北師大版五年級(jí)下冊(cè)語文少年旅行隊(duì)生字
北師大版五年級(jí)下冊(cè)語文少年旅行隊(duì)生字
北師大版五年級(jí)下冊(cè)語文《少年旅行隊(duì)》課文是一組散文詩，它由《出發(fā)》、《老師》、《小紙船》、《聽廣播》、《標(biāo)本》、《旅行者之歌》六首詩組成。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了北師大版五年級(jí)下冊(cè)語文《少年旅行隊(duì)》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
北師大版五年級(jí)下冊(cè)語文《少年旅行隊(duì)》生字
1【昆】
讀音：kūn
巧記：在太陽(曰)下“比”賽。
字義：①眾多 ②子孫，后嗣 ③哥哥
組詞：①昆蟲 ②后昆 ③昆弟 昆仲 昆季
造字：會(huì)意法
造句：蜜蜂和蜻蜓都是昆蟲。
筆順： 上窄下寬。“曰”上寬下窄;“比”托住上部。
字歌：日橫元旦 日業(yè)明顯 日比昆侖 日干干旱
2【釣】
讀音：diào
巧記：“勺”子碰鍋沿(钅)。
字義：用餌誘魚上鉤 【喻】施用手段取得
組詞：釣魚 釣具 釣竿 釣餌 釣鉤 垂釣【喻】沽名釣譽(yù)
造字：形聲法
造句：我經(jīng)常和爺爺去河邊釣魚。
筆順： 左窄右寬。右邊橫折鉤折后向左下傾斜。
字歌：爺爺愛釣魚 平心而靜氣 千鈞一發(fā)間 緊把魚鉤提
3【曉】
讀音：xiǎo
巧記：早上(日)花兒不澆水(堯)。
字義：①天剛亮的時(shí)候 ②曉得，知道，懂得 ③使人知道
組詞：①報(bào)曉 破曉 ②家喻戶曉 ③揭(jiē)曉
造字：形聲法
造句：中國的版圖好像一只報(bào)曉的雄雞。
筆順： 右部上斜下正，“兀”的撇向左下伸。
字歌：日出天已曉 提水把花澆 食物很豐饒 絲線來纏繞
4【簿】
讀音：bù
巧記：竹()堂臨水(氵)杜“甫”坐，一“寸”小凳托上面。
字義：本子
組詞：賬簿 簿記 簿冊(cè) 簿籍 簿子 收文簿 記錄簿 練習(xí)簿
造字：形聲法
造句：我們要把平時(shí)積累的東西寫到記錄簿上去。
筆順： 下部左窄右寬，“寸”橫略長(zhǎng)。
5【洶】
讀音：xiōng
巧記：水(氵)邊有“兇”手。
字義：水向上翻騰
組詞：洶涌 洶洶 波濤洶涌
造字：形聲法
造句：無邊無際的湖，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而微波蕩漾。
筆順： 左窄右寬。“兇”寫得稍大一些。
字歌：見酉莫酗酒 江水浪洶涌 包頭讀作匈 加月就挺胸
北師大版五年級(jí)下冊(cè)語文《少年旅行隊(duì)》練習(xí)題
一、查字典。
1、簿子：“簿”字部首是( )查音序( )全字共( )畫。抄出這個(gè)字在字典中的解釋：( )
2、“撞”字應(yīng)查部首( )，再查( )畫;按音序查字法應(yīng)查音序( )，再查音節(jié)( )。
二、讀拼音，寫詞語。
tàn suǒ biāo běn zhuàng suì xiāng zǐ zhàn qù mào shèng
( )( )( )( )( )( )
三、組詞。
箱( )撞( )簿( )占( )胸( )波( )
相( )幢( )薄( )沾( )洶( )潑( )
忠( )旅( )衷( )旋( )
chéng( )zhé( )piāo( )xuè( )
盛 折 漂 血
shèng( )shé( )piào( )xiě( )
四、填上合適的詞語。
( )的樹林 ( )的陽光 ( )地追著 ( )地笑了
( )的老師 ( )的小船 ( )地探尋 ( )地出發(fā)
( )的天地 ( )的標(biāo)本 ( )的箱子 ( )的旅行者
五、根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語.
1、形容舍不得離開。( )
2、各向自己確定的目標(biāo)前進(jìn)。比喻各干各的事，各走各的路。( )
3、探尋求索。( )
六、寫出下列詞語的近義詞。
探尋-- ( )永遠(yuǎn)--( )珍貴--( )廣闊--( )
北師大版五年級(jí)下冊(cè)語文《少年旅行隊(duì)》課文
……少年旅行隊(duì)在生活的海洋探索，在知識(shí)的海洋探索。
出發(fā)
少年旅行隊(duì)要出發(fā)了。明亮的陽光在喊他們;窗外的小鳥在喊他們，喊他們到田野里去，到山林里去，到生活里去……
都準(zhǔn)備好了嗎?沒有忘記帶昆蟲網(wǎng)嗎?沒有忘記帶標(biāo)本箱嗎?沒有忘記帶筆記本嗎?我們馬上要出發(fā)了，馬上開始向大自然出發(fā)了。
我們這是到生活里去，到一個(gè)知識(shí)的世界里去。
就這樣，我們永遠(yuǎn)出發(fā)，長(zhǎng)久地在知識(shí)的世界里遠(yuǎn)足……今天走到這里，把知識(shí)帶走了，明天我們又出發(fā)了。我們不停地探尋，要走遍生活，走遍這個(gè)無邊的知識(shí)的世界……
老師
少年旅行隊(duì)要到不知名的地方去。
你能在這個(gè)地方，說出這一小塊石頭屬于哪一類?你能說出你身旁的樹葉，它又屬于哪一科?
你能在這一條小河邊，釣起一條魚，又能說出它的名字?
這多有趣啊!不知道的，我都要知道。
親愛的老師，生活的老師，你快把我們養(yǎng)大吧!告訴我們這個(gè)，又告訴我們那個(gè)。最重要的是先讓我們看到許多困難，然后才看到成功。讓我們經(jīng)歷許多艱苦，而又讓我們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候，得到快樂!
小紙船
我們來到半山的小溪邊，用五色彩紙折成各種各樣的小船，讓它隨著微風(fēng)、順著流水，離開我們吧。
小紙船在水上移動(dòng)著，前前后后地出發(fā)了。我們都折著手，在歡呼我們自己折的紙船前進(jìn)……
小紙船帶走了我們童年的幻想。我們?cè)谛∠厬賾俨簧岬刈分?/p>
看!連一只小紙船都漂得這么久，這么遠(yuǎn)!我們都高興地笑了。我們對(duì)自己的幻想說：“去吧!小紙船!你們各奔前程吧!前面有你們廣闊的天地!……”
聽廣播
少年旅行隊(duì)休息的時(shí)候，有人從口袋里取出了一臺(tái)收音機(jī)，把它裝上電池……
樹林里馬上就響起了音樂。馬上就有人在報(bào)告時(shí)事和各種消息，最后連氣溫、晴雨，都曉得了。
這是我們跟我們的父母在聯(lián)系。
這是我們跟我們的祖國在聯(lián)系。
無論走到什么地方，我們都有聯(lián)系。即使沒有這臺(tái)收音機(jī)，我們也能聽見這些聲音，曉得這些事情。因?yàn)檫@種聯(lián)系在我們的心里，在我們的血液里……
標(biāo)本
少年旅行隊(duì)，采集著標(biāo)本。小箱里裝滿了各種樹葉，各種昆蟲。我們的科學(xué)小組就一件一件地研究……
各種各樣的標(biāo)本都好好保存起來，不要把它碰破、撞碎了。把它們夾在書本里，貼在簿子里，固定在標(biāo)本盒里。這些都是知識(shí)，好好地把它放在我們的記憶里……
我們的記憶，也是一只箱子，一只大得無邊的箱子。讓我們把珍貴的、有用的、值得記憶的東西，放在這只奇異的箱子里去吧。不要讓一些無用的東西占去了地方……
旅行者之歌
我愿意當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者。我在大山和海洋之間行走，我跨過山嶺、河流和無數(shù)的小路。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。
大山使我堅(jiān)強(qiáng)、鎮(zhèn)靜，讓我長(zhǎng)得像一片茂盛的樹林。
大海使我心胸開闊，熱情洶涌。
所有的河流，使我靈巧活潑，永遠(yuǎn)前進(jìn)……
我愿意一生在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個(gè)人的心里……
所以我愿意當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者。
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