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北師版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷

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  一份設(shè)計(jì)良好的試題卷能夠在很大程度上幫助學(xué)生們?nèi)z驗(yàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的漏洞并提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的北師版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷以供大家閱讀。

  北師版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷:

  一、基礎(chǔ)知識(shí)部分

  1、用“╲”把加點(diǎn)的字的錯(cuò)誤讀音劃去。

  巢穴(xué xuè) 泥漿(jiāng jiàng)眩暈(xuán xuàn)

  荊棘(jí jì ) 緋紅(fěi fēi ) 柵欄(shàn zhà )

  2、看拼音寫(xiě)漢字。

  Yí zhǔ wú gōng jiā yáo biān jī

  ( ) ( ) ( ) (

  3、組詞

  徹( ) 滲( ) 粘( )礦( )

  砌( )摻( )沾( )曠( )

  4、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并用其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句

  按( )不( ) 無(wú)( )可( ) 自( )自( )( )不可( ) 疲( )不( ) ( )心( )目

  5、按要求寫(xiě)句子

  (1)我會(huì)寫(xiě)出一條描寫(xiě)人物氣節(jié)的名言————————。

  (2)連翹花開(kāi)花了。(我會(huì)把它改為擬人句)————————————————————————————。

  (3)提那些事干什么,每個(gè)母親都會(huì)這樣做。(我會(huì)把它改為反問(wèn)句。)

  (4)那陽(yáng)光真的很美,很活潑,像頑皮的孩子,像五線譜,像風(fēng)吹楊柳……(仿寫(xiě)句子)

  ——————,像——————,像——————…….

  (5)春節(jié)快要到了,爸爸準(zhǔn)備讓你為家里寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián),你準(zhǔn)備寫(xiě)什么呢

  (6)這學(xué)期通過(guò)課文的學(xué)習(xí),你一定認(rèn)識(shí)了很多美麗的風(fēng)景,你最喜歡課文中介紹的什么地方,說(shuō)說(shuō)你的理由吧!

  二、課文內(nèi)容填空

  (1)你從《耕荒》一首詩(shī)中,你想到了什么?—————————————————————

  (2)“人是萬(wàn)物之靈,然而,當(dāng)人自作聰明時(shí),一切可能會(huì)走向反面。”這句話的選自《 》意思是 。

  (3)《心田上的百合花》一文中,斷崖上的百合努力開(kāi)花的原因是——————,從這篇課文中你受到了什么啟發(fā)?

  (4)“死去元知萬(wàn)事空,——”這首詩(shī)是( )代詩(shī)人( )寫(xiě)的。你還知道該詩(shī)人的哪些詩(shī)句,寫(xiě)出其中的兩句—。

  (5)《陽(yáng)光很活潑》中,父親和兒子將一幅畫(huà)和一封信帶給老師,你覺(jué)得老師看到畫(huà)和信后會(huì)想到什么?

  —————————————————————————

  三、短文閱讀,回答問(wèn)題。

  (一)

  這是一匹奔跑中的駿馬。怎樣表現(xiàn)它的速度之快呢?作者( ),讓馬的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表現(xiàn)它的快速奔跑??斓绞裁闯潭饶?作者( ),讓馬的后蹄踏在一只飛燕上。這樣就把快具體化了,連飛燕都來(lái)不及躲閃,是跑得快啊!馬蹄踏在飛燕上,飛燕竟( ),可見(jiàn)這匹馬四蹄離地,風(fēng)馳電掣般地飛奔。

  1,選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的橫線上。

  匠心獨(dú)運(yùn) 安然無(wú)恙 構(gòu)思奇妙

  2、畫(huà)出描寫(xiě)駿馬速度快的句子。

  3、這篇短文描寫(xiě)的是我國(guó)古代一件稀世寶物,你能給它起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?——————

  (二)————

  我學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,老師們都很看重我,同學(xué)們也很佩服我,使我不禁有些飄飄然,滋長(zhǎng)了驕傲情緒 。上學(xué)期發(fā)生的一件事,對(duì)我觸動(dòng)很大,使我認(rèn)識(shí)了自己。

  放假之前的一次隊(duì)會(huì)課,班里要評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員。我曾連續(xù)幾年都被評(píng)上了,今年一定是我的,我心里美滋滋地盤(pán)算著。可是提名的時(shí)候 ,一連提了五、六個(gè)人,還沒(méi)有聽(tīng)到我的名字,我不禁有些發(fā)慌了。這時(shí) , 忽然聽(tīng)見(jiàn)夏萍說(shuō) :“ 老師 , 我選蘇怡 。” 我興奮極了 ,心想 ,夏萍不愧是好朋友 ,夠意思 。出乎意料的是, 經(jīng)過(guò)舉手表決, 我的票不如夏萍的多 ,落選了 。 我的淚水頓時(shí)充滿眼眶,是委屈,還是悔恨,我覺(jué)得兩者都有。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧I笑我;鄰居們?cè)谧h論我;爸爸媽媽在責(zé)備我。

  “大家還有意見(jiàn)嗎?“老師微笑著問(wèn)。“老師,我有意見(jiàn)。”突然有人站起來(lái)說(shuō),又是夏萍。她不等老師說(shuō)話,便滔滔不絕地講下去:“蘇怡雖然在自覺(jué)遵守紀(jì)律方面以身作則不夠,而且有驕傲情緒,但這些是可以幫助她改正的 。除此之外 ,他敢于批評(píng)班里的不良現(xiàn)象,有工作能力。特別是她學(xué)習(xí)努力,成績(jī)一貫優(yōu)秀。它符合優(yōu)秀少先隊(duì)員的條件。”班里安靜極了,很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲,最后表決,三十支胳膊齊刷刷的舉起來(lái),同意夏萍的意見(jiàn)。

  我不由地又落淚了,這是高興的淚,也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄,只顧想自己怎樣,不能正確地對(duì)待榮譽(yù)。而夏萍心胸寬闊,品德高尚,能當(dāng)面指出我的缺點(diǎn),這才是優(yōu)秀少先隊(duì)員。想到這里,我猛然站起來(lái)說(shuō):“我不夠格,真的!我又加重了語(yǔ)氣:“到現(xiàn)在我才感到我不如夏萍!”老師聽(tīng)完笑了 語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō) 你在這次評(píng)選中確實(shí)長(zhǎng)大了 要記住 正確的認(rèn)識(shí)自己 就是進(jìn)步的開(kāi)始

  1、給短文加上合適的題目。

  2、給最后一段中加黑部分加上標(biāo)點(diǎn)。

  3、文章中有幾處描寫(xiě)小作者心理活動(dòng)的句子,請(qǐng)找出來(lái),有----畫(huà)出來(lái)。

  4、文章的中心句是——————————————————————。

  5、文章先寫(xiě)了小作者———————,然后通過(guò)———————這件事讓小作者認(rèn)識(shí)到了自己的不足。

  6、找出和“我不由地又落淚了,這是高興的淚,也是慚愧的淚”照應(yīng)的句子————我知道作者落淚的原因———

  7,你從這篇短文中受到了什么啟發(fā)?

  四、習(xí)作

  寫(xiě)一篇讀后感,題目自擬。

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