五年級語文期末復(fù)習(xí)重點

　　做好重點知識的復(fù)習(xí)，能夠讓你在考試中收獲驚喜。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的五年級語文期末復(fù)習(xí)重點，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　五年級語文期末復(fù)習(xí)重點(一)

　　音

　　榛(zhen)子 矯(jiao)健 狹(xia)窄 當(dāng)(dang)作

　　勉強(qiang) 分杈(cha) 處(chu)理 粘(zhan)在一起

　　削(xue)弱 折(zhe)射 朝(zhao)暉 較(jiao)短

　　調(diào)(tiao)節(jié) 單調(diào)(diao) 哺(bu)乳(ru) 潛(qian)

　　傾(qing)聽 立即(ji) 干涸(he) 夾(jia)絲網(wǎng)

　　盡(jin)管 看(kan)守 噪(zao)音 過濾 (l)

　　鰭 (qi) 上顎 (e) 劃(hua)破 散(san)射

　　帶“然”的詞語

　　龐然大物 安然無恙 恍然大物 索然無味 怡然自得 欣然前往

　　一組反義詞

　　古往今來 藕斷絲連 冬暖夏涼 避重就輕 思前想后 恩將仇報

　　近義詞

　　目前(至今) 敏捷(靈敏) 機警(警覺/機敏) 銳利(鋒利) 寬敞(寬闊)

　　反義詞

　　狹小(寬敞) 兇猛(溫順) 聚集(散開) 垂直(傾斜) 鋒利(遲鈍)

　　敏捷(遲緩) 光滑(粗糙) 安全(危險)

　　課文理解

　　《鯨》這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。

　　課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象地了解到，鯨比象還要“大得多”。接著，用詳實的數(shù)字來說明鯨的體重，以此來說明鯨“大”。然后，又以我國捕獲的一頭鯨為例，再次例舉具體數(shù)字, 具體生動地說明鯨的確很大。

　　作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，又一次運用列數(shù)字的方法加以準(zhǔn)確說明;在介紹鯨的呼吸時，用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

　　《松鼠》這篇課文是一篇知識性、科學(xué)性、趣味性都較強的文藝性說明文(又稱科學(xué)小品)。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動;從表達的方法來看，《鯨》運用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物;從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學(xué)色彩。

　　布封(1707—1788)18世紀(jì)法國著名的博物學(xué)家、作家。畢生從事博物學(xué)研究，每天埋頭著述，四十年如一日，終于寫出了36冊的巨著《自然史》。1777年，法國政府在御花園里給他建立了一座銅像，座上用拉丁文寫著：“獻給和大自然一樣偉大的天才”。

　　《新型玻璃》全文一共6個自然段。前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點和作用。夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是自動報警，作用是防盜;夾絲玻璃的特點是非常堅硬，不易破碎，適于高層建筑使用;變色玻璃的特點是能隨著陽光的強弱而改變顏色，因而能調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，起著“自動窗簾”的作用;吸熱玻璃的特點是吸熱，阻擋冷空氣，可使室內(nèi)冬暖夏涼;吃音玻璃的特點是消除噪音，使噪音強度減弱。第6自然段總結(jié)全文，說明了新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中的重要作用，預(yù)言人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。

　　《假如沒有灰塵》這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生息離不開灰塵。假如大氣中沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛;假如大氣中沒有灰塵，天空將變成白茫茫的一片;假如空中沒有灰塵，地面上的萬物都將是濕漉漉的，更為嚴(yán)重的是，地球上的水就會越來越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如沒有灰塵，大自然也將會變得非常單調(diào)。作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。

　　對句子的理解。

　?、偎浅杂?，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

　　“安然無恙”是形容很平安，沒有受到一點兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，仍受不到任何傷害。“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會四處飛濺傷人。這兩個詞語生動而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。正是由于“夾絲玻璃”有這個特點，所以高層建筑上采用這種玻璃才安全可靠。

　?、谧兩Ａн€會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。

　　這句話具體介紹了變色玻璃的作用：陽光強，玻璃顏色就暗，室內(nèi)光線也就暗些;陽光弱，玻璃顏色就淡，室內(nèi)光線也就亮些。所以說變色玻璃能起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用，因而人們把它叫做“自動窗簾”。“自動”指不憑借人的力量而自己活動，“自動窗簾”是指自動拉開或關(guān)上的窗簾。這里把變色玻璃比作“自動窗簾”，生動形象，恰如其分。

　　(3)因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃”。

　　“古往今來”是指從古代到現(xiàn)在;“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵埃”就是塵土。這句話的字面意思是：從古代到現(xiàn)在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使(物品)不沾染塵土。

　　小練筆

　　你可能還會想，窗子上的玻璃要是能自動凈化空氣，豈不更好?其實，你的想法早已變成現(xiàn)實了，它就是“凈化空氣玻璃”。這種玻璃能在光的作用下，吸進廢氣、釋放氧氣，保護人體健康。如果所有的建筑物都安裝上這種玻璃，不論是室內(nèi)還是室外的空氣都能夠得到凈化，我們就會如同生活在一個“天然氧吧”世界里，再不用擔(dān)心廢氣的侵害了。

　　五年級語文期末復(fù)習(xí)重點(二)

　　音

　　一水間( jian ) 數(shù)重( chong )山 照我還( huan ) 意萬重( chong )

　　風(fēng)一更(geng ) 泊( bo )船 盛(sheng )名 玷( dian )污

　　抹( ma )凈 折( zhe )節(jié) 衰( shuai )老 銀( fa )發(fā)

　　眷( juan )戀 浸( jin )在 婀娜( nuo ) 干涸( he )

　　唱和( he ) 分( fen )外 蒙( meng )朧 擔(dān)( dan )心

　　挑( tiao )去 石頭縫( feng ) 扒( ba )開 鉆( zuan )出來

　　只( zhi )好

　　近義詞

　　玷污(污染) 慈祥(慈愛) 欺凌(欺侮) 悅耳(動聽)

　　愛惜(珍惜) 寶貴(珍貴) 眷戀(留戀) 干涸(干枯)

　　欣賞(觀賞) 充足(充分) 環(huán)繞(圍繞) 點綴(裝飾)

　　浮現(xiàn)(顯現(xiàn)) 潮濕(濕潤) 涼爽(涼快) 冰涼(冰冷)

　　稀罕(稀奇) 唯獨(單單) 訓(xùn)斥(斥責(zé)) 大抵(大概)

　　折節(jié)(屈服) 秉性(本性) 珍藏(收藏) 無所謂(說不上)

　　眷戀(思戀) 盛開(開放) 姿態(tài)(姿勢) 成熟(老練)

　　反義詞

　　慈祥(嚴(yán)厲) 寒冷(溫暖) 潮濕(干燥) 新鮮(陳舊/陳腐)

　　充足(欠缺) 漂泊(定居) 偶爾(經(jīng)常) 稀罕(平常)

　　寶貴(廢物) 離別(分別) 鄭重(隨便) 盛開(凋謝)

　　成熟(幼稚) 完整(殘缺) 清澈(渾濁) 點綴(無飾)

　　浮現(xiàn)(消失) 訓(xùn)斥(表揚)

　　照樣子寫句子

　　1、 改陳述句。

　　(1)這不是你最寶貴的畫嗎? 這是你最寶貴的畫。

　　(2)這清白的梅花，是玷污得的嗎?這清白的梅花，是玷污不得的。

　　(3)一枝畫梅，有什么稀罕的呢?一枝畫梅，沒有什么稀罕的。

　　解析課文、語句。

　　1、《梅花魂》這篇課文的題目是梅花魂。這里的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神.“秉性”是本性的意思。這里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。

　　課文重點表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事，有的直接表達這種感情，如教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)詩時會落淚，因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。有的間接地表達這種感情，如，因為“我”弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣，臨走送我墨梅圖，到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?/p>

　　2、至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現(xiàn)出當(dāng)時的情景來。

　　“當(dāng)時的情景”指的是作者隨著采茶女走過長石橋上山摘茶葉、在茶樹下欣賞紫色的野花和黃色的野菌的情景。從這句話可以看出，當(dāng)時這個情景給作者留下了極為美好而深刻的印象，所以他至今難忘，一看到茶樹，就會想起與茶樹有關(guān)的這些事，從中可以體會出作者對家鄉(xiāng)的懷念。

　　3、《泊船瓜洲》一詩寫的是詩人王安石停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。，“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。

　　4、張籍這首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一個小小的片斷──寄家書時的思想活動和行動細節(jié)，非常真切細膩地表達了客居他鄉(xiāng)之人，對家鄉(xiāng)親人的深切思念。全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看。

　　5、《長相思》這是一首描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。詞的上下兩闋開頭對仗，“一”字的運用，有連續(xù)不絕的含義，使詞風(fēng)纏綿。

　　6、 “桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。”

　　一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。

　　7、可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

　　“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”事實上，是不是像母親說的這樣呢?我們不妨看一看課文中的這些句子：“杭州有處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。”那么，家鄉(xiāng)院子里的桂花怎么樣呢?“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”顯然，從香氣上看，是沒有區(qū)別的，甚至小山上因為樹多，更顯得濃郁。

　　那，為什么母親要這樣說呢?“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”母親這句樸素的話，與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。母親每年都聞著桂花的香氣，關(guān)注桂花，收獲桂花，體驗著饋贈桂花的快樂，吃著桂花做的食品，喝著桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空間。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是唯我的，是母親生活乃至生命的一部分，還會有什么可以替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。