蘇教版小學(xué)五年級語文閱讀訓(xùn)練題
蘇教版小學(xué)五年級語文閱讀訓(xùn)練題
對于小學(xué)五年級的學(xué)生來說，加強語文的閱讀練習(xí)，對學(xué)生的考試是有幫助的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的蘇教版小學(xué)五年級語文閱讀訓(xùn)練題目以供大家學(xué)習(xí)。
蘇教版小學(xué)五年級語文閱讀訓(xùn)練題(一)
夕陽終于收起了最后一縷金輝，夜(幕 慕 幕)很快降臨。四周靜悄悄的，只有幾顆星星閃著寒光，綴在深藍(lán)色的天空中，向我調(diào)皮地眨著眼睛，想吸引我的視線，可我卻不看它們，指向天空默默地(眺 跳)望著。
幾分鐘后，我的眼前展現(xiàn)出一幅美麗的風(fēng)景畫。我驚于這畫的色彩瑰麗，沉醉于大自然所創(chuàng)造的美的境界之中了。它像一首優(yōu)美的情詩，像一支充滿幽情的樂曲，讓人無限陶醉。
只見一片看不清形狀的樹梢頂端罩著一層銀紗，好像有無數(shù)寶石放在那里，閃閃發(fā)光，附近幾顆小星的微光，被這片銀紗吞沒了，而天空中幾片看不見的白云，這會兒也罩上了銀紗，閃爍著光亮，我料定月亮一定會從銀光中升起來的。
果真，不一會兒，樹之間露出一道(狐 弧)形的金邊，那就是初升的月亮，借著樹的掩映，她盡力地向上升著，升著，終于懸掛在高高的天空中了。那是怎樣的一種景色!明月離我們那么近，放佛張開手臂就可以擁抱她。明月，奇?zhèn)?、瑰麗，大放?彩 采)，使得那些嵌在天空中的星星頓時失去光彩。明月純潔無(暇 瑕)，把自己皎潔的光無私地獻(xiàn)給人類，為人類帶來了光明和快樂。
1、用“/”畫去括號里不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
2、用“—”畫出文中的一個擬人句。
3、短文主要寫了什么?
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4、你想對明月說些什么?
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蘇教版小學(xué)五年級語文閱讀訓(xùn)練題答案
1、劃去暮 慕 跳 狐 采 暇
2、四周靜悄悄的，只有幾顆星星……望著。
3、短文主要寫明月初升前、初升時和初升后的美麗景色。
4、我也要像明月一樣，把自己的力量無私地獻(xiàn)給祖國母親。
蘇教版小學(xué)五年級語文閱讀訓(xùn)練題(二)
知心姐姐：
您好!
我給你寫這封信，是想向你說說我心中的苦惱。
我是爸爸媽媽的獨生女、小寶貝。他們什么事情都依著我，向著我，可我卻越來越苦悶了。因為他們什么都不讓我干，我長這么大，還沒洗過襯衫。我對爸爸說過：“爸，讓我來幫你擦地、洗衣裳好嗎?”爸爸卻說：“去去去，現(xiàn)在你還小，要學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)題做了沒有?你一定要好好學(xué)習(xí)，家務(wù)活不是你干的。”我對媽媽說過：“媽媽，您教我做飯吧，班上的同學(xué)都說我這個大隊委不會做飯、洗衣，簡直是個奶油公主。”媽媽卻說：“學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習(xí)，靠做飯能考上大學(xué)嗎?再過兩年就畢業(yè)了，萬一在中年級滑下去，到高年級就完了。”唉，我，一個愛勞動的孩子，快被爸爸媽媽改造成一個“小皇帝”了，我多么討厭“小皇帝”的生活，我渴望成為爸爸媽媽的小幫手，可爸爸媽媽好像一點也不理解我。把我捆在一個舒適而令我討厭的環(huán)境里。
就拿上個星期天來說吧：我輕松地完成了老師布置的作業(yè)，看看表才9點鐘，媽媽買菜去了，爸爸值班。我想把爸爸不在家，我來幫他擦地吧。我把拖把放在桶里泡濕后笨手笨腳地擦起地來，才擦了幾下，雪白的襯衫上沾上了許多黑點，鞋子也打濕了。這時，媽媽回來了，她伸手搶過拖把，使勁擦起來。邊擦邊說：“誰讓你干的!這是你干的事嗎?再過一星期就要比賽了，今天這么早，再寫篇作文!”“啥題?”我簡直要哭出來了。“看你，什么事都不會干，就寫一篇‘小皇帝’吧!”“什么?‘小皇帝’?誰說我是‘小皇帝’?我愛勞動，我不是‘小皇帝’!”
知心姐姐，請你盡快給我回信，我不想成為一個飯來張口、衣來伸手的“小皇帝”。
祝您
愉快!
一個苦惱的女孩
··年·月·日
1、辨字組詞。
裳 ( ) 滑 ( ) 濕 ( )
賞 ( ) 猾 ( ) 溫 ( )
2、用下列詞語造句。
越來越悶：_________________________________
笨手笨腳：_________________________________
簡直：___________________________________
3、寫出下列詞語的近義詞。
苦惱——( ) 渴望——( ) 舒適——( )
討厭——( ) 輕松——( ) 盡快——( )
4、短文中的爸爸媽媽對待孩子的方式正確嗎?為什么?
蘇教版小學(xué)五年級語文閱讀訓(xùn)練題答案
1、衣裳 光滑 濕潤
賞賜 狡猾 溫和
3、煩惱 希望 舒服 厭惡 輕快 趕快
4、不正確。不能過分嬌慣孩子，要養(yǎng)成孩子們獨立的個性，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。
蘇教版小學(xué)五年級語文閱讀訓(xùn)練題(三)
李漢榮
天空中飄不完的云彩，沒有一片能擦去牛的憂傷。
牛的眼睛是誠實的眼睛，在生命界，牛的眼睛是最沒有惡意的。
牛的眼睛也是美麗的眼睛。我見過的牛，無論雌雄老少，都有著好看的雙眼皮，長著善眨動的睫毛，以及天真黑亮的眸子。我常常想，世上有丑男丑女，但沒有丑牛，牛的靈氣都集中在它的大而黑的眼睛。牛，其實是很嫵媚的。
牛有角，但那已不大像是廝殺的武器，更像是一件對稱的藝術(shù)品。有時候，公牛為了爭奪情人，也會進(jìn)行一場愛的爭斗，如果下正值黃昏，草場上牛角鏗鏘，發(fā)出金屬的聲響，母牛羞澀地站在遠(yuǎn)處，目睹這因它而發(fā)的戰(zhàn)爭，愛終于有了著落，遍野的夕光搖曳起婚禮的燭炮。那失意的公牛舔著愛情的創(chuàng)傷，消失在夜的深處。這時候，我們恍若置身于遠(yuǎn)古的一個美麗殘酷的傳說。
牛在任何地方都會留下蹄印。這是它用全身的重量烙下的印章。牛的蹄印大氣、渾厚而深刻，相比之下，帝王的印章就顯得小氣、炫耀而造作，充滿了人的狂妄和機(jī)詐。牛不在意自己身后留下了什么，絕不回頭看自己蹄印的深淺，走過去就走過去了，它相信它的每一步都是實實在過去的。雨過天晴，牛的蹄窩里的積水，像一片小小的湖，會攝下天空和白云的倒影，有時還會攝下人的倒影。那些留在密林里和曠野上的蹄印，將會被落葉和野花掩護(hù)起來，成為蛐蛐們的樂池和螞蟻們的住宅。而有些蹄印，比如牛因為迷路踩在幽谷苔蘚上的蹄印，就永遠(yuǎn)留在那里了，成為大自然不披露的秘密。
牛的食譜很簡單：除了草，牛沒有別的口糧。牛一直吃著草，從遠(yuǎn)古吃到今天早晨，從海邊攀援到群山之巔。天下何處無草，天下何處無牛。一想到這里我就禁不住激動：地上的所有草都被牛咀嚼過，我隨意摘取一片草葉，都能嗅到千萬年前牛的氣息，聽見那認(rèn)真咀嚼的聲音，從遠(yuǎn)方傳來。
牛是少數(shù)不制造穢物的動物之一。牛糞是干凈的，不僅不臭，似乎還有著淡淡的草的清香，難怪一位外國詩人曾寫道：“在被遺忘的山路上，去年的牛糞已變成黃金。”記得小時候，在寒冷的冬天的早晨，我曾將雙腳踩進(jìn)牛糞里取暖。我想，如果圣人的手接近牛糞，圣人的手會變得更圣潔;如果國王的手捧起牛糞，國王的手會變得更干凈。
在城市，除了人世間渾濁的氣息和用以遮掩渾濁而制造的各種化學(xué)氣息之外，我們已很少嗅到真正的大自然的氣息，包括牛糞的氣息。有時候我想，城市的詩人如果經(jīng)常嗅一嗅牛糞的氣息，他會寫出更接近自然、生命和土地的詩;如果一首詩里散發(fā)出脂粉氣，這首詩已接近非詩，如果一篇散文里散發(fā)出牛糞的氣息，這篇散文已包含了詩。
一、請你寫出兩個帶有“牛”的成語。
二、在文中找出三個帶有多音字的詞語，寫在下面
三、“如果一首詩散發(fā)出脂粉氣，這首詩已接近非詩。”這句話表達(dá)出的意思是( )
A.有脂粉氣的詩不是詩
B.有脂粉氣的詩是非常特別的詩
C.一首詩不能散發(fā)出脂粉氣，那它就不是詩
四、本文都歌頌了牛的哪些方面?
五、用橫線畫出文中的一個擬人句。
六、請你用簡單的幾句話描述一下牛的外形特點。
蘇教版小學(xué)五年級語文閱讀訓(xùn)練題答案
一、泥牛入海 牛鬼蛇神
二、披露 惡意 對稱
三、A
四、眼睛 角 蹄印 食物 牛糞
五、天空中飄不完的云彩，沒有一片能擦去牛的憂傷。
六、略
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