5年級上冊語文期末復(fù)習(xí)知識
5年級上冊語文期末復(fù)習(xí)知識
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5年級上冊語文期末復(fù)習(xí)知識(一)
一、重點(diǎn)課文內(nèi)容:
1.《圓明園的毀滅》一課,首先介紹了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失,接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴,再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。本文首尾呼應(yīng),表達(dá)了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨,激發(fā)人們不忘國恥,增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。
2.《狼牙山五壯士》課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士,為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移,誘敵上山,英勇殺敵,最后把敵人引上狼牙山頂峰,英勇跳崖的故事,表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。
3.《難忘的一課》按照事情發(fā)展的順序,講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后,作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué),見到一位年輕的臺灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景,以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受,表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。
4.作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒,表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。
二、生字詞
1.易錯(cuò)音
不可估量(liáng) 灰燼(jìn) 瑰(guī)寶
玲瓏(lóng)剔(tī)透 繃(běng)得緊緊的
嗖(sōu)磨 (mò)盤 墜(zhuì)入 骨髓(suǐ)
沉著(zhuó) 豪邁(mài)
2.易錯(cuò)字
玲瓏剔透 蓬萊 宏偉 侵入 瑰寶 眺望 崎嶇
3.多音字
繃 磨 量 佛
三、重點(diǎn)詞句
1.重點(diǎn)詞:
不可估量(二聲):“估量”是推算、計(jì)算的意思。“不可估量”是說圓明園的毀滅損失巨大,無法計(jì)算。
玲瓏剔透:“玲瓏”,精致靈巧;“剔透”,剔除多余的部分,使透空明晰。“玲瓏剔透”,形容器物小巧玲瓏,精致奇妙。
2.重點(diǎn)句:
(1)圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!
這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆,寫出了圓明園的毀滅給中國乃至世界帶來的損失。“不可估量”是說損失巨大,無法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上,還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的,它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失”。
(2)他們把園里凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的,就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的,就任意破壞、毀掉。
這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園之后。“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空。“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪,激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨,增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。
總結(jié)做這類題的方法:先解釋加點(diǎn)詞語的意思,再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。
①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力,班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰,緊跟在班長后面。
這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力,堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字,鏗鏘有力,擲地有聲,體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷,飽含著五壯士高昂的斗志和對人民的深切的愛,表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神。“斬釘截鐵”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷,毫不猶豫。這里,沒有寫其他戰(zhàn)士的語言,只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)(“熱血沸騰”)和動(dòng)作(“緊跟”)。說明他們和班長的想法是一致的。
②頓時(shí).石頭像雹子一樣,帶著五位壯士的決心,帶著中國人民的仇恨,向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲,敵人紛紛滾落深谷。
把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛,非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。
③這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!這聲音驚天動(dòng)地,氣壯山河!
“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號:“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”充分體現(xiàn)出五壯士對日本帝國主義的仇恨,對黨和人民的熱愛與忠誠。這種恨與愛,是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量之源,是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源,也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。
5年級上冊語文期末復(fù)習(xí)知識(二)
一、重點(diǎn)課文內(nèi)容:
1.《地震中的父與子》主要講了有一年發(fā)生在美國的大地震中,一位父親冒著危險(xiǎn),抱著堅(jiān)定的信念,不顧勸阻,歷盡艱辛,經(jīng)過38小時(shí)的挖掘,終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事。歌頌了偉大的父愛,贊揚(yáng)了深厚的父子之情。
2.《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章講的是媽媽對我作的第一首小詩的評價(jià)是“精彩極了”,而爸爸的評價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了,也明白了,父母對自己的兩個(gè)極端的斷言,其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。
3.《學(xué)會(huì)看病》(畢淑敏)母親的感情變化:做出決定——猶豫后悔——擔(dān)心自責(zé)——勇氣回升
二、生字詞
1.易錯(cuò)音
顫抖 攥 謄寫 謹(jǐn)慎
2.易錯(cuò)字
顫抖 廢墟 爆炸 出版 慈祥 歧途 謹(jǐn)慎
3.多音字
難 血 挨 曲 興
三、重點(diǎn)詞句
1.重點(diǎn)詞:
廢墟——城市、村莊遭受破壞或?yàn)?zāi)害后變成的荒涼的地方。
震耳欲聾——耳朵震得都快聾了,形容聲音很大。
迫不及待——急迫得不能再等待。
一如既往——完全跟過去一樣。
2.重點(diǎn)句:
(1)“不論發(fā)生什么,我知道你總會(huì)跟我在一起。”
文中3次出現(xiàn)。因?yàn)樗歉赣H對兒子的承諾,是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉,也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn),多處呼應(yīng),通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛,通過兒子對父親諾言的深信不疑說明對父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。
(2)“他挖了8小時(shí),12小時(shí),24小時(shí),36小時(shí),沒人再來阻擋他。”
這句話突出了父親挖的時(shí)間長、過程艱難,表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.
(3)“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。”
一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親,她常常肯定“我”,給“我”力量,母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉;二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”寫了很多作品,出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面,所以我是多么的幸運(yùn)。
(4)我從心底里知道,“精彩極了”也好,“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。
這一句話寫出了“我”對母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評聲,都有一個(gè)正確的認(rèn)識,那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——“愛”。正因?yàn)?ldquo;我”,明白了父母的愛,所以在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒,意思是說,不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒,在愛鼓勵(lì)下,不斷前進(jìn)。
(5)“在成長的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒”,意思是說:不會(huì)自傲和自悲,有父母時(shí)常的提醒,在愛的鼓舞下,不斷前進(jìn)。