束
二、淡——濃 大肆宣揚——深藏不露 大家閨秀——小家碧玉
三、1、機緣2、絢麗3、爭先恐后
四、1、空閑2、盼望3、修理
五、B
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