文章句子賞析
下面是學習啦小編為大家?guī)淼淖鑫恼戮渥淤p析的方法,希望對你有幫助。
文章句子賞析
寫賞析是一種很好的語文學習方法。近年來中考語文試題中頻頻出現(xiàn)句子賞析題,可見,給語句寫賞析已是重要的閱讀能力之一。學生可就自己喜歡的內(nèi)容寫賞析,“一千個讀者有一千個哈姆萊特”,對同一篇文章作出不同的賞析能充分顯示學生不同的個性,也能充分體現(xiàn)“閱讀是一種個性化的行為”。
一、從局部來說
1.對常規(guī)用詞進行賞析。如文中一些精辟的動詞、形容詞等,對這些詞進行玩味咀嚼,有助于理解句子所表達的思想感情。例如:
樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦。(《濟南的冬天》)
賞析:句中的“頂”能換成別的詞嗎?如“堆”字。答案是不能,因為是小雪,用“堆”不貼切,“頂”寫出了小雪后小樹特有的意蘊,輕巧靈動,一如后面的比喻“像日本看護婦”。
2.對一些特殊的句子進行賞析。
(1)修辭句:運用修辭手法能夠更好地寫景狀物,傳情達意。例如:
在清水田里,時有一只兩只站著釣魚,整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。(《白鷺》)
賞析:句子用擬人和比喻的修辭手法生動形象地表現(xiàn)出白鷺與水田的和諧,給人以美感。
(2)描寫句:那些刻畫人物、表現(xiàn)環(huán)境的語句往往對表現(xiàn)人物性格起烘托渲染作用。例如:
夏天,風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著,和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天,白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。(《世間最美的墳墓》)
賞析:與這優(yōu)美的風景為伴的是埋葬于此的大作家托爾斯泰,可看出與大自然相伴的托爾斯泰,同大自然一樣永存,從而反襯出其偉大的人格。
(3)矛盾句:看似矛盾,卻蘊涵了作者的深意。例如:
“大約孔乙己的確死了。”(《孔乙己》)
賞析:“大約”與“的確”看似矛盾,實則是作者的匠心獨運,揭示了孔乙己悲劇命運的必然性。通過這個人物形象也隱現(xiàn)了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。
(4)點睛句:畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。例如:
她的飲泣吞聲,為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲打得好,為的是希望她的兒子上進。(《我的母親》)
賞析:這種復雜心態(tài)的描寫栩栩如生地再現(xiàn)了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象,有這樣的句子,文章的主題也力透紙背。
另外,文中一些警句、議論抒情句也是值得關注的。
注意:賞析要建立在整體感知的基礎上,不是摘字擇句,斷章取義,脫離文本,而是要充分聯(lián)系文章的中心思想,聯(lián)系人物形象,結合作者的思想感情,結合上下文來品評。
二、從整體來看
1.文章的構思剪裁。有些文章通過巧妙的構思將主題顯現(xiàn)出來。如《窗》中由一扇虛擬的窗來凸顯主題,構思很獨特。
2.獨特新奇的立意。“泥土”會讓你聯(lián)想到什么?大概很少有人會將之與母愛聯(lián)系起來。在《甜甜的泥土》中小亮嘗了融化了奶糖的泥土是甜甜的,引出了文章的主題:母愛就像那泥土,寬廣厚實,無處不在,無所不有。這就是一篇立意新奇、別具一格的文章。
3.對其他寫作手法進行賞析。每篇文章在寫法上都有其獨特之處,如以小見大、對比手法等。認真咀嚼其寫法,對提高作文水平大有裨益。
需要注意的是對一些特殊文體的賞析,這主要是針對文學體裁中的詩歌和小說而言的。
詩歌:主要是意象(境)美。什么是意象?簡單地說,意象就是寓“意”之“象”,就是用來寄托主觀情思的客觀物象。例如:王維的《山居秋暝》,在景物的布局上,詩人做了別具匠心的安排,從明月至漁舟,是按流水的方向來進行布局的,這就造成一種完整、和諧的意境美。
小說:主要是環(huán)境描寫和人物形象。成功的人物形象要有真實可信的典型環(huán)境,典型環(huán)境是人物活動的舞臺。環(huán)境描寫有景為情設、情隨境遷、景中寓情、情景交融、景物烘托等。例如:《三國演義》中有一段曹操橫槊賦詩的描寫,用江景來表現(xiàn)曹操的氣魄。
最后歸納一個小技巧:應試時學生可從兩個方面入手,先評寫作特色、語言特色,如用了什么修辭手法、寫作手法,語言或生動優(yōu)美或平實樸素或準確嚴密……再評思想內(nèi)涵,即闡明這一句表達了什么觀點,給你什么感受、啟迪……給句子寫賞析,重在平時,貴在堅持,堅持練,堅持交流,扎實提高基本功,并循序漸進,逐漸提高審美層次、審美境界,實現(xiàn)由量到質的飛躍。