五年級下冊語文閱讀理解訓(xùn)練題
五年級學(xué)生擁有大量的語文閱讀能力與興趣，配合采蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還應(yīng)包括課外知識的補充學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級下冊語文閱讀理解訓(xùn)練題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級下冊語文閱讀理解訓(xùn)練題1
笑
冰心
雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過清光來。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!
憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微地笑。
“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，—默默的想。
嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。——條很長的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水， 潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。
“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默的想。
又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。─—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人─—她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。
這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。
這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。
閱讀訓(xùn)練
一、 寫出四個帶有“想”字的四字詞語。
二、 為下列加點字注音。
兀自( ) 綰起( ) 潺潺( )
三、 笑有很多種，請你在下面寫出五種類型的笑。
四、 “三個笑容”指的是哪三個笑容?
五、 作者是在什么時候站在窗前的? ( )
A.白天 B、傍晚 C. 夜晚
六、 下列句子是比喻句的請打“√”
1、 一邊走著，似乎道旁有一個孩子。
2、 映著月兒，似乎螢光千點，閃閃爍爍地動著。
3、 弓兒似的新月，掛在樹梢。
4、 這笑容仿佛在哪兒看見過似的。
七、 哪兩個自然段是回憶性的文字，這兩段內(nèi)容有什么共同點?
知識積累
下面的句子寫得很美，讀一讀。
(1) 推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍地動著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!
(2) 茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。
(3) 這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個笑容，一時融化在愛的調(diào)和里看不分明了。
習(xí)作鏈接
在你的人生經(jīng)歷中，或許是媽媽寬容的微笑，或許是老師鼓勵的笑容，或許是奶奶慈祥的笑容留在你記憶的深處，請你描述一段令你難忘的笑容。
答案
一、 冥思苦想、左思右想、思前想后、想入非非
二、 略
三、 微笑、大笑、狂笑、冷笑、傻笑
四、 安琪兒的笑、孩子的笑、老婦人的笑
五、 C
六、 2、√3、√
七、 四和六自然段，都有月亮的出現(xiàn)，兩個人物都抱著花，都在微笑。
五年級下冊語文閱讀理解訓(xùn)練題2
自然界有趣的現(xiàn)象
有人特別愛觀察，在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。
加拿大的作物管理專家彼特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長的西紅柿在缺水時會發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，“呼喊”就變成了“嗚咽”。他解釋說，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導(dǎo)管在萎縮時發(fā)出的，萎縮的力量相當(dāng)于輪胎氣壓的25倍，會造成含有水分的導(dǎo)管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音。
對于植物為什么會像動物一樣“哭泣”，美國科學(xué)家從化學(xué)的角度作出了解釋。他們認(rèn)為，當(dāng)植物生存受到威脅或直接危害時，體內(nèi)的亞麻酸就會發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，同樣能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。
阿爾卑斯山的落葉松在被羊群啃食后，就會長出一簇刺針來。當(dāng)羊群再來侵犯，針便會刺入羊的身體，羊群只好退讓三分。有趣的是，被羊群吞食后長出的新嫩苗，在刺針的呵護下一直長到羊群吃不到的高度才抽出新的枝條來。
事實上，人們還發(fā)現(xiàn)了不少類似的事情。這些發(fā)現(xiàn)讓我們看到，自然界是那樣的神奇，又是那樣的“有秩序”。隨意地破壞、侵犯，是會遭到報復(fù)的。
1、照樣子，寫句子。
自然界是那樣的神奇，又是那樣的“有秩序”。
是……又是……____________________________________________________
2、根據(jù)短文，在下邊正確的說法后面畫“√”
(1)西紅柿在生長時“哭泣”，是因為有人傷害它。( )
(2)美國的科學(xué)家從化學(xué)的角度對“哭泣”作了解釋。( )
(3)植物“哭泣”，是因為體內(nèi)的茉莉酮酸轉(zhuǎn)化成了亞麻酸。( )
3、讀了這篇短文，把自己的感受寫下來。
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參考答案：
1、 媽媽是那么的溫柔，又是那么的善良。
2、 (2)√
3、 提示：寫出自己的真實感受，也可以根據(jù)某一感受進行分析。
五年級下冊語文閱讀理解訓(xùn)練題3
字如其人
(1)我的字寫得不是很好，每當(dāng)看到字寫得好的人，我都會肅然起敬，特別是看到一些書法家的輝黃手筆，我的心中就不盡贊嘆起來。可是羨幕歸羨幕，我的字并不因此寫得好起來。爸爸媽媽常常為我的字擔(dān)憂，我也常常下定決心要努力練好字，但都半途而費。再回想起自己的字，哎······
(2)字寫得不好 有很多原因 比如沒好好練字 還有不注意寫的筆畫順序 姿勢等等 可造成這樣的局面最重要的因素 是我有寫好字的夢想 卻沒有始終堅持練字的恒心
(3)記得很小的時候，我大概讀二年級，有一次媽媽把我?guī)У綍ò嗳W(xué)習(xí)書法。因為我寫的字很大，所以練字本上密密麻麻的都是我的大字。雖然我自己認(rèn)為寫得還可以，但是卻沒得到書法老師的好評。一時間覺得非常失望的我便下定決心要練好字，非得讓書法老師夸一夸不可。功夫不負(fù)有心人，我終于取得了不錯的成績，每天老師都夸，回到了家，家人也夸，每天沉浸在歡樂中。但我在書法班畢業(yè)之后就沒再練字，自以為字寫得很好的我再也不想去練字了，慢慢我的字也越寫越大，越寫越變得不太好了，甚至退步到了以前的水平。
(4)人們常說：字如其人。字寫得好，人就漂亮嗎?我原來對這句話不甚理解。但在長大的過程中，確實不知是怎么一回事，每當(dāng)別人說起我的字，我都會暗暗低下頭，反思著以前的過錯。漸漸的我知道了這句話的一點含義。寫字好雖然不代表人的外表長得漂亮不漂亮，但可以證明你為自己的理想努力地去練了。寫字不好，證明你沒有認(rèn)真去苦練，證明你做人不努力。一個人他可以抬起頭來做人，而一個人不管他長得多么好看，如果字寫得一團糟，那每當(dāng)人們談到“字”時，他總是會很自卑，很沒有信心。在爸爸的字里，其實我也常?？吹搅怂ぷ髯孕诺睦碛伞?/p>
(5)看來，多說不如行動，去書店再買本字帖，練字吧!
1、解釋詞語。
肅然起敬：________________________________
半途而廢：________________________________
2、找出第(1)段中的錯別字，并改正過來。
3、給文中第(2)段加上標(biāo)點。
4、造句。
姿勢：__________________________________
密密麻麻：________________________________
5、辨字組詞。
姿( ) 浸( ) 帖( )
咨( ) 侵( ) 貼( )
6、給紅體字選擇正確的解釋。
浸：(1)泡在液體里 (2)液體滲入或滲出 (3)逐漸
--1、每天沉浸在歡樂中。( )
糟：(1)做酒剩下的渣子 (2)腐爛，腐朽 (3)用酒或槽腌制食物(4)指事情或情況壞
--2、如果字寫得一團糟，那每當(dāng)人們談到“字”時，他總是會很自卑，很沒有信心。( )
7、讀了這篇短文，你有什么收獲?
參考答案：
1、肅然起敬：形容十分恭敬的樣子。
半途而廢：做事情沒有完成而終止。
2、黃——煌 盡——禁 幕——慕 費——廢
3、 ，，，、。，，。
5、姿勢 浸泡 字帖
咨詢 侵犯 粘貼
6、--1,(1) --2,(4)
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