上學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷
大家不學(xué)習(xí)的話成績(jī)?cè)趺茨芴岣吣?，今天小編就給大家來(lái)看看五年級(jí)語(yǔ)文，有時(shí)間的就來(lái)多多學(xué)習(xí)吧
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試卷
一、字詞句基礎(chǔ)園。(38分)
1.字音一家親。(8分)
(1)爸爸送給我一本記載了這座寶tǎ( )光róng( )又huī huáng( )的歷史的線裝書。
這句話中的“載”在文中的讀音是 。
(2)最近很多gōng( )廷劇受到了大家的歡迎。
(3)這個(gè)身材ǎi( )小、tuǐ( )有殘疾的人竟然是這家大公司的mì( )書。
2.字典表格。(5分)
要查的字 音序 音節(jié) 部首 再查
幾畫 用“”選出正確解釋。
儀表 ①人的容貌、舉止。②儀式,按程序進(jìn)行的禮節(jié)。③禮物。
雄渾 ①水不清,污濁。②天然的。③糊涂,不明事理。
3.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的在后面的括號(hào)內(nèi)畫“√”,錯(cuò)誤的用橫線標(biāo)出來(lái),并在后面的括號(hào)里改正過(guò)來(lái)。(3分)
(1)雕塑 掩護(hù) 撐船 排瀉( )
(2)陵角 縫隙 踮腳 廢物( )
(3)震撼 羞愧 幽靜 溜走( )
4.在括號(hào)里填上由“闊”組成的詞語(yǔ)。 (4分)
( )的馬路 ( )的天地
( )的場(chǎng)面 ( )的視野
5.根據(jù)提示寫成語(yǔ)。(8分)
看了鞏乃斯的馬群,我不禁想到“ 、 、
”等成語(yǔ);讀了《這兒,原來(lái)是一座村莊》,我又想起“ 、 、 ”等成語(yǔ);錢塘江潮是一個(gè)自然奇觀,古人稱之為“壯觀天下無(wú)”,我想用 、 來(lái)形容這一壯美雄奇的景象。
6.句子訓(xùn)練營(yíng)。(10分)
(1)今天,老師把考卷發(fā)下來(lái)了,唯一不及格的是陳偉和張明。(修改病句)
(2)請(qǐng)你用“既……又……”寫一句話,描寫或贊美“天馬”。
(3)聽了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,讓你更加不能不為這大自然的鬼斧神工叫絕。(不改變句子原意,給句子換個(gè)說(shuō)法)
(4)《馬詩(shī)》中借馬抒情的詩(shī)句是:“ ,
。”
(5)《過(guò)分水嶺》中表達(dá)詩(shī)人與溪水依依惜別的詩(shī)句是:“ , 。”
二、口語(yǔ)交際。(8分)
舉重小將周俊第一次參加奧運(yùn)會(huì)的舉重決賽,最終因?yàn)槿巫ヅe失敗,沒(méi)有成績(jī)而告終,這位17歲的姑娘痛哭了起來(lái)。請(qǐng)你用真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)她說(shuō)一些鼓勵(lì)的話吧!
三、根據(jù)課文填空。(12分)
1. 《天馬》一課從哪四個(gè)方面介紹了作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志的“天馬”?(4分)
2.古文《浙江潮》中“既而漸進(jìn),則玉城雪嶺”一句是什么意思?(2分)
3. “雅魯藏布大峽谷比號(hào)稱世界最長(zhǎng)的美國(guó)科羅拉多峽谷長(zhǎng)46.3千米,比號(hào)稱世界最深
的秘魯科爾多峽谷深2082米。”這句話運(yùn)用了 和 的說(shuō)明方法,它們的作用是 。(3分)
4.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。(詩(shī)句翻譯)(3分)
四、閱讀理解。(12分)
地 震
地震是地殼的震動(dòng)。它發(fā)源于地下某一點(diǎn),該點(diǎn)稱為震源。震動(dòng)從震源傳出,在地球中傳播。地面上離震源最近的一點(diǎn)稱為震中,它是接受震動(dòng)最早的部位。大地震動(dòng)是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。地震是極其頻繁的,全球每年發(fā)生約500萬(wàn)次地震。
地球的結(jié)構(gòu)就像雞蛋,可分為三層。中心層是“ ”——地核;中間是“ ”——地幔;外層是“ ”——地殼。地震一般發(fā)生在地殼之中。地球在不停地自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn),同時(shí)地殼內(nèi)部也在不停地變化。由此而產(chǎn)生力的作用,使地殼巖層( )、( )、( ),于是便發(fā)生地震。地下發(fā)生地震的地方叫震源。從震源垂直向上到地表的地方叫震中。從震中到震源的距離叫震源深度。震源深度小于70千米的地震為淺源地震,在70~300千米之間的地震為中源地震,超過(guò)300千米的地震為深源地震。對(duì)于同樣大小的地震,由于震源深度不一樣,對(duì)地面造成的破壞程度也不一樣。震源越淺,破壞越大,但波及范圍也越小,反之亦然。
地震的大小用震級(jí)表示,根據(jù)地震時(shí)釋放的彈性波能量大小來(lái)確定震級(jí),我國(guó)一般采用里氏震級(jí)。通常把小于2.5級(jí)的地震叫小地震,2.5~4.7級(jí)的地震叫有感地震,大于4.7級(jí)的地震稱為破壞性地震。震級(jí)每相差1級(jí),地震釋放的能量相差約30倍。比如說(shuō),一個(gè)7級(jí)地震相當(dāng)于30個(gè)6級(jí)地震,或相當(dāng)于900個(gè)5級(jí)地震,震級(jí)相差0.1級(jí),釋放的能量平均相差1.4倍。
1.選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)填充在文中第2自然段的橫線上。(3分)
蛋清 蛋黃 蛋殼
2.請(qǐng)將“錯(cuò)位”、“變形”、“斷裂”三個(gè)詞恰當(dāng)?shù)靥畛湓诘?自然段的括號(hào)里。(3分) X
3.請(qǐng)你根據(jù)第3自然段的相關(guān)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)什么叫“震級(jí)”。(3分)
4.雅安大地震,使許多同胞失去了生命,國(guó)人無(wú)不為之哀痛。請(qǐng)你試著把下面的挽聯(lián)補(bǔ)充完整。(3分)
九州山河凝血淚, 。
五、習(xí)作舞臺(tái)。(30分)
題目:我被
要求:1.把題目補(bǔ)充完整,寫一件自己親身經(jīng)歷過(guò)的事,如“我被表?yè)P(yáng)了”“我被推選為班長(zhǎng)”“我被誤會(huì)以后”……
2.根據(jù)題意,有中心、有條理地把事情寫清楚、寫具體,要寫出真情實(shí)感。
3.不少于400字。
期中檢測(cè)卷參考答案
一、1.(1)塔 榮 輝煌 zǎi (2)宮 (3)矮 腿 秘
2.Y yí 亻 三 ① H hún 氵 六?、?/p>
3.(1)瀉 泄 (2)陵 棱 (3)√
4.寬闊 遼闊 壯闊 開闊
5.爭(zhēng)先恐后 前呼后應(yīng) 臨危不懼 煥然一新 翩翩起舞 日新月異 驚心動(dòng)魄 勢(shì)不可當(dāng) 6.(1)今天,老師把考卷發(fā)下來(lái)了,不及格的是陳偉和張明?！?2)天馬既造型優(yōu)美,又構(gòu)思巧妙?！?3)聽了這一美麗的傳說(shuō),再看那好像被雅魯藏布江沖刷出來(lái)的峽谷,難道你能不為這大自然的鬼斧神工叫絕嗎? (4)何當(dāng)金絡(luò)腦 快走踏清秋 (5)嶺頭便是分頭處 惜別潺湲一夜聲
二、我會(huì)真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō):“不要?dú)怵H,也不要哭泣,一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗,你站在了奧運(yùn)會(huì)的比賽場(chǎng)上就已經(jīng)是一種勝利了,只要你努力,我相信下次一定會(huì)成功!”
三、1.天馬的藝術(shù)價(jià)值、外形特點(diǎn)、名稱由來(lái)以及象征意義。
2.再近些,只見白浪翻滾,形成一道兩層樓高的白色城墻。
3.作比較 列數(shù)字 更加具體、生動(dòng)地說(shuō)明了雅魯藏布大峽谷在世界地理上無(wú)與倫比的地位 4.若把西湖比作美女西施,不管怎樣裝扮都那么美麗。
四、1.蛋黃 蛋清 蛋殼 2.變形 斷裂 錯(cuò)位
3.根據(jù)地震時(shí)釋放的彈性波能量的大小所表示的地震本身的里氏數(shù),叫震級(jí)?！?.四海同胞聚愛心
五、略
秋季學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)
chǔ xù( ) hú dié( )
shèn tòu( ) zūn yán( )
kǒng jù( ) shú xi( )
liáo rào( ) qīng chè( )
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
一( )( )氣 絮絮( )( )
( )( )玉立 不( )一( )
隨( )所( ) 騰云( )( )
壯( )凌( ) 舍( )取( )
三、詞語(yǔ)搭配。(4分)
積累( ) 培育( )
拓寬( ) 分享( )
創(chuàng)造( ) 珍惜( )
增長(zhǎng)( ) 反映( )
四、選詞填空。(5分)
堅(jiān)決 堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)持
1.面對(duì)特大洪災(zāi),全市人民心中只有一個(gè) 的信念:嚴(yán)防死守,保衛(wèi)家園。王市長(zhǎng)當(dāng)時(shí)身患重病,但他 在堤壩上指揮抗洪,他說(shuō):“面對(duì)困難一定要 ,人在堤在,誓死戰(zhàn)勝洪澇。”
因?yàn)?hellip;…所以…… 即使……也……
無(wú)論……都……
2.在成長(zhǎng)的道路上,我們理應(yīng)勇往直前, 遇到了再大的困難, 要盡力克服。
3.這艘貨船, 是逆風(fēng)行駛, 帆沒(méi)有張起來(lái)。
五、按要求寫句子。(8分)
1.重慶的臺(tái)階特別多,它們好像數(shù)不盡的鋼琴琴鍵。(仿寫句子)
2.心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;心靈是一片寧?kù)o的湖水,偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映
出一個(gè)繽紛的世界。(仿寫句子)
3.苗兒順著臺(tái)階往上走,不就能走到太陽(yáng)上去了嗎?(改為肯定句)
4.這種美,是一種磅礴的美:不是一峰獨(dú)秀,也不是三五峰呼應(yīng),而是千峰萬(wàn)仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”、“西海峰林”,令人浩氣長(zhǎng)舒。 (用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
1.古往今來(lái),夜空中的那一輪圓月曾勾起人們多少思親之情。望著明月,王建寫下了“ , ”這樣傳誦千古的名句;于謙在《石灰吟》中表明自己高尚節(jié)操的名句是“ , ”;朱熹借詩(shī)句“ ? ”告訴我們?cè)搭^活水的道理。
2.本學(xué)期積累的詩(shī)句“ , ”勸勉人們要珍惜時(shí)間。
3.學(xué)了《雷鋒之歌》,我知道了雷鋒精神指的是
的精神。
4.寫一句出自《論語(yǔ)》的名句。
七、閱讀理解。(27分)
(一)課內(nèi)閱讀。(9分)
索溪峪的“野”(節(jié)選)
在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過(guò)花甲的老人,在石塊間蹦來(lái)跳去,溫習(xí)著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中蹚過(guò)去……滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中返璞歸真,全無(wú)了市井中的那股俗氣。
于是,我感到從未有過(guò)的快慰,從未有過(guò)的清爽:索溪峪的“野”,蕩滌著我的胸懷!
1.請(qǐng)用“ ”畫出第1自然段的中心句。 (2分)
2.“人們,全在這山水中返璞歸真”表現(xiàn)在哪里?(3分)
(1)
(2)
(3)
3.索溪峪的“野”在選段中是什么意思?為什么說(shuō)“索溪峪的野,
蕩滌著我的胸懷”? (4分)
(二)課外閱讀。(18分)
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
第一次參加家長(zhǎng)會(huì),幼兒園的老師說(shuō):“你的兒子有多動(dòng)癥,在板凳上連三分鐘都坐不了,你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上,兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么。她鼻子一酸,差點(diǎn)兒流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友,唯有他表現(xiàn)最差;唯有對(duì)他,老師表現(xiàn)出不屑。然而,她還是告訴了她的兒子:
“老師表?yè)P(yáng)了你,說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘,現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽,因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上,兒子破天荒地吃了兩碗米飯,并且沒(méi)讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上,老師說(shuō):“全班50名同學(xué),這次數(shù)學(xué)考試,你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有些障礙,您最好帶他去醫(yī)院查一查。”
回家的路上,她流下了淚。然而,當(dāng)她回到家里,卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō):“老師對(duì)你充滿了信心。他說(shuō)了,你并不是個(gè)笨孩子,只要能細(xì)心些,會(huì)超過(guò)你的同桌,這次你的同桌排在第21名。”
說(shuō)這話時(shí),她發(fā)現(xiàn),兒子黯然的眼神一下子充滿了光,沮喪的臉也一下子舒展開來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn),兒子溫順得讓她吃驚,好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí),去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中,又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上,等著老師點(diǎn)她兒子的名字,因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì),她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而,這次卻出乎她的預(yù)料,直到結(jié)束,都沒(méi)聽到。她有些不習(xí)慣。臨別,去問(wèn)老師,老師告訴她:“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī),考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著喜悅的心情走出校門,此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀,心里有一種說(shuō)不出的甜蜜,她告訴兒子:“班主任對(duì)你非常滿意,他說(shuō)了,只要你努力,很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子,學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感,她兒子被清華錄取了,因?yàn)樵趫?bào)考時(shí),她給兒子說(shuō)她相信他能考上這所學(xué)校。
兒子從學(xué)校回來(lái),把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”的特快專遞交到她的手時(shí),突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái),邊哭邊說(shuō):“媽媽,我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子,是您……”
這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它滴在手中的信封上。
1.概述本文記敘的中心事件。(3分)
2.母親每一次開完家長(zhǎng)會(huì)都對(duì)兒子說(shuō)“假話”,說(shuō)說(shuō)母親這樣做的理由。(3分)
3.“流淚”在文中出現(xiàn)了多次,說(shuō)說(shuō)媽媽流淚的原因。(3分)
4.兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué),按理說(shuō)應(yīng)該高興才對(duì),他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)?請(qǐng)聯(lián)系自己的體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。
(4分)
5.“這時(shí),她悲喜交加,再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水,任它滴在手中的信封上。”媽媽為何而悲?為何而喜?(5分)
八、習(xí)作。(30分)
題目:我得到了
要求:(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如“表?yè)P(yáng)”“鍛煉”“理解”“教育”“關(guān)心”“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整。(2)注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體,做到語(yǔ)句通順,前后連貫。
期中檢測(cè)卷參考答案
一、儲(chǔ)蓄 蝴蝶 滲透 尊嚴(yán) 恐懼 熟悉 繚繞 清澈
二、鼓作 叨叨 亭亭 拘 格 心 欲 駕霧 志 云 生 義
三、知識(shí) 花朵 思路 快樂(lè) 奇跡 時(shí)間 見識(shí) 情況
四、1.堅(jiān)定 堅(jiān)持 堅(jiān)強(qiáng) 2.即使……也……
3.因?yàn)?hellip;…所以……
五、1.岸邊的華燈倒映在湖中,宛如顆顆寶石綴在湖面上。
2.愛心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 3.苗兒順著臺(tái)階往上走,就能走到太陽(yáng)上去了。 4.信心不是天生就有的,也不是別人給予的,而是靠自己才能擁有的!
六、1.今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家 粉骨碎身全不怕 要留清白在人間 問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)
2.光景不待人 須臾發(fā)成絲 3.忠于黨、忠于人民、一心為公
4.以直報(bào)怨,以德報(bào)德。
七、(一)1.在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來(lái)。
2.(1)城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒。(2)年過(guò)花甲的老人,在石塊間蹦來(lái)跳去。(3)一隊(duì)人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中蹚過(guò)去。 3.“野”指的是沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的、天然的、野性的美。因?yàn)樗飨?ldquo;野”是自然的美,野性的美,每一個(gè)置身其中的人都不由自主地顯露出純樸的本性,人與人之間多了親熱和隨和,沒(méi)有了市井之中的那股俗氣。
(二)1.一位自信、善良、聰慧、堅(jiān)強(qiáng)的母親三次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),每次都對(duì)兒子說(shuō)“假話”,終于使兒子有所成就。 2.她想巧妙地指出兒子應(yīng)該改正的地方和需要努力的方向,使孩子樹立信心,也是對(duì)兒子的激勵(lì)和期待。 3.第一次因?yàn)閮鹤颖焕蠋熣J(rèn)為患有多動(dòng)癥,差點(diǎn)流下淚來(lái);第二次因?yàn)槔蠋熣f(shuō)兒子智力有些障礙,流下了淚;第三次(最后一次)是激動(dòng)、甜蜜的淚。
4.兒子也是一個(gè)極懂事的孩子,他可能為自己付出的努力得到回報(bào)而激動(dòng)地哭,也可能為媽媽對(duì)自己的摯愛而感激地哭。 5.為老師的評(píng)價(jià),為自己的煞費(fèi)苦心而悲;為兒子的成績(jī),為自己的付出終于有了好的結(jié)果而喜。
八、略
五年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期中試題
一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(9分)
lüè ɡuò( ) jǔ jué( )
xuàn yùn( ) cénɡ jīnɡ( )
xiū kuì( ) dàn shēng( )
qǐ dí( ) pù bù( )
wán qiánɡ( )
二、用“ ”標(biāo)出加點(diǎn)字的讀音,并用另一個(gè)讀音組詞。(10分)
和面(huó huò)
單薄(bó báo)
塞外(sāi sài)
水滸傳(chuán zhuàn)
北風(fēng)怒號(hào)(hào háo)
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
風(fēng)( )云( ) 風(fēng)( )雨( )
電( )雷( ) ( )一( )十
兵貴( )( ) ( )墻( )壁
四、選詞填空。(7分)
聳立 挺立 矗立
1.廣場(chǎng)南面( )著一根電動(dòng)旗桿。
2.雄偉的人民英雄紀(jì)念碑( )在天安門廣場(chǎng)。
3.狼牙山危峰( ),山勢(shì)險(xiǎn)要。
嚴(yán)厲 嚴(yán)肅 嚴(yán)峻 嚴(yán)格
4.老師( )地說(shuō):“時(shí)間不等人哪,你們一定要( )要求自己,做時(shí)間的主人。”
5.完成這項(xiàng)任務(wù),對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次( )的考驗(yàn)。
6.我們要( )打擊各種犯罪活動(dòng)。
五、按要求寫句子。(6分)
1.我在雞下蛋的草窩里拿到了幾枚伍分的硬幣。(調(diào)整詞序,使句意不變)
2.夏里亞賓動(dòng)情地寫道:“我感覺到了這位文學(xué)巨匠內(nèi)心的溫柔,我覺得很幸福。” (改為轉(zhuǎn)述句)
3.有正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 能取得優(yōu)異的成績(jī)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
六、填空。(13分)
1.當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí),常引用 朝詩(shī)人王維在《
》中的“ , ”來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。 (4分)
2.當(dāng)我們回憶起母愛,想要報(bào)答母親的深恩時(shí),我們會(huì)很自然地吟誦起 代詩(shī)人 的 中的名句“ , ”。(5分)
3.一個(gè)天生自然的人愛他的孩子, 。(2分)
4.寫出你積累的一句氣象諺語(yǔ)。(2分)
七、語(yǔ)文實(shí)踐。(5分)
座右銘是用來(lái)激勵(lì)或提醒自己的警句格言。你的座右銘是什么呢?為什么要選它作為你的座右銘?請(qǐng)給大家介紹介紹。
八、閱讀短文,完成練習(xí)。(19分)
1.讀課文片段,根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容,繪出廣場(chǎng)示意圖。(5分)
會(huì)場(chǎng)在天安門廣場(chǎng)。廣場(chǎng)成丁字形。丁字形一橫的北面是一道河,河上并排架著5座白石橋;再北面是城墻,城墻中央高高聳立起天安門的城樓。丁字形的一豎向南直伸到中華門,在一橫一豎的交點(diǎn)的南面,場(chǎng)中挺立著一根電動(dòng)旗桿。
2.課外閱讀。(14分)
一 季 風(fēng) 雨
我忘不了那個(gè)日子,忘不了那個(gè)雨天。
那一件往事,使我一生都會(huì)內(nèi)心負(fù)疚;那天的情景,使我所有的回憶都低頭懺悔。
那天我要去上學(xué),父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學(xué)校。我?guī)е约旱臅?跟在父親的后面。
時(shí)值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮,我和父親便從家里啟程。走在田間小路上,每碰上一處收割稻谷的人,父親那緊鎖的眉頭就會(huì)微微皺一下。我懂得父親那時(shí)的心情,但為了送我上學(xué),父親沒(méi)有說(shuō)一句話,只是急匆匆地走在我的前面。
看著前面父親匆忙趕路的背影,我的心中掠過(guò)一絲陰影,隨即(慌忙 慌亂)起來(lái)。
趕到學(xué)校,并沒(méi)有開學(xué)。只是為了在校多玩幾天,我向父親撒了謊?；蛟S是父親從我的眼神中看出了什么,但他并未批評(píng)我。把一切東西安排好了之后,父親連坐也沒(méi)坐一下,抹一把汗水,抄起扁擔(dān)就走了。
我無(wú)言目送父親,他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個(gè)本分的莊稼人在收割莊稼時(shí)的心情,也能理解父親臨走時(shí)對(duì)我的一再(關(guān)照 關(guān)心)。
送走父親不多久,天空變得陰暗起來(lái)。我的心情也變得更加不安,念起家中母親獨(dú)自收割稻谷的緊張情況,更念著還在匆匆趕路的父親。
幾陣風(fēng)后,便下起雨來(lái)。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來(lái),不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚,在模糊的視線中始終晃動(dòng)著一道(清晰 清楚)的身影,父親,父親!您走到哪里了?二三十里遠(yuǎn)的山路,您在哪里避雨呢?在我的記憶中,那場(chǎng)雨是最狂暴無(wú)情的一季風(fēng)雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚,沖去了我心中所有的荒.唐和無(wú)知。
而后得知,那天父親并沒(méi)有尋找避雨的地方,而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進(jìn)家門便問(wèn)母親:“稻谷全收回沒(méi)有?”
爾后得知,那天竟是我父親的四十歲生日!
我小時(shí)候,父親的生日少有客人來(lái),加之我從十二歲起便外出念書,不曾關(guān)注過(guò)父親的生日,那天我在撒謊時(shí),同樣(省略 忽略)了它。當(dāng)母親低聲告訴我時(shí),我哭了,哭得很傷心,覺得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影,我哽咽無(wú)語(yǔ):父親,我對(duì)不起您,不懂事的兒子對(duì)不住您啊……父親。
這個(gè)故事已過(guò)去幾年了,雖然父親從沒(méi)提起過(guò)它,這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的許多往事一樣平平淡淡,但我的悔恨與日俱增。
(1)用“”畫去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
(2)從短文中找出一個(gè)與畫橫線的句子相呼應(yīng)的句子,用“ ”畫出來(lái)。(2分)
(3)“每碰上一處收割稻谷的人,父親那緊鎖的眉頭就會(huì)微微皺一下”是因?yàn)椤 ?2分)
(4)文中“我”的情感在不斷變化著:由一開始的 到后來(lái)的“不安”,再由“不安”到最后的 。 (2分)
(5)看著無(wú)情的滂沱大雨,念著雨中的父親,“我”的心情久久不能平靜。請(qǐng)根據(jù)文意,寫出“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。(不少于30字)(4分)
九、習(xí)作天地。(25分)
這個(gè)世界上,誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的愛,誰(shuí)沒(méi)有體會(huì)過(guò)父母的關(guān)懷?請(qǐng)你圍繞“父母的愛”寫一篇習(xí)作。
要求:1.題目自擬。
2.語(yǔ)句通順,中心明確,表達(dá)出真情實(shí)感。
3.要通過(guò)具體事例表現(xiàn)“父母之愛”。
4.不少于400字。
期中檢測(cè)卷參考答案
一、掠過(guò) 咀嚼 眩暈 曾經(jīng) 羞愧 誕生 啟迪 瀑布 頑強(qiáng)
二、huó 和藥 bó 薄片 sài 塞子 zhuàn 傳奇 háo 號(hào)碼
三、起 涌 調(diào) 順 閃 鳴 以 當(dāng) 神速 銅 鐵
四、1.挺立 2.矗立 3.聳立 4.嚴(yán)肅 嚴(yán)格
5.嚴(yán)峻 6.嚴(yán)厲
五、1.在雞下蛋的草窩里我拿到了幾枚伍分的硬幣。 2.夏里亞賓動(dòng)情地寫道,他感覺到了那位文學(xué)巨匠內(nèi)心的溫柔,他覺得很幸福?！?.因?yàn)橛姓_的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以能取得優(yōu)異的成績(jī)。
六、1.唐 九月九日憶山東兄弟 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客
每逢佳節(jié)倍思親 2.唐 孟郊 《游子吟》 誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉 3.可是一個(gè)有教養(yǎng)的人是愛他的父母的 4.一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖,一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。
七、提示:先寫出自己的座右銘,再談?wù)勊鳛樽毅懙脑蚣纯伞?/p>
八、1.略 2.(1)畫去:慌忙 關(guān)心 清楚 省略
(2)這個(gè)故事已過(guò)去幾年了,雖然父親從沒(méi)提起過(guò)它,這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的許多往事一樣平平淡淡,但我的悔恨與日俱增。 (3)時(shí)值秋收農(nóng)忙季節(jié),家里的稻谷也要趕緊收割 (4)慌亂 悔恨 (5)提示:“我”一邊為自己的自私想法而愧疚萬(wàn)分,一邊又要擔(dān)心在雨中趕路的父親。
九、略
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