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五年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)試題及答案

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五年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)試題及答案

  語文一直都是伴隨著孩子們?cè)趯W(xué)校里的必學(xué)科目,想學(xué)好語文可以多做試題練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的五年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)試題,希望大家喜歡!

  五年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)試題

  一、看拼音,寫詞語。

  jǐnɡ shànɡ(   ) cì wei(   ) cháo xùn(   )

  dào zéi(   )  qīn pèi(   ) é tóu(   )

  qìn chū(   )  pī pā(   )

  二、給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋。(填序號(hào))

  賊:A.邪的,不正派的  B.嚴(yán)重危害人民和國家的壞人

  C.偷東西的人,盜匪  D.狡猾 E.很,非常。

  1.這個(gè)人賊頭賊腦。(  )

  2.這個(gè)家伙賊得很。(  )

  3.這真是賊喊捉賊。(  )

  4.天氣賊冷。(  )

  5.我們痛訴那個(gè)賣國賊。(  )

  三、用“望”字組詞,再填空。

  1.我于是日日(   )新年,新年到,閏土也就到了。

  2.我要為實(shí)現(xiàn)自己的美好(   )而努力,決不辜負(fù)老師的(   )。

  3.她沉默了一會(huì)兒,說:“我(   )你能答應(yīng)我的請(qǐng)求。”

  4.貧困山區(qū)上不起學(xué)的孩子們非常(   )有一天能背上書包去上學(xué)。

  四、按要求完成句子練習(xí)。

  1.閏土的心里有無窮無盡的稀奇事。(縮句)

  2.彈琴姑娘的精神讓人欽佩。(改為反問句)

  3.多么質(zhì)樸無華的車騎!(改為陳述句)

  4.人們佩服高斯的聰明機(jī)智。(改為雙重否定句)

  五、根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。

  1.《少年閏土》通過“我”的回憶,刻畫了一個(gè)活潑可愛、  、     、知識(shí)豐富的農(nóng)村少年形象,表達(dá)了“我”對(duì)閏土的敬佩和     之情。

  2.“半畝方塘一鑒開,       ?!       ?為有源頭活水來。”這是宋代詩人朱熹寫的《觀書有感》。

  3.《高斯智斷瓶中線》一文是按     的順序?qū)懙?通過寫      的故事,贊揚(yáng)了高斯是一個(gè)         的人。

  六、閱讀百花園。

  (一)少年閏土(節(jié)選)

  我于是日日盼望新年□新年到□閏土也就到了□好容易到了年末□有一日□母親告訴我□閏土來了□我便飛跑地去看□他正在廚房里,紫色的圓臉,頭戴一頂小氈帽,頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈,這可見他的父親十分愛他,怕他死去,所以在神佛面前許下愿心,用圈子將他套住了。他見人很怕羞,只是不怕我,沒有旁人的時(shí)候,便和我說話,于是不到半日,我們便熟識(shí)了。

  1.在“□”里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

  2.“飛跑”一詞表現(xiàn)了“我”       的心情。

  3.本段在描寫閏土?xí)r,主要運(yùn)用了        描寫。

  (二)懷念魯迅(節(jié)選)

  因?yàn)槭嵌嗄昵暗呐f事了,但我可以確定我從愛知醫(yī)學(xué)專門學(xué)校轉(zhuǎn)職到仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校是1901年末的事。在那之后兩年或三年,周樹人君作為第一個(gè)從中國來的留學(xué)生進(jìn)入了仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)習(xí)。

  周君身材不高,臉圓圓的,看上去人很聰明。記得那時(shí)周君的身體就不太好,臉色不是健康的血色。當(dāng)時(shí)我主講人體解剖學(xué),周君上課時(shí)雖然非常認(rèn)真地記筆記,可是從他入學(xué)時(shí)還不能充分地聽、說日語的情況來看,學(xué)習(xí)上大概很吃力。于是我講完課后就留下來,看看周君的筆記,把周君漏記、記錯(cuò)的地方添改過來。

  前年,我的長(zhǎng)子藤野達(dá)在讀福井中學(xué)時(shí),主講漢文的管先生對(duì)他說:“這本書上寫了你父親的事,你拿去看看。如果真是那么回事,給我們也講一講那些事情。”于是長(zhǎng)子達(dá)也借回了周君寫的書讓我看,這些作品似乎都是佐藤翻譯的。從管先生那里,我知道周君回國之后成了優(yōu)秀的文學(xué)家。

  讓我再回到前面的話題。周君臨別時(shí)來我家道別,不過我忘記這次最后會(huì)面的具體時(shí)間了。據(jù)說周君直到去世一直把我的照片掛在寓所的墻上,我真感到很高興??墒俏乙呀?jīng)記不清是在什么時(shí)候、以什么樣的形式把這張照片贈(zèng)送給周君的了。周君文中寫了我照片的事情,被他一寫,我現(xiàn)在也很想看看自己當(dāng)時(shí)的樣子。我雖然被周君尊為唯一的恩師,但我所作的只不過是給他添改了一些筆記。因此被周君尊為唯一的恩師,我自己也覺得有些不可思議。

  少年時(shí)代我向福井藩校畢業(yè)的野坂先生學(xué)習(xí)過漢文,所以我很尊敬中國的先賢,同時(shí)也感到要愛惜來自這個(gè)國家的人們。這大概就是我讓周君感到特別親切、特別感激的緣故吧。周君在小說里、或是對(duì)他的朋友,都把我稱為恩師,如果我能早些讀到他的這些作品就好了。聽說周君直到逝世前都想知道我的消息,如果我能早些和周君聯(lián)系上的話,周君會(huì)該有多么歡喜呀。

  可是現(xiàn)在什么也無濟(jì)于事了,真是遺憾。我退休后居住在偏僻的農(nóng)村里,對(duì)外面的世界不甚了解,尤其對(duì)文學(xué)是個(gè)完全不懂的門外漢。前些天從報(bào)紙上得知周君去世的消息,讓我回憶起上面所說的那些事情。

  1.寫出加點(diǎn)詞的近義詞。

  親切—      歡喜—

  2.填空。(

  (1)藤野先生是從      得悉魯迅去世的消息的。

  (2)魯迅在仙臺(tái)求學(xué)期間,藤野先生是他的     老師。

  (3)魯迅是第   個(gè)到仙臺(tái)留學(xué)的中國人。當(dāng)時(shí)在        學(xué)習(xí)。

  3.藤野先生在文中主要回憶了哪兩件事?

  4.藤野先生回憶起自己幫助魯迅改筆記的原因主要是什么?

  5.藤野先生在文中一再提及自己“被周君尊為唯一的恩師”的事,從中你感受到魯迅是個(gè)怎樣的人?(在括號(hào)里畫“√”)

  (1)尊敬師長(zhǎng)、懂得感恩的人。(  )

  (2)只尊重藤野先生的人。(  )

  七、習(xí)作。w

  本單元,我們學(xué)習(xí)了三篇寫人的文章,作者都善于通過恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼憗肀憩F(xiàn)人物的性格特征。同時(shí)運(yùn)用典型事例,讓我們認(rèn)識(shí)了閏土的聰明機(jī)智,彈琴姑娘的鍥而不舍,高斯的博學(xué)善思。運(yùn)用這種方法,寫一個(gè)你最熟悉的人。題目自擬,不少于500字。

  五年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)試題答案

  一、頸上 刺猬 潮汛 盜賊 欽佩 額頭 沁出 噼啪

  二、1.A 2.D 3.C 4.E 5.B

  三、1.盼望 2.愿望 期望 3.希望 4.渴望

  四、1.閏土的心里有稀奇事。2.難道彈琴姑娘的精神不讓人欽佩嗎?

  3.質(zhì)樸無華的車騎。4.人們不得不佩服高斯的聰明機(jī)智。

  五、1.聰明能干 機(jī)敏勇敢 懷念

  2.天光云影共徘徊 問渠那得清如許

  3.時(shí)間先后 高斯智斷瓶中線 聰明沉穩(wěn)

  六、(一)1., , ?!? , , , ?!?.急切 3.外貌

  (二)1.親近 高興 2.(1)報(bào)紙上 (2)解剖學(xué) (3)一 仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門學(xué)?!?.一、幫魯迅先生改寫筆記。二、送魯迅先生照片?!?.自己少年時(shí)代學(xué)習(xí)過漢文,很尊敬中國的先賢,同時(shí)也感到要愛惜來自這個(gè)國家的人們。另外因?yàn)轸斞溉雽W(xué)時(shí)日語不夠好,學(xué)習(xí)上有困難?!?.(1)

  七、提示:明確要寫的人物,通過外貌描寫反映人物的性格特點(diǎn)。

  以上是由小編分享的五年級(jí)下冊(cè)語文練習(xí)試題全部?jī)?nèi)容,希望對(duì)你的考試有幫助。


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