北師大五年級語文下冊期末試卷
北師大五年級語文下冊期末試卷
學(xué)生們在考試之前都會有什么樣的心情呢?讓我們來做一套試題卷來緩解一下緊張的心情吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的北師大五年級語文下冊期末試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
北師大五年級語文下冊期末試卷：
一、書寫檢測(3分)
目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。
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二、積累與運用
1.看拼音寫詞語(10分)
tān lán máo dùn wū yè lā ji biān cè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn jiāng lián páng xié zuò tuǒ tiē shuō huǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.下列完全正確的一項是( )(填序號)(2分)。
A. 機(jī)械(xiè) 迫不急待 兇相畢露(完全)
B.驚嘆不已(停 ) 枝繁葉茂 鳥棲(qī)蟲居
C.痛悼(dào) 畫龍點晴 名副其實(符合)
3.在括號里填寫上合適的詞語，使它和后面的詞語能夠搭配。(4分)
( )錯誤 ( )態(tài)度 改變( ) 提高( )
4.生活語文。(6分)
(1)2012年6月1日，上岡小學(xué)的全體學(xué)生把親手制作的賀卡寄給了遠(yuǎn)在四川災(zāi)區(qū)的兒童們，并祝他們節(jié)日快樂，雖然禮物并不貴重，但表達(dá)了孩子們的一片深情。這真是：
______________________________________________________(填一句歇后語)。
(2)五(1)班學(xué)生在上岡小學(xué)藝術(shù)節(jié)上的精彩表演，全是因為他們平日里刻苦訓(xùn)練的結(jié)果，真是 。(填一句諺語)
(3)我們很多小朋友因為不善于觀察而錯過了許多美好的事物。請你用一句名言來勸告他們： 。
5.照樣子，猜一猜，再填上人物名稱。(2分)
例：演講 每天四問 校長 (陶 行 知)
(1)作家 《海燕之歌》 前蘇聯(lián) ( )
(2)偉人 改革開放 中國 ( )
6.句子七彩屏。(8分)
(1)照樣子，寫句子。(2分)
樹的幸福，在于以翠綠點染土地，凈化空氣，保持水土，捧給世界以綠陰和果實。所以，樹在風(fēng)中颯颯地歌唱。
河流的幸福，在于 。所以，河流在 。
(2)修改病句。(用修改符號在原句上修改)(2分)
星期日，媽媽春游帶我去鹽城公園。(2分)
(3)蝴蝶在花叢中飛來飛去。(改寫成擬人句)(2分)
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(4)高爾基認(rèn)為“給”的時候是付出，是幫助，快樂著別人，也快樂著自己。高爾基認(rèn)為“給”比“拿”幸福。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話。)(2分)
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7.課文直通車。(15分)
(1) _____________，_______________。老師的教誨之恩，我終身難忘!(1)
(2)農(nóng)村生活多么令人向往啊!你看“牧童騎黃牛，____________________。”那是歡鬧。
“一曲高歌一樽酒，__________________________ 。”那是寧靜。(2)
(3)從那永不信息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：
“ ， 。”(2)
(4)未出殼的蟬尾使勁地_______，________。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身____________，又敏捷的向前________________，
再用前腳___________蟬殼用力_________，_________的蟬尾就出來了。
整個動作______________________。(4)
(5)張僧繇只好提起筆來，_________。霎時間，只見___________，_____________，被點上眼睛的龍___________。
游客們____________，無不佩服張僧繇神奇的____________。(3)
(6)半學(xué)期已經(jīng)下來，從課本上，我們認(rèn)識了許多人，有 ______ 、 ______ 等人，給你印象最深的是___________。
因為____________________________。(3)
三、閱讀感悟
(一)《高爾基和他的兒子》選段(9)
“你回去了，可是你栽的花留了下來。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。
“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多少愉快呀!
“那時候，你會感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快……”
1.聯(lián)系上下文，寫出詞語在片段中的意思。(2)
給：________________ 拿：__________________
2.片段中兩個“美好的東西”分別指 _________和____________ (2)
3.回答問題
(1)兒子回家后，高爾基看到兒子在小島上栽的花都開放了，這是他會怎么想?(2)
_________________________________________________________________
(2)“那時候”指________________________________________________(1)
(3)高爾基寫這封信的目的是______________________________________(2)
(二)那姐妹倆
去年春天，我去一個貧困山區(qū)采訪。
那天，我走進(jìn)一家昏暗的屋子里，看到了眼前的一切：破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見，一個小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門別類地碼整齊，墻壁上貼滿了獎狀。那些獎狀引起了我的注意：每一張獎狀上，無一例外都寫著兩個名字：程思愛、程思晴，似乎每次表彰都是兩個人同時獲得。但仔細(xì)一看，就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎狀，最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜，分明是后來添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎狀，主動說話了：“我叫程思晴，姐姐叫程思愛。”
我問：“你姐姐呢?”
思晴：“我姐姐去學(xué)校讀書了。”
我找了個小板凳，坐下，問：“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間：“我明天才去上學(xué)，今天該姐姐上學(xué)。”
我驚奇地問：“你們姐妹倆輪流去讀書?”“嗯。”思晴的聲音比蚊子哼得還低。
我很吃驚，一邊幫思晴整理廢品，一邊和她攀談起來。
我很快知道，她家的生活很艱難：毫無收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活，再供兩個孩子讀書就很困難了。這樣一來，思愛和思睛這對10歲的雙胞胎姐妹，只能輪流去學(xué)校讀同一班級，真是一條奇特的“妙計”。
這對可憐的姐妹，每天只能有一個去學(xué)校讀書，另一個要么隨媽媽去拾荒撿破爛，要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類。到了晚上，去學(xué)校讀書的那個就當(dāng)“老師”，把當(dāng)天學(xué)來的知識全部“教”給另一個。
至于考試，趕上哪個去學(xué)校，哪個就當(dāng)考生……
思晴越說興致越高，她指著滿墻的獎狀驕傲地說：“叔叔，你看，我和姐姐老考第一，又都是班干部，學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng)，同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師，有不懂的就問我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無比明媚的小臉，心里說不上是欣慰還是沉重。
1.文中的姐妹分別叫 _________和 ___________，請用橫線畫出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。(2)
2.文中的“奇特的妙計”具體指的是 ___________________，“每張獎狀最初只有一個名字，另一個名字的字跡歪歪斜斜”，這是因為_________________。(4)
3.“思晴的臉?biāo)查g紅了，她低下頭，將腦袋埋進(jìn)兩膝間”，此時思晴心里可能在想 。(2)
4.讀了這篇文章，請你用幾句話寫出自己的感受。(3)
四、習(xí)作展示臺。(30分)
同學(xué)們，你肯定也遇到過感動的事情吧?一個小小的動作，或是一個關(guān)切的眼神，抑或是一句暖心的話語……在感恩節(jié)即將來臨之際，請寫一寫讓你感動的一件事情吧!1、圍繞“感動”構(gòu)文，寫出讓你最感動的一件事情;2、事例是發(fā)生在自己身上的真實的事情;3、400字左右。
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