5年級下冊語文書8課 海倫凱勒
5年級下冊語文書8課 海倫凱勒
海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神,永遠(yuǎn)留在世人的心中。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的5年級下冊語文書8課《海倫凱勒》的內(nèi)容以供大家學(xué)習(xí)。
5年級下冊語文書8課《海倫凱勒》原文:
1880年,海倫·凱勒出生在美國。不幸的小海倫,在生了一場重病之后,雙目失明,雙耳失聰。天哪,誰能想到,當(dāng)時(shí)她才是一個一歲半的娃娃呀!從此,小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲“媽媽”,也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來,脾氣越來越壞。
就在這時(shí),家庭教師安妮·沙利文來到了海倫身邊。
沙利文老師開始教海倫摸盲文,拼單詞。一次,她們路過水井房時(shí),沙利文把海倫的一只手放在水管口上。這時(shí)一股清涼的水在海倫手上流過。沙利文在海倫的另一只手上拼寫了“水”這個單詞。海倫猛然醒悟,原來“水”就是這種清涼而奇妙的東西呀!她心中充滿了前所未有的喜悅,感到生命有了新的開始。
在沙利文老師的精心指導(dǎo)下,海倫學(xué)會了拼寫自己的名字,學(xué)會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文,不停地書寫單詞和句子,她是這樣地如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣,海倫學(xué)會了閱讀,書寫和算術(shù),學(xué)會了用手指“說話”。
知識打開了海倫的眼界,增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心,她有時(shí)在林中漫步,有時(shí)和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個世界。“我常常感覺到一陣微風(fēng)吹過,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。”她用這樣動人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。
海倫10歲的時(shí)候,越來越強(qiáng)烈地想開口說話。父母為她請來了盲啞學(xué)校的薩勒老師。薩勒發(fā)音時(shí),要海倫用手放在她的臉上,用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動的情況,以此體會怎樣發(fā)音。這種完全靠觸覺學(xué)習(xí)說話的方法,其艱難程度可想而知。海倫后來在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說:“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話,我夜以繼日地努力,反復(fù)朗讀某些詞語或句子,有時(shí)甚至要讀幾個小時(shí),只到自己覺得讀對了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí),練習(xí),練習(xí)……”
當(dāng)夏天來臨時(shí),海倫在盲啞學(xué)校的課程正好告一段落,她說話的能力也和一般人沒什么兩樣了。海倫回到家時(shí),大聲喊道:“爸爸,媽媽,我回來了!”剎那間,爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫,流下了興奮的淚水。
1900年,海倫考上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后,她決心像沙利文老師那樣,為更多和自己一樣不幸的人服務(wù)。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神,永遠(yuǎn)留在世人的心中。
5年級下冊語文書8課《海倫凱勒》練習(xí)題:
一、字字斟酌(比一比,再組詞)
躁( ) 脾( ) 撓( ) 摸( )
燥( ) 牌( ) 澆( ) 莫( )
綿( ) 泛( ) 瓣( ) 勒( )
錦( ) 乏( ) 辯( ) 肋( )
三、 擇優(yōu)錄用(選詞填空)
1、暴躁 干燥
他是個脾氣( )的人。
這些天非常地( ),要注意防火。
2、傾注 傾訴
她有一肚子的委曲,卻不知該向誰( )。
奶奶在小紅身上( )了所有的愛。
三、課文傳真(讀課文、談?wù)J識)
你認(rèn)為海倫•凱勒是個怎樣的人?課文中哪些句子表明了這一點(diǎn)。
再提高
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