在做一份語文試卷的過程中，五年級學(xué)生們應(yīng)該注意哪些問題呢?學(xué)習(xí)啦小編為五年級師生整理了黃岡小狀元五年級語文下冊題目及參考答案，希望對你有幫助。

　　黃岡小狀元五年級語文下冊試題(上)

　　一.根據(jù)拼音填字成詞語。

　　和xié( 諧 )神州 富ráo( 饒 )興旺 rónɡ( 榮 )匯天下

　　上海世bó( 博 ) 大shà( 山)林立 裝shì( 飾)精美

　　草pínɡ( 草 )如茵 百鳥qī( 棲 )息 蝴dié( 蝶 )紛飛

　　hónɡ( 偉 )偉篇章 xiǎnɡ( 響 )譽(yù)世界 歷史見zhènɡ( 章 )

　　二、課文傳真(根據(jù)課文內(nèi)容填空)

　　1.照課文填空。

　?、拧锻隆吩铝脸鰜砹耍苍?shù)赝聻⒅那遢x。月光在長江里，江面被照亮了了，江面上的江水中，有千萬點(diǎn) 晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地 伸展著，起伏著 。月光為它們鍍上 了一層銀色的花邊……

　?、啤洞蠼Ｐl(wèi)戰(zhàn)》洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟 劈波斬浪 ，飛向飄動(dòng)的樹梢，飛向 滅頂?shù)姆课荩w向 搖搖欲墜的電桿。

　?、恰镀呗?長征》五嶺逶迤 騰細(xì)浪 ，烏蒙磅礴 走泥丸 。金沙水拍云崖暖，

　　大渡橋橫鐵索寒 。

　　2.聯(lián)系課文內(nèi)容，照樣子，對對子。

　　例：一元復(fù)始， 萬象更新

　?、胖赜谔┥?， 輕于鴻毛 。 ⑵劉備三顧茅廬，鄭和 遠(yuǎn)航 。

　　⑶禮到人心暖， 無禮討人嫌 。 ⑷野曠天低樹， 江清月近人 。

　?、山犹焐徣~無窮碧， 映日荷花別樣紅 。

　　三、成語專列(填寫下列成語并完成練習(xí))

　　全神( 貫 )注 喜氣( 洋 )( 洋 ) ( 川 )流不息

　　夸夸( 其 )談 專心( 致 )( 志 ) ( 聚 )精會(huì)神

　　( 嬌 )陽似火 老( 生 )常談 沉( 默 )寡言

　　1.請你從上面找出形容精神集中的成語：

　　全神貫注 聚精會(huì)神 專心致志

　　2.請你從上面的九個(gè)成語中找出一組反義詞：

　　夸夸其談 老生常談

　　3.請另外寫出3個(gè)aabb式的成語。

　　昏昏浩浩 嘿嘿哈哈 哈哈嘿嘿

　　四、營地集訓(xùn)(按要求答題)

　　1.選擇詞語填在括號里。

　　偶爾 偶然

　　(1)這雖然是一次( 偶然 )的交通事故，但它提醒人們時(shí)時(shí)要注意交通安全。

　　(2)馬上要進(jìn)行期終考試了，我( 偶爾 )才去少兒圖書館借幾本書。

　　創(chuàng)建 創(chuàng)辦

　　(3)我的母校是一所已經(jīng)( 創(chuàng)建 )10年的學(xué)校。

　　(4)有98%的市民支持( 創(chuàng)辦 )全國文明城市。

　　津津有味 津津樂道

　　(5)野餐時(shí)，幾個(gè)小伙伴( 津津有味 )地品嘗著小玲帶來的美味食品。

　　(6)他們正( 津津樂道 )地談?wù)撝?008年“世界青年足球錦標(biāo)賽”的戰(zhàn)況。

　　2.修改下列病句(在原句上改)。

　　(1)下午，四年級代表隊(duì)與五年級代表隊(duì)進(jìn)行了拔河比賽，四年級終于取得了勝利。

　　(2)來賓們觀看了我校百年校慶文藝節(jié)目的演出，人人贊嘆不已。

　　(3)經(jīng)過同學(xué)們的打掃，校園變得更加整潔。

　　3.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

　　清晨， 微風(fēng)輕拂 。 小鳥歌唱， 路邊的小草。 綠樹 ，紅花向我點(diǎn)頭微笑 。 我盡情地呼吸著新鮮空氣 ， 情不自禁地唱起 。美麗的田野 ， 這首歌 。我們的田野 美麗的田野美麗的田野 ， 歌聲隨著晨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方?

　　4.把句子補(bǔ)充完整。

　　周圍萬籟俱寂，我想：在漫漫黑夜 。夜，黑洞洞的， 使人害怕 。

　　五、順理成章(把下面的句子整理成一段通順、連貫的話)

　　( )一只受了傷，躺在地上，生命垂危;另一只在它旁邊徘徊，發(fā)出哀鳴：

　　( )小軍和小英高高興興地把天鵝獻(xiàn)給了動(dòng)物園。

　　( )第二天，村里的老老小小都趕來看熱鬧，有人說，這是天鵝。

　　( )一天傍晚，小軍和小英在水庫附近發(fā)現(xiàn)了兩只白鵝。

　　( )他們便精心地喂養(yǎng)和護(hù)理它們，終于使那只受傷的天鵝很快恢復(fù)了健康。

　　( )小軍和小英想起老師說過，天鵝是國家重點(diǎn)保護(hù)的珍禽。

　　( )他們把白鵝抱回了家。

　　( )不久，有關(guān)單位聞?dòng)嵹s到小軍家，經(jīng)過鑒定，這確實(shí)是一對珍貴的天鵝。

　　黃岡小狀元五年級語文下冊試題(下)

　　六、能力展示(閱讀理解)

　　(一)課內(nèi)閱讀

　　深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻，載人航天發(fā)射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動(dòng)的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

　　1、“寒風(fēng)凜冽”是表示天氣寒冷的詞語，請你再寫出幾個(gè)這樣的詞語：

　　(至少四個(gè))

　　2、“人們就把目光聚集到這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心”這句話中破折號的作用是

　　3、“嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……”這里省略號的作用是

　　4、請你用一句話簡潔地概括這個(gè)自然段的主要內(nèi)容

　　(二)課外閱讀

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那記一耳光，忘不了那個(gè)月色如水的夜晚。

　　那一年我九歲，一向反對棍棒教育，文弱且極少發(fā)怒的父親，第一次以(迅、訊)雷不及掩耳之勢，突然在我的臉頰上落下【嚴(yán)重、重重】的一掌。

　　起因非常簡單——我去游泳，回來時(shí)饑腸轆轆，便用準(zhǔn)備(坐、座)車的5分錢買了兩碗小米粥。車仍然坐了，下車時(shí)我藏在大人身后，躲過了售票員的眼睛。到家后，我眉飛色舞地把逃票的經(jīng)(歷、厲)講給父親聽時(shí)，我本來期待一兩句褒獎(jiǎng)，不想?yún)s挨了一記耳光，而且猝不及防，沒有任何鋪墊。

　　我很委屈，那一晚我沒有吃飯。我甚至在內(nèi)心發(fā)誓，一旦有能力自立，便離家出走，即使父親病了，也不再回來看他一眼。我要讓他為自己這一記耳光付出【代價(jià)、價(jià)格】。

　　父親似乎看透了我的心事，呆了許久，他靠在床邊，點(diǎn)燃一支香煙。

　　就是在那個(gè)月色如水的夜晚，我第一次聽到一個(gè)曾經(jīng)流傳久遠(yuǎn)、震撼人心的故事：在很久以前，有一對母子相依為命。母親很疼愛自己的兒子，一直對他百般呵護(hù)縱容。有一次，兒子偷了鄰居的東西拿回來。母親不但不責(zé)備，還【夸獎(jiǎng)、夸耀】他聰明能干。于是，兒子一發(fā)不可收拾，最后竟然發(fā)展成了一名江洋大盜。后來他被逮捕歸案，判了死刑。臨刑前，他痛不欲生的母親來看兒子，沒想到兒子瘋狂的咬傷了母親，并指責(zé)她說：“你生養(yǎng)了我，卻不教育我。如果當(dāng)初偷了鄰居?xùn)|西時(shí)，你不是夸獎(jiǎng)我，而是責(zé)備我，讓我明(辨、辯)是非，我怎么會(huì)有今天的下場，我好恨你呀!”

　　講完這個(gè)故事，父親拿一塊濕毛巾擦去了我臉上的淚痕，說：“我當(dāng)財(cái)會(huì)科長幾十年，經(jīng)手的錢財(cái)成千上萬，但我從來沒有拿過一分一厘。我雖貧窮，卻問心無愧。我今天之所以打你，就是因?yàn)槟阕嚥毁I票和偷人家東西沒什么兩樣，都是一個(gè)貧字。蟻穴雖小可以潰長堤呀!”說著，父親站起身，從衣架的襯衫里取出錢包，掏出2毛錢放在桌子上，嚴(yán)肅地盯住我：“你再去游泳，要多買一張票要向售票員說明情況。能做到嗎?”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，淚水再次涌出眼眶。我雖然還不能完全懂得故事中蘊(yùn)涵的深?yuàn)W道理，但是憑我的直覺感覺到了父親的舐(shì)犢(dú)之情。

　　從那以后，每當(dāng)在生活中遇到金錢的【誘惑、誘導(dǎo)】，我總會(huì)想起那記耳光，想起那個(gè)月色如水的夜晚……

　　1、用“”劃去( )里的錯(cuò)字和【 】里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　2、文中有許多成語或者四字詞語運(yùn)用得非常準(zhǔn)確，請你摘抄在橫線上(最少5個(gè))，并用其中一個(gè)寫一句話。

　　寫話：

　　3、“我”挨打是因?yàn)?/p>

　　“父親似乎看透了我的心事。”“我”的心事指的是

　　4、父親給我講了一個(gè)怎樣的故事?試著用一、兩句話概括

　　5、父親給“我”講的這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，這個(gè)道理是(用文中的原句回答)

　　請將你對文中這句話的理解寫在橫線上：

　　和這句話類似的古語還有一句，請?jiān)囍a(bǔ)充完整：勿以善小而不為， 。

　　6、請為短文擬一個(gè)題目，并說說擬這個(gè)題目的原因。

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