2019五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案
快要開(kāi)始了，為了考到一個(gè)好的成績(jī)我們一定要好好復(fù)習(xí)，小編今天就給大家來(lái)分享一下五年級(jí)語(yǔ)文，希望大家來(lái)參考一下吧
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題及答案
第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“ ——”線。
阻撓(náo ráo) 勉強(qiáng)(qiǎnɡ qiánɡ) 厭惡(wù è )
投奔(bēn bèn) 稱心(chèn chènɡ) 倔強(qiáng)(jué juè)
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
xuàn rǎn yòu zhì dǎn qiè è hào fēnɡ kuánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dù jì páo xiào wǔ rǔ pò zhàn chōng jǐng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )，并按要求寫(xiě)詞語(yǔ) 。
A.垂頭喪氣 娓娓動(dòng)聽(tīng) 目瞪口呆 巧舌如黃
B.負(fù)荊請(qǐng)罪 完壁歸趙 天衣無(wú)縫 臉聲屏氣
C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山
按要求寫(xiě)成語(yǔ)：AABB ABCC ABAC
寫(xiě)出帶“馬”字成語(yǔ)：
四、選擇題
1、把下列中不屬于四大名著選出來(lái)( )。
A《史記》 B《三國(guó)演義》 C、《水滸傳》 D、《西游記》
2、“小嘎子”是作家( )的兒童小說(shuō)《小兵張嘎》中的主人公。
A、林海音 B、徐光耀 C、老舍
3、《草船借箭》出自哪一部名著( )。
A、《西游記》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢(mèng)》D《三國(guó)演義》
4、《舟過(guò)安仁》是哪位詩(shī)人寫(xiě)的( )。
A、 呂巖 B、 楊萬(wàn)里 C、 辛棄疾
5、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)( )中的一個(gè)人物。
A、《儒林外史》 B、《西游記》 C、吳承恩 D、吳敬梓
五、按要求，改寫(xiě)句子。
1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?(改成陳述句)
2.褲子沒(méi)有毛病。褲子非常合您的身。(合并成一句話。)
3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)
4.河南省的人口是我國(guó)最多的省份。(改病句)
六、請(qǐng)細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。
1.良藥____________，忠言 ____________ 。
2.折花逢驛使，____________。
3 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，_______________。
4.一葉漁船兩小童， 。
5. ，吾將上下而求索。
七、經(jīng)典詩(shī)文填空。
1、___________，志在千里;___________，壯心不已。
2、但愿人長(zhǎng)久，___________。
3、___________，一枝紅杏出墻來(lái)。 。
八、選詞填空。
誠(chéng)心 愛(ài)心 信心 恒心 關(guān)心 耐心
1、我們?cè)谌粘Ｉ钪?，?duì)自己要有( )，做事要有( )，學(xué)習(xí)要有( )，與人交往要有( )，對(duì)有困難的人要去( )，向他們奉獻(xiàn)自己的( )。
如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……
因?yàn)?hellip;…所以…… 即使……也……
2、( )全家數(shù)我最小，( )受到奶奶的偏愛(ài)。
有時(shí)和姐姐吵嘴，( )是我的過(guò)錯(cuò)，外婆( )不責(zé)罵我。
現(xiàn)在奶奶( )離開(kāi)了我們，( )我永遠(yuǎn)忘不了她。
九、連連看。(語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)部分)。
水上城市 荷蘭
花之國(guó)，水之國(guó)，風(fēng)車之國(guó) 威尼斯
破釜沉舟 《史記》
史家之絕唱，無(wú)韻之離騷 巨鹿之戰(zhàn)
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
十、閱讀《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》片段，回答下列問(wèn)題。
一語(yǔ)未了(liǎo lē)，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾(zēnɡ cénɡ)迎接遠(yuǎn)客。” 黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆( )斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來(lái)者系(xì jì)誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮。心下想時(shí)，只見(jiàn)一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門(mén)近來(lái)。這個(gè)人打扮與眾不同( )：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝( zhāo cháo)陽(yáng)五鳳掛珠釵;項(xiàng)下戴著赤金盤(pán)螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。
這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。”
1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。
2、請(qǐng)為畫(huà)橫線的詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)近義詞，將其填在旁邊的括號(hào)里。
3、本片段的主要內(nèi)容是：
。
4、請(qǐng)用“ _”畫(huà)出描寫(xiě)王熙鳳衣著的句子。
5、《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》這個(gè)片段是節(jié)選自我國(guó)古典文學(xué)名著_________,文段通過(guò)________ 和_______兩個(gè)方面的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)________ 、________、_______的人物形象。
十一、閱讀短文，回答問(wèn)題。
秘 密
有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。
他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。
他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bό)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”
朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。
過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。
1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? )
菲薄： A微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次) B瞧不起
2.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是( )。
A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義 C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義
3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。
4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。
6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么?(寫(xiě)幾句連貫的話)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________
第三部分：習(xí)作
十二(兩題任選一題)
1.小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫(xiě)一篇記敘文。
要求：① 情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。② 書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。
2.題目：我得到了_________________
要求：① 在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。
?、?通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(共21分)
一、(共11分)
1、cénɡ√ liǎo√ xì√ cháo√ (每題0.5分 共2分)
2、別具一格 (1分)
3、王熙鳳的出場(chǎng) (1分)
4、彩繡輝煌，…………下罩翡翠撒花洋縐裙。(1分)
5、《紅樓夢(mèng)》 外貌 語(yǔ)言 伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權(quán)勢(shì) (每空1分 共6分)
二、(共10分)
1.B (1分)
2.B (1分)
3.④ ⑤(每題0.5分 共1分 )
4.老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)(意思答對(duì)即可得2分)
5.動(dòng)作、神態(tài);善良、懂事(每空1分 共3分)
6.略(共2分)
第三部分：習(xí)作 (20分)
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
cán yǐ hào hàn shòu huò qū qiào zhū gé
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
liàng qiàng máo dùn guàn gài qīn rén xīn pí
( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字組詞。(6分)
xiāo( ) qiáng( ) liáo( )
肖 強(qiáng) 撩
xiào( ) qiǎng( ) liāo( )
三、辨字組詞。(8分)
砌( ) 嘻( ) 燥( ) 晏( )
徹( ) 嬉( ) 操( ) 宴( )
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(12分)
( )云駕霧 興亡盛( ) ( )然無(wú)味 饞( )欲滴
( )然一笑 萬(wàn)馬齊( ) 提心吊( ) ( )爾不群
( )而不舍 戀戀不( ) 各奔前( ) 月落烏( )
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(6分)
嚴(yán)密 嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1.父親是個(gè)很( )的人，從來(lái)不茍言笑。
2.凡是( )要求過(guò)他，啟發(fā)教育過(guò)他的人，他都記著，懷念著。
3.敵人的幾十挺機(jī)槍射出無(wú)數(shù)火舌，交織成( )的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。
偶然 居然 果然
1.報(bào)上介紹一位90多歲的老太太( )長(zhǎng)出了一顆新牙齒。
2.王戎說(shuō)，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，( )是苦的。
3.一個(gè)( )的機(jī)會(huì)，使我倆成了好朋友。
六、按要求改寫(xiě)句子。(10分)
1.一只從樹(shù)上掉下來(lái)的麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。(縮句)
________________________________________________________________
2.九色鹿救人。(擴(kuò)句)
3.雨下得很大。(改成夸張句)
________________________________________________________________4.他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
_______________________________________________________________
5.如此美麗的花，我們?cè)趺茨苷?(改成陳述句)
________________________________________________________________
6.您為我們付出了這么多，足以表達(dá)您的深厚情意了。(改為反問(wèn)句)
________________________________________________________________
7.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。(在原句上修改病句)
8.全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。(修改病句)
________________________________________________________________
9.王七急忙應(yīng)道：“我是來(lái)學(xué)道的，不怕吃苦。”(改為直述句)
___________________________________________________________________
10.婦人對(duì)董事長(zhǎng)說(shuō)，她們不能接受他的照顧。(改為轉(zhuǎn)述句)
___________________________________________________________________
七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)
1.《葉公好龍》是一則__________故事，出自《__________》，作者是西漢文學(xué)家__________。
2.冰心讀過(guò)的書(shū)主要有《__________》、《__________》、《__________》等，最后作者告訴我們讀書(shū)好，__________，__________。
3.《牛和鵝》告訴我，從不同的角度看問(wèn)題，就會(huì)____________________。
4.《信任》的作者是美國(guó)__________，作者最后寫(xiě)道：在那兒，我們得到的是____________
______________________________。
5.《凡卡》的作者是俄國(guó)短篇小說(shuō)家__________，本文的特色是把凡卡寫(xiě)信的情景和_______________以及_______________穿插敘述。
6.《幸福在哪里》告訴我們，幸福就在于_________________________。
7.《嗟來(lái)之食》選自《__________》。
8.普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在_____________、_____________和_____________。
9.西門(mén)豹為百姓干了兩件好事，分別是__________和__________。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿________，教育__________，破除__________。
10.徐霞客是____朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來(lái)，寫(xiě)成了《________________》這本千古奇書(shū)。
八.閱讀短文，完成練習(xí)。(10分)
最美的姿勢(shì)
5月12日下午，四川東汽中學(xué)高二(1)班的同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里，學(xué)校教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來(lái)粉筆的沙沙聲。(居然 突然 果然)所有人都感覺(jué)到了課桌椅在(熱烈 劇烈 激烈)地晃動(dòng)，幾秒之后，便是天崩地裂……
“我只記得譚老師當(dāng)時(shí)朝我們大喊，‘什么都不要拿，馬上走，趕快走!’”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當(dāng)時(shí)的情景。
來(lái)不及躲避了，整個(gè)教學(xué)樓都在下沉。看著身邊四個(gè)已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上，用身軀死死護(hù)住桌下的四個(gè)孩子。
就在那一瞬間，教學(xué)樓轟然坍塌，整個(gè)黑板砸了下來(lái)……
面對(duì)生死，譚千秋(仍然 毅然 居然)把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。
譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作，卻是他平時(shí)愛(ài)心的結(jié)晶。( )時(shí)時(shí)刻刻把所有學(xué)生當(dāng)作自己子女的老師，( )能做到這一點(diǎn)。
譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個(gè)讓學(xué)生死亡絕緣的空間，四個(gè)學(xué)生獲救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)最優(yōu)美!這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美，比千手觀音的姿態(tài)更感人，比任何語(yǔ)言更令人潸(shān)然淚下。
蒼天啊，您太自私!為什么要這么殘忍把譚老師永遠(yuǎn)地調(diào)走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢?
譚千秋老師，回來(lái)吧!老師的精英，民族的脊梁。
1.用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。(1分)
因?yàn)?hellip;…所以…… 只有……才…… 雖然……但是……
3.用波浪線畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。(2分)
4.把文中畫(huà)橫線的句子改為陳述句。(2分)
___________________________________________________。
5.“這看似不疑經(jīng)意的動(dòng)作，卻是他平時(shí)愛(ài)心的結(jié)晶。” (2分)
“這”指的是______________________________，從中我們可以體會(huì)到譚老師__________
______________________________的精神。
九.作文。(25分)
根據(jù)下面提供的材料，展開(kāi)豐富的想象，續(xù)寫(xiě)。要求想象大膽合理，適當(dāng)?shù)匕l(fā)表對(duì)這件事的看法，題目自擬，書(shū)寫(xiě)整潔，內(nèi)容新穎，層次清楚，不少于400字。
北師大版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文(答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)(每字0.5分，共20字)
cán yǐ hào hàn shòu huò qū qiào zhū gé
(蠶 蟻 ) ( 浩 瀚) (售 貨) ( 軀 殼 ) ( 諸 葛 )Xk b1. Co m
liàng qiàng máo dùn guàn gài qīn rén xīn pí
( 踉 蹌 ) ( 矛 盾 ) (灌 溉) (沁 人 心 脾 )
二、多音字組詞。(6分)(每空1分，以下是參考答案)
xiāo(姓肖) qiáng(強(qiáng)壯) liáo(撩試)
肖 強(qiáng) 撩
xiào(生肖) qiǎng(勉強(qiáng)) liào(撩火)
三、辨字組詞。(8分)(每空1分，以下是參考答案)
砌(堆砌) 嘻(笑嘻嘻) 燥(干燥) 晏(晏子)
徹(徹底) 嬉(嬉戲) 操(操作) 宴(酒宴)
四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(12分)(每空1分，答案唯一)
(騰)云駕霧 興亡盛(衰) (索)然無(wú)味 饞(涎)欲滴
(嫣)然一笑 萬(wàn)馬齊(喑) 提心吊(膽) (卓)爾不群
(鍥)而不舍 戀戀不(舍) 各奔前(程) 月落烏(啼)
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(6分)(每空1分，答案唯一)
嚴(yán)密 嚴(yán)格 嚴(yán)肅
1.父親是個(gè)很(嚴(yán)肅)的人，從來(lái)不茍言笑。
2.凡是(嚴(yán)格)要求過(guò)他，啟發(fā)教育過(guò)他的人，他都記著，懷念著。
3.敵人的幾十挺機(jī)槍射出無(wú)數(shù)火舌，交織成(嚴(yán)密)的火網(wǎng)，阻擋著戰(zhàn)士們前進(jìn)。
居然 果然
1.報(bào)上介紹一位90多歲的老太太(居然)長(zhǎng)出了一顆新牙齒。
2.王戎說(shuō)，這李子一定是苦的，小伙伴們一嘗，(果然)是苦的。
3.一個(gè)(偶然)的機(jī)會(huì)，使我倆成了好朋友。
六、按要求改寫(xiě)句子。(10分)(每題1分，以下是參考答案)
1.一只從樹(shù)上掉下來(lái)的麻雀無(wú)可奈何地拍打著翅膀。(縮句)
麻雀拍打著翅膀。
2.九色鹿救人。(擴(kuò)句)
善良的九色鹿義無(wú)反顧地去救那個(gè)落水的人。
3.雨下得很大。(改成夸張句)
雨下得很大，像從天上潑下來(lái)一樣。
4.他自己學(xué)習(xí)很努力。他熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
他不但自己學(xué)習(xí)很努力，而且熱心幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
5.如此美麗的花，我們?cè)趺茨苷?(改成陳述句)
如此美麗的花，我們是不能摘去的。
6.您為我們付出了這么多，足以表達(dá)您的深厚情意了。(改為反問(wèn)句)
您為我們付出了這么多，難道還不足以表達(dá)您的深厚情意了嗎?。
7.今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和(計(jì)算)四道數(shù)學(xué)題。(在原句上修改病句)
8.全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品、面包和衣服。(修改病句)
全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了大批的藥品、食品和衣服。
9.王七急忙應(yīng)道：“我是來(lái)學(xué)道的，不怕吃苦。”(改為直述句)
王七急忙應(yīng)道，他是來(lái)學(xué)道的，不怕吃苦。
10.婦人對(duì)董事長(zhǎng)說(shuō)，她們不能接受他的照顧。(改為轉(zhuǎn)述句)
婦人對(duì)董事長(zhǎng)說(shuō)：“我們不能接受你的照顧。”
七.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(13分)(每空0.5分，共26空，答案基本固定)
1.《葉公好龍》是一則寓言故事，出自《新序》，作者是西漢文學(xué)家劉向。
2.冰心讀過(guò)的書(shū)主要有《三國(guó)演義》、《聊齋志異》、《水滸傳》等，最后作者告訴我們讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。
3.《牛和鵝》告訴我，從不同的角度看問(wèn)題，就會(huì)得出不同的結(jié)論。
4.《信任》的作者是美國(guó)蓋爾•布蘭克，作者最后寫(xiě)道：在那兒，我們得到的是人與人之間的的信任和被信任的喜悅。
5.《凡卡》的作者是俄國(guó)短篇小說(shuō)家契訶夫，本文的特色是把凡卡寫(xiě)信的情景和信的內(nèi)容以及回憶的內(nèi)容穿插敘述。
6.《幸福在哪里》告訴我們，幸福就在于有益于人類的勞動(dòng)中。
7.《嗟來(lái)之食》選自《禮記》。
8.普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在向宙斯乞火、冒危險(xiǎn)盜火和受難后不屈。
9.西門(mén)豹為百姓干了兩件好事，分別是破除迷信和興修水利。他不直接殺巫婆和官紳是為了揭穿騙局，教育百姓，破除迷信。
10.徐霞客是明朝末年的一位奇人，他把游歷的觀察和研究記錄下來(lái)，寫(xiě)成了《徐霞客游記》這本千古奇書(shū)。
八.閱讀短文，完成練習(xí)。(10分)(答案基本固定)
最美的姿勢(shì)
5月12日下午，四川東汽中學(xué)高二(1)班的同學(xué)們安安靜靜地坐在教室里，學(xué)校教導(dǎo)主任兼政治老師譚千秋正在上課，黑板上傳來(lái)粉筆的沙沙聲。(居然 突然√果然)所有人都感覺(jué)到了課桌椅在(熱烈 劇烈√激烈)地晃動(dòng)，幾秒之后，便是天崩地裂……
“我只記得譚老師當(dāng)時(shí)朝我們大喊，‘什么都不要拿，馬上走，趕快走!’”被譚老師救下的高二女生劉麗紅向記者回憶當(dāng)時(shí)的情景。
來(lái)不及躲避了，整個(gè)教學(xué)樓都在下沉。看著身邊四個(gè)已經(jīng)不可能逃離教學(xué)樓的孩子，譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上，用身軀死死護(hù)住桌下的四個(gè)孩子。
就在那一瞬間，教學(xué)樓轟然坍塌，整個(gè)黑板砸了下來(lái)……
面對(duì)生死，譚千秋(仍然 毅然√居然)把生命留給學(xué)生，把死亡留給自己。
譚千秋雙手奮力將他們?nèi)M(jìn)課桌下，然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上。這看似不經(jīng)意的動(dòng)作，卻是他平時(shí)愛(ài)心的結(jié)晶。(只有)時(shí)時(shí)刻刻把所有學(xué)生當(dāng)作自己子女的老師，(才)能做到這一點(diǎn)。
譚老師的犧牲是必然的，他用自己的身軀筑起一個(gè)讓學(xué)生死亡絕緣的空間，四個(gè)學(xué)生獲救了。譚老師與災(zāi)難抗?fàn)幍淖藨B(tài)最優(yōu)美!這種姿態(tài)比體操冠軍的姿態(tài)更美，比千手觀音的姿態(tài)更感人，比任何語(yǔ)言更令人潸(shān)然淚下。
蒼天啊，您太自私!為什么要這么殘忍把譚老師永遠(yuǎn)地調(diào)走了呢!您怎能讓他拋棄那么多的孩子呢?
譚千秋老師，回來(lái)吧!老師的精英，民族的脊梁。
1.用對(duì)號(hào)標(biāo)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(3分)
2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的括號(hào)里。(1分)
因?yàn)?hellip;…所以…… 只有……才…… 雖然……但是……
3.用波浪線畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。(2分)
4.把文中畫(huà)橫線的句子改為陳述句。(2分)
您不能讓他拋棄那么多的孩子。
5.“這看似不疑經(jīng)意的動(dòng)作，卻是他平時(shí)愛(ài)心的結(jié)晶。” (2分)
“這”指的是譚千秋雙手奮力將四個(gè)孩子塞進(jìn)課桌下，然后張開(kāi)雙臂趴在課桌上的行為，從中我們可以體會(huì)到譚老師舍己救人的無(wú)私的精神。
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題
基礎(chǔ)知識(shí)
一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“ ”線。(3分)
阻撓(náo ráo) 勉強(qiáng)(qiǎnɡ qiánɡ) 厭惡(wù è)
噴香(pēn pèn) 稱心(chèn chènɡ) 倔強(qiáng)(jué juè)
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求填空(2分)
“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查( )部，除部首再查( )畫(huà);用音序查字法，應(yīng)先找字母( )。“透”字在字典中有幾種解釋：①通過(guò)，穿透;②暗地里告訴;③達(dá)到飽滿的、充分的程度;④顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第( )種解釋。
四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。(11分)
1.( )急跳墻 車水( )龍 畫(huà)( )添足
( )腸小道 萬(wàn)( )更新 聲名( )藉
2.認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)( )
微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)( )
點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)( )
3.( )的表演 飛快地( ) 發(fā)出( )
( )的湖面 歡快地( ) 完成( )
( )的草地 一遍一遍地( ) 增加( )
4.老師( )關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，( )關(guān)心我們的生活。
李剛( )刻苦學(xué)習(xí)，( )成績(jī)優(yōu)秀。
積累運(yùn)用
五、按要求寫(xiě)句子。(1+1+1+2+2=7分)
1.科學(xué)是改善人類生活最偉大的動(dòng)力。
縮句：___________________________________________________________
2.清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。
改寫(xiě)成擬人句：____________________________________________________
3.在困難面前，我們必須迎難而上。
改寫(xiě)成反問(wèn)句：____________________________________________________
4.用“驕傲”的不同詞義造句。
?、?指不謙虛)___________________________________________________
②(指很自豪)___________________________________________________
5.寫(xiě)一句關(guān)于“愛(ài)國(guó)”的名人名言：
_________________________________________________________________
六、用修改符號(hào)修改病句：(3分)
1.經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。
2. 昨天中午刮了一天的風(fēng)。
3. 我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。
七、補(bǔ)充下列句子。(6分)
1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。
2.______________________ ，兩行清淚為思親。
3.知不足者好學(xué)，_________________________。
八、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。(11分)
1. 下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的?
軍需處長(zhǎng)《 》福勒《 》 貝多芬《 》
諾貝爾《 》 孫臏《 》
2.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從______________升起來(lái)。________的海面上，霎時(shí)間____________。月亮越升越高，穿過(guò)____________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)_________________……
閱讀理解
九、閱讀《跳水》中的片段，回答問(wèn)題。(2+1+2+3=8分)
“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。
正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開(kāi)槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話，船長(zhǎng)又喊：“向海里跳!不然我就開(kāi)槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。
2.用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。
3.想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢?
4.船長(zhǎng)的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么?
十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)
秘 密
?、儆幸惶欤粋€(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。
②他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。
③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi bό)的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。”
④朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
?、莓?dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。
?、捱^(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。
1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?在序號(hào)前面畫(huà)“√” )
菲?。?(1)微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次) (2)瞧不起
2.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是( )。
A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義
C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義
3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。
4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?
5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個(gè)______________________的孩子。
6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么?(寫(xiě)幾句連貫的話)
語(yǔ)文實(shí)踐
十一、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。(4分)
習(xí) 作
一、兩題任選一題(30分)
新課標(biāo)第一網(wǎng)
1.小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
?、?情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
?、?書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。不少于400字。
2.題目：我得到了_________________
要求：
?、?在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。
?、?通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。
書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。
參考答案
[基礎(chǔ)知識(shí)]
一、共3分，每選對(duì)一個(gè)得0.5分。
náo qiǎnɡ wù pèn chèn jué
二、共5分，每寫(xiě)對(duì)一個(gè)字得0.5分。
俊俏 純熟 輕蔑 琥珀 殘廢
三、共2分，每填對(duì)一個(gè)空得0.5分。 辶 7 T ①
四、共11分，每填對(duì)一個(gè)空得0.5分。
1. 狗 馬 蛇 羊 象 狼
2. 失敗 痛苦 反對(duì)
3. 略
4. 不僅……還…… 因?yàn)?hellip;…所以……
[積累運(yùn)用] 新 課 標(biāo)第 一網(wǎng)
五、共7分，1—4小題每寫(xiě)對(duì)一句得1分。5小題寫(xiě)對(duì)得2分。
1. 科學(xué)是動(dòng)力。
2.略
3.在困難面前，我們?cè)跄懿挥y而上呢?
4、5、 略
六、共3分，每改對(duì)一句字得1分。
1. “經(jīng)過(guò)”和“使”刪掉一個(gè)。
2. “中午”刪掉。
3. “實(shí)施”和“制定”調(diào)換順序。
七、共6分，每寫(xiě)對(duì)一句字得2分。
1. 白鐵無(wú)辜鑄佞臣
2. 一寸丹心圖報(bào)國(guó)
3.恥下問(wèn)者自滿
八、共11分，每填對(duì)一個(gè)空得1分。
1.豐碑 放棄射門(mén) 月光曲 最后的輝煌 田忌賽馬
2.水天相接的地方 微波粼粼 灑遍了銀光 一縷一縷輕紗似的微云 卷起了巨浪 朝著岸邊涌過(guò)來(lái)
[閱讀理解]
九.共8分。
1.追趕 喊 放開(kāi) 張開(kāi) 走 取(每找對(duì)3個(gè)得1分)
2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。(畫(huà)對(duì)得1分)
3.想象表達(dá)略(想象合理、表達(dá)清楚即可得2分，)
4.機(jī)智、冷靜、勇敢(填對(duì)一個(gè)得0.5分);感悟表達(dá)略(表達(dá)清楚、合理即可得1.5分)
十、共10分。
1.⑴(畫(huà)對(duì)得1分)
2.B (選對(duì)得2分)
3.④ ⑤(填對(duì)一個(gè)得0.5分)
4.老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)(意思答對(duì)即可得2分)
5.動(dòng)作、神態(tài);善良、懂事(填對(duì)一個(gè)得0.5分)
6.略⑶
[語(yǔ)文實(shí)踐]
十一、共4分。表達(dá)清楚，能寫(xiě)出一個(gè)泉州旅游景點(diǎn)的名稱及主要特點(diǎn)即可得滿分。表達(dá)不清楚或主要特點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，酌情扣分。
習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)
1.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容具體，描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順，條理清楚，基本沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(27-30分)
2.表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫(xiě)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，條理清楚，錯(cuò)別字少，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(24-26分)
3.表達(dá)的意思較清楚，內(nèi)容還具體，描寫(xiě)基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面基本正確。(21-23分)
4.表達(dá)的意思基本清楚，內(nèi)容不夠具體，描寫(xiě)基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤比較多。(18-20分)
5.內(nèi)容欠具體，用詞不準(zhǔn)確，條理性不強(qiáng)，有的語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字及標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用錯(cuò)誤多。(18分以下)
注意：習(xí)作中的錯(cuò)別字按每3個(gè)扣1分計(jì)算，重現(xiàn)不重扣，扣滿3分為止。
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