第一學期五年級語文期末試題
學生的學習習慣在長期的學習過程中逐步形成一種本能，今天小編就給大家分享一下五年級語文，大家來借鑒來看看吧
五年級語文上冊期末試題
一、基礎知識
1、我會寫得很規(guī)范(10分)
lán qiè jiàn diàn shū
貪 讀 借 污 理
qī líng kuìzèng zhòu
紋
2、給加點的字選擇正確的讀音，打“√”。(10分)
酵母(jiào xiào)頗(pōpē)負盛名漂泊(pō bó)稀罕(hān han)婀娜(nà nuó)
水滸傳(zhuàn chuàn)伴侶(lǚlǔ)懼(jǜjù)怕支撐(chēn chēng)過癮(yǐng yǐn)
3、下列詞語沒有錯別字的一項是( )(2分)
A 香飄十里 別出心裁 嘔心嚦血 與眾不同
B 風期雪壓 傾盆大雨 千篇一律 低頭折節(jié)
C 天長日久 浮想連翩 如饑似渴 心安理得
D 囫圇吞棗 不求甚解 念念不忘 守望相助
4、把句子補充完整。(12分)
⑴、 ，寒燈獨夜人。
?、?、風一更，雪一更， 。
⑶、書猶藥也， 。
⑷、江南幾度梅花發(fā)， 。
?、?、課外你一定讀過不少思鄉(xiāng)的詩，請你寫下來。(最少2句)
答：
答：
⑹、句子練練坊
①我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。(縮句)
答：
②對違法亂紀的現(xiàn)象，我們一定要嚴懲。(改為反問句)
答;
?、坌薷牟《?用修改符號)
五歲的小松，矮矮的個子，臉蛋園園的像個大皮球。別看他年紀小，
卻很聰明。他穿著一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽。腰上系著一根皮
帶，皮帶上別了一支“手槍”真是極神氣了。
5、在這學期，我看了不少課外書，我最喜歡的一本書是 ，(1分)因為
(2分)
你能說說你的讀書方法嗎? (2分).
二、閱讀(27分)
(一)(10分)
是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，華開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!/幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。/一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!/
1、寫出下列句子的修辭方法。(4分)
(1)她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!( )
(2)他們就像這梅花一樣。 ( )
2、梅花與 、 被稱為“歲寒三友”。你能寫出描寫梅花的詩句嗎? 。(3分)
3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指 ，你能寫出幾個這樣的人嗎?答： (2分)。
4、按分好的層次寫出層意。(3分)
第一層：___________________________________________________。
第二層：___________________________________________________。
第三層：___________________________________________________。
(二)不動筆墨不讀書(19分)
禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容(簡單，明了)，詞匯(豐富，平淡)，她心里非常(難受，后悔)。
她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實踐。于是，禹強就下工夫多讀。 是報紙、雜志、小說， 是短篇、中篇、長篇，只要能找到的， 拿來讀。可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。”
從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績(居然、果然)提高了。
1、讀短文，選擇( )里恰當?shù)淖趾驮~。(5分)
2、在“ ”里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。(3分)
3、聯(lián)系上下文，解釋文中帶點字的意思。(3分)
“費了好大勁”的“費”： ; “光讀光想還不夠”的“光”：
;“詞匯貧乏”的“貧”： 。
4、用“ ”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句。(2分)
5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條件：這兩個條件是( )和( )，其中( )必須要做到“動筆墨”。 (3分)
6、請結合你的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺?shù)脑挼睦斫猓?5分)
。
三、習作。(30分)
題目：我有一個 的家
家，就是天黑了有父母在燈下等你，并不浪漫卻很溫馨;家，就是冷了有衣服放在床頭，不華貴卻很溫暖;家，就是……請先把題目補充完整，再寫一件發(fā)生在家里的表現(xiàn)家庭生活的事情。(不少于400字)
評分標準及答案
一、基礎知識
1、10分，每個1分。
貪婪 竊讀 借鑒 玷污 梳理 欺凌 饋贈 皺紋
2、10分，每個1分。
Jiào pō bó han nuó zhuàn lǚ jǜ chēng yǐn
3、D 2分
4、(1---4各1分，5題2分，6題前兩個各1分，第三個6分)
落葉他鄉(xiāng)樹 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 善讀之可以醫(yī)愚 人在天涯鬢已斑
⑸：舉 頭 望 明 月， 低 頭 思 故 鄉(xiāng)。獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。(只要是課外積累的詩句都可以)
?、盛傥覍ふ視?。②對違法亂紀的現(xiàn)象，難道我們不應嚴懲嗎?
③ 第一句中“園”字寫錯，“園”應改為“圓”;;
.臉蛋“像個大皮球”比喻不當，“大皮球”看出小松的可愛，小小年紀的小松，臉蛋不僅圓，而且還應是白里透紅，像個“大蘋果”;
第二句話與全段內容關系不密切，從全段看，只是介紹小松的外貌可愛，沒有寫性格特點。這句話應刪去。
“穿著”與“一頂小海軍帽”搭配不當，海軍服可以“穿著”，海軍帽只能“戴著”;
“小海軍帽”后面的句號用錯，“小海軍帽”后面不應斷句，因為后面的內容還是介紹他的外貌很神氣。句號應改為逗號;
詞序顛倒“極神氣了”應改為“神氣極了”。
這段話可以修改為：
五歲的小松，矮矮的個子，臉蛋圓圓的，像個大蘋果。他穿著一件漂亮的海軍服，戴著一頂海軍帽，腰上系著一根皮帶，皮帶上別了一支“手槍”，真是神氣極了。
5.略 5分 (1分2分2分)
二、閱讀
(一)
1、2分(1)排比、擬人(2)比喻
2、3分 竹、松 折梅逢驛使，寄與隴頭人。墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨自開。(只要是寫梅花的詩句都可以)
3、中華民族有氣節(jié)的人物1分，董存瑞，黃繼光等，2分。
4、(1)梅花是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。(2)中華民族有許多像梅花那樣的人。(3)中國人要有梅花的秉性。3分
(二)
1、空洞，貧乏，著急 刻 果然 5分
2、無論 還 都 3分 3、略 3分
4、還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會 2分
5、多讀，多寫，多寫 3分 6、略 3分
五年級語文上冊期末檢測試題
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
jù pà yōu yù zuǐ chún jǔ sàng
( ) ( ) ( ) ( )
fèi xū cí xiáng jǐn shèn xiāo huǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點字選擇正確的讀音。(6分)
脊梁(jǐ jí) 悄然(qiǎo qiāo) 燈泡(pāo pào)
哺乳(bǔ pǔ) 挑撥(tiǎo tiāo) 漂泊(bó pō)
三、比一比，再組詞。(5分)
豪( ) 侵( ) 眷( ) 帳( ) 祥( )
毫( ) 浸( ) 譽( ) 賬( ) 詳( )
四、把下面的詞語補充完整。(8分)
( )釘( )鐵 ( )腸( )肚 千( )一( )
( )天( )地 ( )斷( )連 ( )聲( )語
失( )落( ) ( )重( )遠
五、下列詞語中沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.香飄十里 別出心裁 不容爭辨 與眾不同
B.風期雪壓 傾盆大雨 前仆后繼 大義凜然
C.再接再勵 浮想聯(lián)翩 夜以繼日 排山倒海
D.囫圇吞棗 不求甚解 絡繹不絕 守望相助
六、仔細讀題，按要求寫句子。(8分)
1.還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢?(改為陳述句)
2.毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕升起了新中國的第一面國旗。(縮寫句子)
3.兒子驕傲地說：“不論發(fā)生什么，我爸爸總會跟我在一起。”(改為第三者轉述的句子。)
4.寶劍鋒從磨礪出， 。(補充句子)
七、把下面錯亂的句子排成一段有序的話，把序號填在括號里。(6分)
( )于是，小孫子就下功夫多讀書，報紙、雜志、小說，不管是短篇、中篇、
長篇，只要能找到的，都拿來讀。
( )爺爺對孫子說：“孩子，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀就是要大量地閱讀課外書籍，擴大知識面。多寫就是要練習自己的筆頭，肯于刻苦實踐。”
( )從那以后，小孫子看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。
( )可是，提起筆來寫作文，進步卻不大。
( )爺爺看到孫子這種學習方法，搖著頭對他說：“你讀書的方法不對，讀書應慢慢地讀，邊讀邊想：書中講了哪些道理，有哪些好的語言，還要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，做摘抄、記提要、寫心得。”
( )而且勤動筆練寫作，不久，他的作文成績果然提高了。
八、按課文內容填空。(11分)
1.學了《落花生》一課后我們知道了：人要做 ，不要做 ，而對別人 。(1分)
2.圓明園的毀滅是 ，也是 !(1分)
3.“紅軍不怕遠征難， 。”此句表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士
。(2分)
4.“風一更， ，聒碎鄉(xiāng)心 ，故園 。”以上詩句選自 ，作者是 ，全詩表達了作者
的情感。(3分)
5. ， ，經過無線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使全中國人民的心 。(2分)
6.《釣魚的啟示》一文中“父親”堅持讓我放魚的原因是 ，讀罷此文，你從中得到的啟示是 。(2分)
九、閱讀短文，回答問題。(22分)
(一)課內閱讀(11分)
是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花是我們中國最有名的花。旁的花大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!∥幾千年來我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣?！我粋€中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
1.聯(lián)系上下文解釋下面詞語。(2分)
秉性： 。
欺凌： 。
2.梅花與 、 被稱為“歲寒三友”。寫出一句描寫梅花的詩句
， 。(3分)
3.“他們就像這梅花一樣”中的“他們”指 ，這段話是對
和 的贊譽。(3分)
4.按分好的層次寫出層意。(3分)
第一層：
第二層：
第三層：
(二)課外閱讀(11分)
蘭帕德這一輩子最大的愿望就是當一名作家。從小學到大學，蘭帕德的作文一直是全班最好的，經常被老師當做范文讀給同學們聽。有的時候他的作文出現(xiàn)在班級的黑(板 版)報上和校報上，甚至有兩篇發(fā)表在全國知名刊物上。蘭帕德相信，只要他努力，三十歲前他就可以成為一個全國知名的作家。有很長一段時間他都夢想寫出經世不朽的作品。遺(憾 撼)的是后來他突然迷上了買彩票，一天到晚對著一大堆數(shù)字研究來研究去，最終把寫作給耽誤了。
蘭帕德也曾深切地懊悔過。那是在他五十二歲那年，他的一個中學時代的同學，一個曾對他佩服得五體投地、經常把他的作文當范文讀的同學，有一天把他自己寫的第十三本書送給蘭帕德。蘭帕德懺悔道 那一刻 我懊悔極了 我痛恨自己為什么沒有去寫作
可懺悔過后，蘭帕德并沒有實際行動，他只是一次又一次地自責。八十四歲那年，蘭帕德感到自己快不行了，他讓家里人請來全城最有名的牧師，他向上帝做了最后的懺悔。
1.在文中的括號里選擇恰當?shù)淖帧?2分)
2.寫出下列詞語的近義詞。(2分)
耽誤( ) 懊悔( )
3.給短文加一個恰當?shù)念}目，寫在文首的橫線上。(2分)
4.給第二自然段最后一句話加上標點。(2分)
5.想象一下，蘭帕德會向上帝做出怎樣的懺悔?寫在下面的橫線上。(3分)
_______________________________________________________________
十、習作。(25分)
生活，是一本永遠也讀不完的書。善于讀這本書的人，會得到啟示，過得快樂?；貞浺幌?，在生活中，有哪些事情曾經給你以啟發(fā)，請寫下來。注意把事情的經過講清楚，把得到的啟示說明白，題目自擬，字數(shù)不少于400字。
參考答案
一、懼怕 憂郁 嘴唇 沮喪 廢墟 慈祥 謹慎 銷毀
二、jǐ qiǎo pào bǔ tiǎo bó
三、自豪 毫米 侵入 浸濕 眷戀 名譽 蚊帳 賬本 慈祥 詳細
四、 斬 截 牽 掛 鈞 發(fā) 頂 立 藕 絲 歡 笑 魂 魄 任 道
五、D
六、1.沒有別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情。
2.毛主席升起了國旗。
3.兒子驕傲地說，不論發(fā)生什么，他爸爸總會跟他在一起。
4.梅花香自苦寒來
七、 2 1 5 3 4 6
八、1.有用的人 只講體面，沒有好處的人
2.祖國文化歷史上不可估量的損失 世界文化歷史上不可估量的損失
3.萬水千山只等閑 不畏艱難困苦的樂觀革命主義精神
4.雪一更 夢不成 無此聲 《長相思》 納蘭性德 對家鄉(xiāng)的無比思念
5.這莊嚴的宣告 這雄偉的聲音 長城內外 大江南北 一齊歡躍起來
6.沒有到捕撈鱸魚的規(guī)定時間 無論是否有人知道，我們都應該堅持道德準則，抵制誘惑。
九、(一) 1.本性、天性的意思，這里指梅花不畏嚴寒，堅強不屈。 欺負凌辱
2.松 竹 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
3.中華民族有氣節(jié)的人物 梅花 中華民族有氣節(jié)之人
4.贊美梅花的氣節(jié);贊美像梅花一樣有骨氣的中華民族英雄;要學習梅花的秉性。
(二)1.板 憾 2.耽擱 后悔 3.蘭帕德的懺悔 4. ：“ ， ，…… ”
5.上帝啊!我現(xiàn)在懊悔極了，為什么當初我沒有堅持寫作，為什么之后我沒有動力，我恨自己，可是，你能再給我一次機會嗎?
表達五年級上期末語文試卷
第一部分基礎知識與積累(39分)
一、我會讀拼音將漢字寫美觀。(4分)
dào qiè
咱們身邊經常發(fā)生( )電動自行車的案件，令廣大市民氣憤不已。
gào jiè xián yí
我們要( )這些犯罪( )人，作惡多端必將接受法律的
shěn pàn
( )。
二、我能給帶點的字選擇正確的讀音，并打“√”。(3分)
馳騁(chéng chěng) 翕動(xī xū) 凝滑如脂(zhī zhǐ)
拖沓(tā tà) 倚靠(yǐ yī) 悄然落地(qiāo qiǎo)
三、我能把詞語補充完整，再選詞填空。(5分)
再接再( ) ( )以繼日 ( )精圖治
頗負( )名 披荊( )棘 浮想( )翩
他經過( )地工作，終于取得了令人矚目的成就.希望他以后能( )。
四、按要求寫句子，我能做得很好。(4分)
1.她走出書店時饑腸轆轆。她渾身感到輕松。(用關聯(lián)詞把兩句話合并成一句)
_________________________________________________________________
2.母親的愛，是美麗的笑容，是親切的話語。(仿寫句子)
老師的愛，是_________________，是______________________。
五、日積月累，學以致用。(17分)
1.第八單元從不同角度反映了毛澤東偉人的風采和凡人的情懷。他的詩《七律•長征》“________________________，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，_________________________” ，他的詞《卜算子•詠梅》“俏也不爭春，________________，待到山花爛漫時，_______________。”讓我們看到了作為杰出詩人詞人的毛澤東;《開國大典》中毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了! ”這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過_______________，傳到________________，傳到________________，使全中國人民的心一齊歡躍起來，讓我們看到了作為偉大領袖的毛澤東。
2.圓明園中，有__________的殿堂，也有___________的亭臺樓閣，有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著________________的山鄉(xiāng)村野……
3.從單元的日積月累中，我懂得了：讀書要持之以恒，“一日無書，_______________ 。”面對挫折，要堅信“世上無難事，______________。”孝敬父母“孝在于質實，___________________”。
4.為學者，_________________，小學終，___________________?！度纸洝?對飲食，________________，___________________，勿過則?！兜茏右?guī)》
六、生活鏈接。(3分)
對每個人來說，父母的愛是我們一生最寶貴的財富;對父母來說，子女的回報就是藍天下最美的風景。請根據(jù)實際情況，說說自己的真心話。當父母因工作或生活不順心唉聲嘆氣時，你會說：__________________________________________________________________________________________
七、遨游漢字王國。(3分)
?、僮种i猜猜猜：七十二小時 ( )
?、谛笳Z：豬鼻子插大蔥——裝( )( 相 )
?、壅义e別字：默默無蚊 ( )
第二部分 閱讀與理解(31分)
八、品讀下面語段，按要求作答。(14分)
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要(①)蓋子，馬寶玉(②)一步，(③)手榴彈插在腰間，他猛地(④)一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們!用石頭砸!”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
1.把下面四個詞語的序號分別填到文中①②③④處。(4分)
A.舉起 B.搶前 C.擰開 D奪過
?、賍_______ ②_______ ③_______ ④_______
2.結合上下文理解詞語的意思。(2分)
居高臨下：________________________________________
3.給本段擬一個小標題：___________________________(2分)
4.下面兩句話哪句好?為什么?(3分)
(1)頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
(2)頓時，石頭帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。
第______句好。因為_________________________________________。
5.這段文字描寫了壯士們的__________和__________，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們__________________________________的精神。(3分)
九、優(yōu)美的文章使人增長知識，請細細品悟。(17分)
游圓明園遺址
天氣晴朗，碧空萬頃，涼風襲人。我、奶奶、媽媽和表弟一同去圓明園遺址游覽新開辟的福海公園。
來到圓明園大門前，首先映入眼簾的是門口那威嚴的獅子，它們身上傷痕累累，但雄姿猶存，似乎隨時準備與敢于來犯之敵決一死戰(zhàn)，把他們吞下似的。繼續(xù)往里去，只見廢墟上長出了嫩綠的小草，路兩旁盛開著五彩繽紛的花朵，充滿了無限生機。這真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊!走到舊址旁，我看見一匹石馬屹立在那里，怒視著遠方，它好像在咒罵那些奪我中華之寶、殺我中華兒女、毀我中華園林的帝國主義侵略者。
侵略者雖然燒毀了我們美麗的圓明園，但是摧毀不了中華民族堅忍不拔、不畏困難的精神。這邊雖還是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個圓明園。
繼續(xù)往前走，我眼前一亮，啊，福海真美呀!湖水環(huán)繞著一個小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見底，像一塊晶瑩透亮的水晶石;湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡;湖水清綠，好似一塊無瑕的翡翠。群山就像個大托盤，托著湖水這塊美麗的翡翠。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。這里湖映山，山環(huán)水，一片湖光山色，真是美不勝收。
啊!圓明園，你是勞動人民智慧的結晶，你是侵略者罪行的見證。
1.認真讀文章，填空。(4分)
作者寫福海公園的美，先寫了湖水的三個特點：_____、______、______，接著寫_________像個大托盤。
2.文中的過渡段是第_____自然段，它在文中起_______________的作用。(3分)
3.找出文章的中心句，用“——”畫出來。(3分)
4.圓明園被英法聯(lián)軍毀掉，告訴我們什么?(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________
5.你認為該不該重建園明園?為什么?把你的理由寫下來。(5分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
第三部分 習作(30分)
十、快樂作文。(30分)
課文《開國大典》中，作者把開國大典的過程和場景寫得很清楚。請你也來選取一個場景，按時間順序寫下來。比如，班級聯(lián)歡會，學校的一次活動，或者是電視里看到的運動會開幕式。寫的時候要把場景寫具體，寫清楚。題目自擬，400字左右。
參 考 答 案
一、盜竊 告誡 嫌疑 審判
二、chěng xī zhī tà yǐ qiǎo
三、厲 夜 勵 盛 斬 聯(lián) 夜以繼日 再接再厲
四、1.雖然她走出書店時饑腸轆轆，但是她渾身感到輕松。 2.示例：溫暖的陽光 和煦的春風
五、1.金沙水拍云崖暖 三軍過后盡開顏 只把春來報 她在叢中笑 無線電的廣播 長城內外 大江南北 2.金碧輝煌 玲瓏剔透 田園風光 3.百事荒蕪 只怕有心人 不在于飾貌 4.必有初 至四書 毋揀擇 食適可
六、爸爸(媽媽)，唉聲嘆氣并不能解決什么，我會認真學習將來能減輕你們的負擔，希望你們能多一點笑容。
七、①晶 ②象 ③聞
第二部分 閱讀與理解
八、1.C B D A 2.形容五壯士占據(jù)的狼牙山峰頂?shù)貏菔钟欣?3.狼牙山峰頂殲敵 4.(1)把石頭比作“雹子”，表明石頭砸下去非常迅猛，非常有力，充分體現(xiàn)出了五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。 5.英勇 機智熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲
九、1.清 靜 綠 群山 2.三 承上啟下 3.啊!圓明園，你是勞動人民智慧的結晶，你是侵略者罪行的見證。 4.要鞏固國防，提升自身的經濟與科技實力，這樣才不會受別人欺負。 5.示例：不該，重建圓明園浪費人力財力，另外，在“國恥”教育方面，廢墟作用不可估量。(該，能夠讓后人一睹圓明園的宏偉，感受中華民族深厚的文化底蘊。)(兩個方向均可作答，言之有理即可)
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