城南舊事句子賞析10句

　　《城南舊事》透過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的10句《城南舊事》句子賞析，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　《城南舊事》句子賞析1

　　1：“我就是小時(shí)候貪玩，書也沒念成，后悔也來不及了。我兄弟，那可是個(gè)好學(xué)生，年年考第一，有志氣。他說，他長大畢了業(yè)，還要飄洋過海去念書。我的天老爺，就憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀!奔窩頭，我們娘兒仨，還常常吃了上頓沒下頓呢!唉!”他嘆了口氣，“走到這一步上，也是事非得已。小妹妹，明白我的話嗎?”

　　賞析：這一段那個(gè)厚嘴唇男人說的話，真是~~~~~~~字字句句都表現(xiàn)著他的無奈。對于自己現(xiàn)在的錯(cuò)誤做法，自己也是后悔至極的，但是，這生活所迫也是沒有辦法的。所以也可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境也是十分不良好的，讓人被迫走上偷竊的道路。

　　2：我就分不清天空和大海。金紅的太陽，是從藍(lán)色的大海升上來的呢?還是從藍(lán)色的天空升上來的呢?但是我很喜歡念這課書，我一遍一遍地念，好像躺在船上，又像睡在云上。我現(xiàn)在已經(jīng)能夠背下來了，媽媽常對爸爸、對宋媽夸我用功，書念得好。我喜歡念的，當(dāng)然就念得好，像上學(xué)期的“人手足刀尺狗牛羊一身二手……”那幾課，我希望趕快忘掉它們!

　　賞析：從這一段中，我們不僅看出“我”對這篇文章的喜愛，而且還可以隱約感受到“我”的那份對大海，藍(lán)天和火紅的太陽的希望，對這些東西的強(qiáng)烈期望，我們可以看出小英子的可愛和乖巧!

　　3：我心里想著，便走開了。我不由得走向?qū)γ嫒?，站在空草地的破磚墻前面，看方德成和劉平他們倆會(huì)不會(huì)叫我也參加踢球。球滾到我腳邊來了，我趕快撿起來扔給他們。又滾到更遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的墻邊去了，我也跑過去替他們撿起來。這一次劉平一腳把球踢得老高老高的，他自己還夸嘴說：“瞧老子踢得多棒!”但是這回球從高處落到那片高草地里了。“英子，你不是愛撿球嗎?現(xiàn)在去給我們撿吧!”劉平一頭汗地說。

　　賞析：一句：“你不是愛撿球嗎?”將事情輕松推給英子，多么巧的方法。而且，聯(lián)系上下文，可以知道那房子鬧鬼，想必劉平一定是心中膽怯了吧，又不用自己去撿叫英子，撿后，球照樣是自己的，看來還是算得停好的!

　　4：‘’爸爸的花兒落了，我也不再是小孩。‘’

　　賞析：爸爸去世了，我是家中的老大，要擔(dān)起家中的重任，做個(gè)大孩子。

　　5：我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度，它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。

　　賞析：這一小段話把駱駝咀嚼草料的神情與動(dòng)作描寫得非常具體、細(xì)致。我好像真的看到了一只駱駝弓著身子，吃著草，牙齒磨來磨去，發(fā)出“嗞嗞”的聲音。磨著磨著，一些白泡泡就出來了，掛在駱駝的嘴上，別有一番樂趣。我從“我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來”體會(huì)到，林海音對駱駝十分感興趣，并且非常之喜愛，深深地被駱駝吸引住了;也讓我看到了梳著兩個(gè)麻花辮的小林海音看著駱駝，眼睛直直的，牙齒有節(jié)奏地磨著。再來看看“大鼻孔里冒著熱氣”這半句，也充分說明了作者對駱駝的喜愛，如果她不喜歡駱駝，她會(huì)觀察那么仔細(xì)嗎?這就是林海音高明之處——一整段沒用一個(gè)“愛”，卻通過自己的動(dòng)作和駱駝的動(dòng)作表現(xiàn)出自己的喜愛之情。

　　《城南舊事》句子賞析2

　　6：惠安館的瘋子我看見過好幾次了，每一次只要她站在門口，宋媽或者媽就趕快捏緊我的手，輕輕說：“瘋子!”我們就擦著墻邊走過去，我如果回頭再張望一下，她們就用力拉我的胳膊制止我。其實(shí)那瘋子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘，像張家李家的大姑娘一樣!她總是倚著門墻站著，看來來往往過路的人。

　　賞析：這一段讓我體會(huì)到了作者的善良。她的母親和老保姆宋媽非常害怕、厭惡那個(gè)惠安館的瘋子，有點(diǎn)瞧不起瘋子的意味。而作者呢?從“其實(shí)那瘋子還不就是一個(gè)梳著油松大辮子的大姑娘”這一小句，我讀出了作者并非把她當(dāng)瘋子看，就覺得瘋子是個(gè)梳著大辮子的大姐姐，思想非常之純真。又從后半句“像張家李家的大姑娘一樣”品出了作者童年的思想之美好，她不是對瘋子可憐，而是就把瘋子當(dāng)正常人……不知作者現(xiàn)在還有沒有這樣的赤子之心呢?

　　7：于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別：

　　“長亭外，古道邊，芳草碧連天。……問君此去幾時(shí)來，來時(shí)莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”

　　我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!當(dāng)我們回到小學(xué)來的時(shí)候，無論長得多高，多么大，老師!你們要永遠(yuǎn)拿我們當(dāng)個(gè)孩子呀!

　　賞析：這一段描寫到了林海音對老師的師生情，又寫了作者對未來既憧憬又害怕的矛盾心理。從“我哭了，我們畢業(yè)生都哭了”這里，感受到了作者和同學(xué)們對學(xué)校的留戀和對老師的牽掛。又從“你們要永遠(yuǎn)拿我們當(dāng)個(gè)孩子呀”這句話，體會(huì)出了作者內(nèi)心對老師的太多的愛意和太多的感激，希望老師一直教育她，更希望自己永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生。這段話沒有華麗的詞語和長篇大論，卻讓我們感受到了樸素的語言描寫出的最深情的、最感人的告別。

　　8：爸和媽正在院子里，媽媽抱著小妹妹，爸爸在剪花草，他說夾竹桃葉子太多了，花就開得少，該去掉一些葉子。他又用細(xì)繩兒把枝子捆扎一下，那幾棵夾竹桃，就不那么散散落落的了。他又給墻邊的喇叭花牽上一條條的細(xì)繩子，釘在圍墻高處，早晨的太陽照在這堵墻上，喇叭花紅紫黃藍(lán)的全開開了，但現(xiàn)在不是早晨，幾朵喇叭花已經(jīng)萎了。

　　賞析：從這段話我體會(huì)出了“爸爸”的“愛花之心”，對花愛護(hù)得這么好，對園藝也懂這么多。而且，“爸爸”這么愛花，脾氣應(yīng)該非常好，也非常有氣質(zhì)。于是，一幅夕陽西下圖展開了：“媽媽”抱著“妹妹”，注視著花朵，“爸爸”呢?他拿著剪刀、小繩和釘子在院里修花。時(shí)不時(shí)地傳來“爸爸”修花時(shí)發(fā)出的“嚓嚓”的聲音。嗯!真是像一幅以生活為紙、情趣為筆所繪的家庭畫。

　　同時(shí)，這也是一個(gè)過渡段，段的末尾寫“喇叭花已經(jīng)萎了”，我們讀出了一種悲悲切切、凄凄涼涼，才引出了下面的文章……

　　9：昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。我告訴爸，行畢業(yè)典禮的時(shí)候，我代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞。我問爸，能不能起來，參加我的畢業(yè)典禮?六年前他參加了我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂會(huì)時(shí)，曾經(jīng)要我好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。今天，“六年后”到了，我真的被選做這件事。 爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說： “我怎么能夠去?” 但是我說：“爸爸，你不去，我很害怕，你在臺(tái)底下，我上臺(tái)說話就不發(fā)慌了。”

　　賞析：一晃，六年過去了，在那如水悄然逝去的歲月里，英子度過了美好的童年，度過了六年的快樂時(shí)光。歲月如水悄然逝去，生命如歌娓娓動(dòng)聽。影子的金色童年就在那六年，美好童年就在那六年，六年前，是童年的開端，六年后，是快樂的結(jié)束。老師，雖然我們長大了，但你們一定仍然要把我們當(dāng)孩子看哪!年齡長大了，但天真的心，稚嫩的心，向往童年的心，期盼童年的心，回憶童年的心，永不變。大了，明理了，也更容易痛了。

　　10：摘抄：宋媽臨回她的老家的時(shí)候說： “英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他還小。” 蘭姨娘跟著那個(gè)四眼狗上馬車的時(shí)候說： “英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了!” 蹲在草地里的那個(gè)人說： “等到你小學(xué)畢業(yè)了，長大了，我們看海去。” 雖然，這些人都隨著我的長大沒有了影子了。是跟著我失去的童年一起失去了嗎? 爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，他說： “英子，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔。” “爸爸!”

　　賞析：宋媽的孩子沒影了，蘭姨娘的心被勾走了，草地里的男人被逮捕了，爸爸，也悄悄地走了，媽媽，也離英子越來越遠(yuǎn)……英子的家庭是富有的，能雇得起傭人能養(yǎng)得起孩子，但，隨著爸爸的病痛，這個(gè)家庭，逐漸敗落了?！都t樓夢》中賈王史薛四大家隨著老祖宗的死去、朝廷的迂腐而逐漸沒落，英子的童年隨著家中頂梁柱的倒塌、花兒的凋零而沉淪。家沉淪，心意沉淪。

　　可以從哪些角度做《城南舊事》的句子賞析?

　　考試卷中對語言賞析類試題的提示，可以歸納為：看語言表達(dá)，看內(nèi)容情感，看寫作方法等，且都必須說明表達(dá)效果(或表達(dá)作用)。

　?、艔恼Z言表達(dá)上看句子：

　　考察句子的語言表達(dá)，可以從三個(gè)方面看，即是否運(yùn)用修辭，有無特殊句式，精妙詞語運(yùn)用等。

　　⑵從內(nèi)容情感上看句子：

　　每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。

　?、菑膶懽鞣椒ㄉ峡淳渥樱?/p>

　　這里所談的寫作方法，可以從三個(gè)方面考慮：看句子選用的表達(dá)方式，看句子采用的描寫方法，看句子運(yùn)用的表現(xiàn)手法等。