五年級(jí)下冊(cè)語文第二十課景陽岡課文(2)
五年級(jí)下冊(cè)語文第二十課《景陽岡》描寫手法
一、語言描寫，突出音容笑貌
文中對(duì)武松的語言描寫非常有特色。如寫他在酒店里喝了三碗酒以后，店家勸他不要再喝了，武松一個(gè)勁地說：“你如何不肯賣酒給我吃?”“我吃了三碗，如何不醉?”“別胡說!難道不付你錢!再篩三碗來!”根本不相信“三碗不過岡”的警告，顯示了他英勇無畏、豪爽要強(qiáng)的英雄性格。后來，當(dāng)?shù)昙液眯膭褡杷灰?dú)自晚上過岡、以防猛虎傷害時(shí)，武松更是出語豪壯：“就有大蟲，我也不怕。”“就真的有虎，我也不怕。”一連兩個(gè)“不怕”把武松不畏強(qiáng)暴、渾身是膽的英雄形象表現(xiàn)得淋漓盡致。
二、心理描寫，映射內(nèi)心變化
文中對(duì)武松的心理描寫非常貼切、真實(shí)，反映了武松的內(nèi)心變化過程，也透露出他的英雄氣概。如在寫到他看到官府的榜文，“知道真的有虎”時(shí)，他想：“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會(huì)叫店家恥笑……”“怕什么，只管上去，看看怎么樣。”這里雖有猶豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪氣。當(dāng)天將黑時(shí)，他見沒有老虎，便“自言自語道：‘哪兒有什么大蟲!是人自己害怕了，不敢上山。’”這是他在為自己壯膽，也很真實(shí)可信。
三、動(dòng)作描寫，凸現(xiàn)英雄氣勢
《景陽岡》一文的重點(diǎn)是“武松打虎”，而“打”則是“重中之重”。作者寫武松打虎，生動(dòng)又傳神，虎虎有生氣。先是他的“三閃”，這是面臨猛虎的鋒芒畢露而機(jī)智避讓的“三閃”，說明他有勇有謀、智勇雙全。接著，武松“掄起哨棒，使盡平生力氣，從半空劈下來……”“把大蟲頂花皮揪住，按下地去”，“只顧亂踢”，“提起鐵錘般大小的拳頭，使盡平生力氣只顧打”。
這里的“掄”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等幾個(gè)字，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢，淋漓盡致地刻畫了武松勇武過人的高大形象，突出了文章的中心。
五年級(jí)下冊(cè)語文第二十課《景陽岡》習(xí)題
一、讀準(zhǔn)下面的詞語。
咆哮 踉蹌 霹靂 脊梁 山岡 結(jié)伴
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋(填序號(hào))。
(1)用來迷惑人的，不真實(shí)或不真誠的。(2)看不清楚，模糊。(3)像花朵一樣形狀的。(4)作戰(zhàn)受的外傷。
1.無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。( )
2.滿園的鮮花使人眼花繚亂。( )
3.王叔叔掛了兩次花。( )
4.我們不要聽他的花言巧語。( )
三、加上一個(gè)偏旁組成新字，再組詞。
俞_ ( )曷_( )殳_( )
者_(dá)( )昔_( )少_( )
四、劃去( )里不正確的讀音。
五、填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。
1.( )困難再大，我( )要克服。
2.( )你知道學(xué)習(xí)的重要，( )應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。
3.這股寒流( )從內(nèi)蒙古來的，( )從西伯利亞來的。
4.( )你去親眼看一看，( )會(huì)知道那里的夜市多熱鬧。
5.爸爸( )不抽煙，( )不喝酒。
六、按課文內(nèi)容排列順序，標(biāo)上序號(hào)。
( )武松連喝了十八碗。
( )武松赤手空拳打死虎。
( )武松來到酒店吃酒。
( )武松遇到虎。
( )武松不聽勸告執(zhí)意上了岡。
( )大蟲“三撲”，武松“三閃”。
( )武松一步步挨下岡來。
七、根據(jù)前半句意思說出后半句歇后語來。
1.十五只吊桶打水--
2.姜太公釣魚--
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